Сайт образовательной организации как отражение её методической деятельности

Автор: Мишкина Эльвира Алексеевна

Организация: ГБНОУ «СПБ ГДТЮ»

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Сайт любой образовательной организации – это ее визитная карточка в виртуальном пространстве, отражающая реальный уровень методической деятельности. Практика функционирования таких сайтов и их аудит существуют давно, новые требования заставляют задуматься, насколько полно они отражают процессы, происходящие в педагогических коллективах.

Главная функция сайтов – обеспечение информационной прозрачности и размещение документации. В контексте методической деятельности это означает создание «виртуального информационного методического обеспечения», включающего нормативные документы и методическую продукцию.

Однако для демонстрации активной методической жизни организации необходима другая функция – «виртуальное информационное методическое сопровождение». Оно подразумевает отражение взаимодействия педагогов, направленного на развитие методической работы: освещение деятельности методических объединений, площадок апробации новых разработок, курсов повышения квалификации и т.д. Важно, чтобы это представлялось не только в виде документов, но и через фото-, видео- и аудиоматериалы.

Полноценный сайт, претендующий на системное отражение методической работы, должен также предоставлять «виртуальную информационную методическую поддержку». размещение информации о решении конкретных методических проблем педагогов, информации о деятельности объединений (советов, ассоциаций, клубов и т.д.) начинающих, молодых педагогов, объединений педагогов высокого профессионального педагогического мастерства, объединений по педагогическим и методическим интересам, объединений профессионального педагогического мастерства, направленных на индивидуальные формы компенсации профессиональных дефицитов. Виртуальное позиционирование этих видов деятельности также должно осуществляться в форме видео- или аудиозаписей, фотосессий и т. д.

К одной методической функции, обозначенной в нормативно-правовой базе ведения сайтов, добавились ещё две, характерные для методической деятельности, но выходящие за пределы этих нормативных требований. Таким образом, сложилось целостное видение методической миссии web-сайта, состоящей из трёх взаимосвязанных функций.

1. Виртуальное информационное методическое обеспечение.
2. Виртуальное информационное методическое сопровождение.
3. Виртуальная информационная методическая поддержка педагогов.

Позитивные тенденции включают высокую информационную насыщенность сайтов методической продукцией и фото/видеоматериалами, свидетельствующими об активной методической жизни и, в меньшей степени, о персонализированной поддержке педагогов.

К негативным аспектам относятся отсутствие в нормативной базе четких требований к освещению методической деятельности и недостаточная структурированность сайтов, затрудняющая поиск методических материалов.