Игра - упражнение «Угадай эмоцию»

Автор: Вахрушева Людмила Аркадьевна

Организация: МБОУ СОШ № 80

Населенный пункт: Удмуртская Республика, г. Ижевск

Тип: игра-упражнение.

Форма: состязание.

Цель: развитие эмоционального интеллекта подростков, осознание значимости чувств и эмоций, которые испытывает человек, осознание  влияния чувств на здоровье человека.

Задачи:

1. Познакомить учащихся с разнообразием чувств и эмоций.
2. Помочь научиться распознавать их.
3. Обучить некоторым способам выражения чувств.

Участники: команды классов, возраст 12-15 лет.

План проведения.

1. Подготовительный этап: разбивка на команды, ознакомление с пра­вилами игры.
2. Ход игры.
3. Подведение итогов. Награждение.

Проводят подростки волонтёры по принципу «Ровесник-ровеснику». В сценарии цифрами 1, 2, 3 обозначены ведущие.

 

 

Сценарий

1 ведущий. Здравствуйте, ребята! Вас приветствует волонтёрский отряд «Рассвет» школы №80.

2 ведущий. Сегодня мы проведём для вас игру «Угадай эмоцию!»

3 ведущий. Для этого вам надо разбиться на команды.

1. Сейчас каждый возьмёт карточку.

2. Те, у кого на карточке звезда, в команде «Звезда», а те, у кого на карточке «Солнце», в команде «Солнце». (Ведущий подходит к участникам и раздаёт карточки. Участники делятся на команды).

3. Вы готовы?

 

1. Послушайте о правилах игры.

2.  В игре всего пять конкурсов. Каждый конкурс оценивает жюри по

5- ти бальной шкале.

3. Мы начинаем!

1. Первая игра-конкурс «Море волнуется...»

2. Мы будем говорить: «Море волнуется раз, море волнуется два, море волнуется три, скульптура «*» на месте замри».

3. Вместо паузы мы будем называть какую-нибудь эмоцию или чувство. А вы постараетесь это изобразить с помощью жестов и мимики.

1. Ha сцену выходит команда «Звезда».

2. Внимание! «Море волнуется раз, море волнуется два, море волнуется три, скульптура грусти замри». (Жюри оценивает фигуру).

3. А сейчас следующая скульптура. «Море волнуется раз, море волнуется два, море волнуется три, скульптура радости замри». ( Жюри оценивает фигуру).

1. Спасибо команде «Звезда». На сцену выходит команда «Солнце».

2. Готовы? «Море волнуется раз, море волнуется два, море волнуется три, скульптура злости замри». (Жюри оценивает фигуру).

3. Следующая скульптура. «Море волнуется раз, море волнуется два, vope волнуется три, скульптура счастья замри.» (Жюри оценивает конкурс).

1. Спасибо! Очень приятно, что после игры вы такие весёлые, радостные, довольные. Вот такое состояние: весёлый, довольный, радостный или, наоборот, грустный, печальный, испуганный...- называются эмоциями, чувствами человека.

2. Следующий конкурс «Спектр чувств...» За две минуты вам надо вспомнить как можно больше положительных и отрицательных чувств и записать их на бланках. (Ведущий выдаёт командам готовые бланки).

1. На сцену приглашаются представители команд.

2. Первой на этот раз отвечает команда «Солнце». ... Молодцы!

3. А сейчас слушаем команду «Звезда». ... Здорово! (Жюри оценивает выполненное задание).

1. Как вы думаете, зачем нам нужны эмоции, которые нам не нравятся? Какую роль в нашей жизни они играют?

2. Если бы не было отрицательных эмоций, мы не смогли бы разобраться ,что в окружающем нас мире плохо, а что хорошо, что нам нравится, а что нет, и у нас не было бы стимула что-либо в нём изменить.

3. Понять переживания, чувства других людей нам помогают:

1. Выражение лица;

2. Фигура;

3. Походка;

1. Поведение человека;

2. Произносимые слова;

3. Интонация;

1. Тембр и сила голоса.

А сейчас конкурс «Угадай эмоцию». За одну минуту вам надо определить, какие эмоции изображены на этих рисунках. (Ведущий передаёт командам пиктограммы эмоций).

1. На сцену вновь приглашаются представители команд

2. Слово команде «Звезда». ... Молодцы!

3. Слово команде «Солнце». ... Молодцы! (Рисунки с отгаданными эмоциями передаются жюри. Жюри оценивает данный конкурс).

1. Следующая игра-конкурс «Сюжеты- загадки». Команды получают карточки с заданиями.

2. Команда «Звезда» получает карточку с сюжетом №1. Девочка дарит маме подарок ко дню рождения.

3. Команда «Солнце» получает карточку с сюжетом №2. Учительница ругает ученика за невыполненное домашнее задание.

1. Каждая команда 2-3 минуты готовится для проигрывания сценки.

2. Первыми сюжет «Девочка дарит маме подарок ко дню рождения» показывает команда «Звезда».

3. «Актёрам» необходимо ярко выражать свои чувства. (Жюри оцени вает игру актёров)

1. Молодцы! А сейчас команда «Солнце» покажет сюжет «Учительница ругает ученика за невыполненное домашнее задание».

2. Молодцы! ... (Жюри оценивает игру актёров).

3. Связь между эмоциями человека и его здоровьем известна ещё сдревности.

1. Врачи считали, что зависть и злость поражают органы пищеварения, постоянный страх щитовидную железу, безутешное горе влечёт за собой диабет, а печаль, уныние и тоска ускоряют старение.

2. В то же время в народе говорят, что 10 минут смеха заменяет днев-ную норму витаминов, а радость и оптимизм излечивают от многих недугов

1. Испытывать самые различные эмоции - это нормальное состояние здорового человека.

2. Но русская пословица гласит: «Не чувства должны владеть человеком, а человек чувствами».

3. Чувства и эмоции, которые испытывает человек, необходимо не дер жать в себе, а уметь выражать.

1. Следующий наш конкурс «Способы выражения чувств».

2. 3а 3 минуты вам предстоит обсудить и написать как можно больше способов выражения чувств.

3. На сцену мы приглашаем представителей команд.

1. Начинает команда «Солнце». ... Спасибо!

2. Продолжает команда «Звезда». ... Молодцы!

3. (По окончании команды передают свои работы жюри).

А сейчас подведение итогов. Слово предоставляется жюри.

Награждение команд.