Авторская программа «Классические подходы к решению стандартных заданий по географии на ОГЭ» для 9-ых классов

Автор: Махмудова Ирина Александровна

Организация: МБОУ СОШ № 2

Населенный пункт: Приморский край, г. Большой Камень

1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ  ЗАПИСКА

Авторская программа «Классические подходы к решению стандартных заданий по географии на ОГЭ» разработана на основе целого комплекса нормативных документов, которые обеспечивают её соответствие законодательству об образовании, требованиям к результатам обучения и порядку проведения итоговой аттестации.

Основные нормативные документы

• Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Это базовый документ, который определяет правовые основы образовательной деятельности, включая порядок организации учебного процесса и проведения итоговой аттестации.
• Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (ФГОС ООО). Он устанавливает требования к результатам освоения основной образовательной программы, структуре программы и условиям её реализации. В работе обычно опираются на актуальную редакцию ФГОС, например, утверждённую приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 №287.
• Федеральная образовательная программа основного общего образования. Она конкретизирует требования ФГОС и определяет распределение учебного времени по разделам и темам.
• Санитарно-эпидемиологические требования (СанПиН). Они регламентируют условия обучения, в том числе продолжительность занятий и нагрузку на обучающихся.

Документы, непосредственно связанные с ОГЭ

Помимо общих нормативных актов, программа опирается на документы, которые определяют порядок проведения экзамена:

• Кодификатор проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы и элементов содержания для проведения ОГЭ по географии. Он перечисляет темы, которые будут проверяться на экзамене, и помогает структурировать материал курса.
• Спецификация контрольно-измерительных материалов (КИМ) для проведения ОГЭ по географии. Этот документ описывает структуру экзаменационной работы, типы заданий, распределение баллов и другие особенности.
• Демоверсия экзаменационной работы. Она позволяет обучающимся и учителю ознакомиться с реальным форматом заданий и уровнем сложности.

Цель Авторская программа «Классические подходы к решению стандартных заданий по географии на ОГЭ» направлена на повторение и закрепление знаний по географии за  7 – 9класс.

Задачи:

• углубить и расширить знания по физической и экономической географии;
• развивать познавательную, творческую активность, наблюдательность, интерес к окружающему миру;
• вовлечь обучающихся в активную практическую деятельность по изучению географии.

 

2 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА 

Данная программа составлена для организации занятий внеурочной деятельности, наиболее рационального использования времени на подготовку к экзамену. Она включает характеристику проверяемого на экзамене содержание, анализ вопросов вызывающих наибольшее затруднения и типичных ошибок учащихся.

Содержание программы предполагает работу с разными источниками информации: картографическими (топографической и географической картами, глобусом), текстовыми (дополнительной литературы), профилями, диаграммами, рисунками, схемами. Содержание каждой темы включает в себя самостоятельную работу обучающихся, большое количество практических заданий. При организации занятий целесообразно создавать ситуацию, в которой каждый ученик мог бы выполнить индивидуальную работу и принять участие в работе группы.

 

3 ТЕМАТИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ

авторской программы «Классические подходы к решению стандартных заданий по географии на ОГЭ»

 

1) Источники географических знаний.

Основные понятия, закономерности и их следствия. Географические модели, глобус, географическая карта, план местности. Выдающиеся географические открытия и исследования.

2) Природа Земли и человек.

Земля как планета. Форма и размеры Земли, движение Земли. Земная кора и литосфера. Состав, строение, развитие. Земная поверхность: формы рельефа суши, дна Мирового океана. Гидросфера, ее состав и строение. Мировой океан и его части, взаимодействие с атмосферой и сушей. Поверхностные и подземные воды суши. Ледники, многолетняя мерзлота. Водные ресурсы Земли. Атмосфера. Состав, строение, циркуляция. Погода и климат. Изучение элементов погоды. Биосфера, ее взаимосвязи с другими биосферами. Почвенный покров. Географическая оболочка Земли.

3) Материки, океаны, народы и страны

Современный облик планеты Земля. Соотношение суши и океана на Земле. Население Земли. Природа материков.  Страны. Многообразие стран.

4) Природопользование и геоэкология.

Влияние хозяйственной деятельности на природу. Основные типы природопользования. Стихийные явления в литосфере, гидросфере, атмосфере.

5) География России. Особенности географического положения, природа России, население России, хозяйство России, Природно-хозяйственное районирование России, Россия в современном мире

6) Итоговое занятие. Решение тренировочных задач.

 

4 УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

 

5 КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

 

№	Тема урока	Кол-во часов	Стандарт,   содержание	приемы учебной деятельности	дата	корректировка
1	Источники географических знаний. Введение	2	Вспомнить и углубить знания о способах изображения местности на карте; умение работать с источниками информации. Представление об ориентировании на местности, умение определять направление на карте, представление о картах городов  и военных картах, о значении карт для людей разных профессий. Умение читать план местности, используя условные знаки. Определять географические координаты: географическую широту и долготу.	Лекция
2	Карта - величайшее творение человечества.	1		Практикум. Работа  с картой
3	Типы  географических карт. Другие способы изображения земной поверхности	2		Практикум. Работа  с картой
4	План местности.	2		Практикум. Работа  с картой
5	Географические координаты	3		Практикум. Работа  с картой
6	Тренировочные упражнения	2	Работа над основными понятия и проблемами блока.  Решение типовых задач, представленных в частях А, В и С	Тестирование, тренировочные упражнения
7	Природа Земли и человек. Земля как планета.	2	Углубить знания о планетарных особенностях  Земли. Углубить представление о геологическом прошлом Земли, о горных породах и минералах, слагающих земную кору и силах,  формирующих рельеф планеты. Закрепить умение сопоставлять метеорологические карты и прогнозировать изменение погоды, выявлять причины изменения состояния вод мирового океана, поверхностных и подземных вод. Устанавливать сходства и различия географических объектов.   Объяснять процессы и явления, происходящие в географической оболочке.   Углубить знания о земных оболочках и их главных объектах.	Лекция с элементами практики
8	Форма и размеры Земли, движение Земли.	2		Лекция с элементами практики
9	Земная кора и литосфера. Состав, строение, развитие	2		Лекция с элементами практики
10	Земная поверхность: формы рельефа суши, дна Мирового океана.	2		Практикум
11	Гидросфера, ее состав и строение. Мировой океан и его части, взаимодействие с атмосферой и сушей	2		Практикум
12	Поверхностные и подземные воды суши. Ледники, многолетняя мерзлота. Водные ресурсы Земли	2		Тестирование, тренировочные упражнения
13	Атмосфера. Состав, строение, циркуляция. Погода и климат. Изучение элементов погоды	2	Характеризовать и объяснять основные процессы, закономерности в атмосфере и их следствия.	Тестирование, тренировочные упражнения
14	Биосфера. Географическая оболочка.	2
15	Материки, океаны, народы и страны. Современный облик планеты Земля. Соотношение суши и океана на Земле.	2	Углубить знания о современном облике Земли, его изменении и причинах, влияющих на природу планеты.	Лекция с элементами практики
16	Рельеф. Основные формы рельефа материков, закономерности их  размещения	2	Углубить знания о процессах и закономерностях, характерных для литосферы. Размещение основных форм рельефа материков.	Лекция с элементами практики
17	Климат. Климатические пояса. Особенности климата материков.	2	Углубить знания о процессах и закономерностях, характерных для атмосферы. Уметь объяснять особенности климата материков.	Лекция с элементами практики
18	Океаны.	2	Расширить знания о природе  океанов, внутренних водах материков. Распределение вод суши в пределах материков.	Лекция с элементами практики
19	Реки. Озера.	2		Практикум
20	Природные зоны	2	Закрепить знания о закономерностях размещения природных зон. Состав природных зон.	Практикум
21	Природные зоны.	2		Практикум
22	Страны. Население материков	2	Политическая карта мира. Население, их занятие, традиции и обычаи.
23	Тренировочные задания и упражнения	2	Работа над основными понятия и проблемами блока. Решение типовых задач, представленных в частях А, В и С	Тестирование, тренировочные упражнения
24	Тренировочные задания и упражнения	2	Работа над основными понятия и проблемами блока. Решение типовых задач, представленных в частях А, В и С	Тестирование, тренировочные упражнения
25	Природопользование и геоэкология. Влияние хозяйственной деятельности на природу. Природные ресурсы.	2	Углубить знания по последствиям влияния  хозяйственной деятельности на природу. Повторить классификацию природных ресурсов.	Лекция с элементами практики
26	Основные типы природопользования.	2	Закрепить знание типов природопользования, их различия.	Лекция с элементами практики
27	Стихийные явления в литосфере, гидросфере, атмосфере	2	Повторить  и закрепить знания о стихийных явлениях в земных оболочках.	Практикум
28	География России. Особенности географического положения.	2	Установить особенности географического положения, политико-административного устройства. Влияние ГП природу и хозяйственную деятельность человека.	Лекция с элементами практики
29	Природа России. Геологическое строение.  Рельеф, крупные формы рельефа.	2	Основные процессы, влияющие на формирование рельефа. Закономерности размещения крупных форм рельефа.	Лекция с элементами практики
30	Климат. Причины разнообразия климата.	2	Основные процессы и явления, характеризующие климат и влияющие на его  формирование. Причины разнообразия климата.	Лекция с элементами практики
31	Природные зоны, закономерности их размещения	2	Закрепить знания о закономерностях размещения природных зон. Состав природных зон.	Лекция с элементами практики
32	Население России.  Состав и размещение по территории.	2	Численность населения, размещение и состав: половозрастной, национальный, религиозный.	Практикум
33	Тренировочные задания и упражнения	2	Работа над основными понятия и проблемами блока. Решение типовых задач, представленных в частях А, В и С	Тестирование, тренировочные упражнения
34	Тренировочные задания и упражнения	2	Работа над основными понятия и проблемами блока. Решение типовых задач, представленных в частях А, В и С	Тестирование, тренировочные упражнения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6 ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ СПЕЦИФИКАЦИИ КОНТРОЛЬНЫХ ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ОСНОВНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА ПО ГЕОГРАФИИ

Основной государственный экзамен (ОГЭ) представляет собой форму государственной итоговой аттестации, проводимой в целях определения соответствия результатов освоения обучающимися основных образовательных программ основного общего образования требованиям федерального государственного образовательного стандарта. Для указанных целей используются контрольные измерительные материалы (КИМ), представляющие собой комплексы заданий стандартизированной формы. ОГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования, утверждённым приказом Минпросвещения России и Рособрнадзора от 04.04.2023 № 232/551 (зарегистрирован Минюстом России 12.05.2023 № 73292).

При разработке КИМ ОГЭ учитывается содержание федеральной образовательной программы основного общего образования (приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 18.05.2023 № 370 «Об утверждении федеральной образовательной программы основного общего образования» (с изменениями)).

В содержание экзаменационной работы включены все основные разделы школьного курса географии:

• «Географическое изучение Земли» – 2 задания;
• «Изображения земной поверхности» – 5 заданий;
• «Земля – планета Солнечной системы» – 1 задание;
• «Оболочки Земли» – 5 заданий;
• «Человечество на Земле. Материки и страны» – 3 задания;
• • «Взаимодействие природы и общества» – 3 задания;
• • «География России» – 11 заданий.

Значительная часть заданий КИМ для ОГЭ по типу аналогична заданиям, используемым в КИМ для ЕГЭ. В отличие от ЕГЭ, в КИМ для ОГЭ большее внимание уделяется достижению требований, направленных на практическое применение географических знаний и умений. Также важной для ОГЭ является проверка сформированности умений извлекать данные из различных источников географической информации (карт атласов, статистических материалов, диаграмм, текстов) и анализировать эти данные.

Экзаменационная работа состоит из 30 заданий. Работа содержит 27 заданий с записью краткого ответа: задания с ответом в виде одной цифры; задания с ответом в виде слова, словосочетания или числа; задания с ответом в виде последовательности цифр; задания на установление соответствия. Работа содержит 3 задания с развёрнутым ответом, в двух из которых (12 и 30) требуется записать полный обоснованный ответ на поставленный вопрос.

 

7 ОСОБЕННОСТИ ОЦЕНИВАНИЯ ЗАДАНИЙ ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ РАБОТЫ

№	Максимальный первичный балл	Особенности оценивания
1	1	Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, и полностью совпадает с эталоном ответа
2	1
3	1
4	1
5	1
6	1
7	1
8	1
9	1
10	1
11	1
12	2	В зависимости от полноты и правильности ответа выставляется от 0 до 2 баллов
13	1	Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, и полностью совпадает с эталоном ответа
14	1
15	1
16	1
17	1
18	1
19	1
20	1
21	1
22	1
23	1
24	1
25	1
26	1
27	1
28	1
29	1	Правильное выполнение заданий с развёрнутым ответом оценивается 1 баллом
30	1

 

8 Основные положения кодификатора проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы среднего общего образования и элементов содержания для проведения основного государственного экзамена по географии

Кодификатор составлен на основе федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (далее – ФГОС) (приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования») и федеральной образовательной программы основного общего образования (приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 18.05.2023 № 370  «Об утверждении федеральной образовательной программы основного общего образования» (с изменениями)).

Кодификатор состоит из трёх разделов:

• • • раздел 1 «Перечень проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования по географии»;
    • раздел 2 «Перечень элементов содержания, проверяемых на основном государственном экзамене по географии»;
    • раздел 3 «Отражение в содержании контрольных измерительных материалов личностных результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования».

В кодификатор не включены требования к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования и элементы содержания, достижение которых не может быть проверено в рамках государственной итоговой аттестации.

 

9 ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ ВАРИАНТ ОСНОВНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА ПО ГЕОГРАФИИ

Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы дать возможность любому участнику основного государственного экзамена и широкой общественности составить представление о структуре будущих контрольноизмерительных материалов, количестве заданий, об их форме и уровне сложности.

Демонстрационный вариант содержит задания экзаменационной работы (для некоторых позиций даны вариативные формулировки), а также эталоны оценивания заданий с кратким ответом и критерии оценивания развёрнутых ответов, позволяющих получить представление о требованиях к полноте и правильности их записи. 

Внешний вид демонстрационного варианта полностью совпадает с вариантом экзаменационной работы, в которой на каждой позиции представлено по одному заданию.

 

Полный текст статьи см. в приложении.