Героями не рождаются - героями становятся!

Автор: Балека Галина Леонидовна

Организация: ГБОУ Школа № 40

Населенный пункт: ДНР, г. Енакиево

Введение

Предметом изучения большой истории всегда является судьба народа, судьба исторических личностей на каком-то этапе их жизни, их деятельность. Пишут такую историю известные и именитые профессора, учёные, исследователи. Но есть другая история – история родного края или города,  посёлка, которая близка и понятна людям, живущим среди нас. Пишут её местные краеведы, собирают по частицам воспоминаний, по материалам интервью и газетным публикациям…

Школа… Родная школа. Эти слова никого не могут оставить равнодушным. Для одних – это место для получения знаний, для других – это их беззаботное детство, это счастливые годы юности, для третьих – это второй дом, которому они отдали большую часть своей жизни. В нашей республике  сотни школ, и у каждой - своя неповторимая история, своё особое лицо. Во все времена уважением пользовались грамотные, образованные люди,  и влияние школы на формирование целостной, целеустремлённой личности невозможно переоценить. В нашем бурном и непростом XXI веке образованные люди нужны везде: и в мирной жизни, и в военной. Один из великих сказал, что выигрывают битвы не полководцы, битвы выигрывают школьные учителя. Действительно, и в XIX,   и в  XX, и в  XXI веке побеждает тот, чья идеология преобладает. А патриотизм и любовь к родному краю, к Родине формируется в школе под влиянием школьных учителей.

Когда  учащиеся и учителя активно вовлечены в изучение героических страниц истории своей школы, то это приведёт к повышению патриотического сознания, уважения к традициям и укреплению школьного сообщества.

Цель проекта:

Изучить и проанализировать героические страницы истории образовательной организации ГБОУ «Школа №40 г.о. Енакиево», выявить значимые события и личности, оказавшие влияние на развитие школы, а также сформировать у учащихся патриотическое сознание и уважение к истории своей школы.

Задачи проекта:

– Исследовать архивные материалы, документы и воспоминания, связанные с историей школы.
– Интервьюировать выпускников и сотрудников, которые могут поделиться важными событиями и фактами.
– Выявить ключевые моменты в истории школы, связанные с героизмом, преодолением трудностей или значительными достижениями выпускников школы.

История школы – история многих поколении выпускников

История нашей школы начинается со строительства в посёлке  земской школы.  «Начиная с конца 90-х гг. XIX  века активизировалась деятельность губернского земства (Екатеринославского) в сфере народного образования. Улучшались школьные помещения, за его счёт содержались начальные школы…». [3, 112]. Из поколения в поколение среди жителей нашего посёлка передавалась легенда-быль о строительстве земской школы. Где-то в 1898 году в село Ольховатка прибыл земский начальник, собрал на сход жителей и провёл с ними разговор о строительстве школы. В 1900 году земская школа была построена силами односельчан. Камень для строительства брали на Казацкой горе, а строили своими силами. Школа получила название Земской, потому что находилась в ведении Земства. (Приложении 1)  В  школе было четырёхлетнее образование. Занятия в школе начинались после Покрова (14 октября). В школе обучали письму, грамматике, давали доступные сведения по географии, истории, физике, астрономии.

В 1930-е гг. учителями в школе были Хуторской Павел Петрович, Шурда Лазарь Петрович, Кидина Анна Симоновна, Клевчук Николай Павлович.  Именно эти учителя воспитывали детей в духе коммунизма, прививали им любовь к Родине и ненависть к врагам. (Приложение 2) Именно они воспитали тех, кто стал на пути  фашистов, кто бил их и гнал до самого Берлина, кто шагал нелёгкими дорогами Великой Отечественной войны.

Ольховатцы- герои Великой Отечественной войны

Великая Отечественная война стала страшным,  жестоким  испытанием  для выпускников советских школ 1930-х годов. Она началась, когда по всей стране звучали выпускные вальсы, Юноши и девушки строили свои планы, мечтали о мирных профессиях, о мирной жизни.

«Великая Отечественная война Советского Союза 1941-1945 годов – небывалая в истории по своим масштабам и ожесточённости битва советского народа против наиболее реакционной политической силы – гитлеровского фашизма…  В войне с фашизмом решалась судьба не только Союза Советских Социалистических Республик, но и всей Европы, всего мира». [4, 30].  Мечты о мирно жизни были и у нашего односельчанина Ивнв Ермолаевича Рыжкова.  В 1936 году закончил Ольховатскую школу. Поступил в Енакиевское педагогическое училище, после его окончания работал учителем начальной школы в пос. Сар-Яр Донецкой области. В ноябре 1939 года был призван в ряды Красной Армии. Когда началась война, Иван Рыжков был курсантом-артиллеристом. Первое боевое крещение принял Западнее Ельца. Здесь, за умелые действия был отмечен своей  первой боевой наградой медалью «За отвагу». В марте 1942 года Иван  в  составе  106-го минометного полка 13-й Армии прибыл на Брянский фронт. В марте 1943 года Ивана Рыжкова назначили на должность командира дивизии. Его подразделение отличилось, сдерживая натиск на Курской дуге. Миномётный дивизион под командованием Рыжкова  геройски проявил себя при форсировании Днепра, при освобождении Белоруссии и Польши. В конце 1943 года Рыжков был назначен заместителем командира полка, а с февраля по июнь 1945 - командиром полка. Особое место в боевом пути Ивана Ермолаевича занимает Берлинская операция. Иван Ермолаевич  писал в своих воспоминаниях:  «В Берлинской операции 106-й миномётный полк поддерживал одну из частей 52-й гвардейской стрелковой дивизии 3-й ударной армии. Я уже исполнял обязанности командира полка. Организовав разведку переднего края противника, мы  расчищали путь пехоте при прорыве первой и второй полос обороны  на Зееловских высотах. 21 апреля полк в полном составе вёл огонь по позициям противника на окраине Берлина, а к вечеру вместе с пехотой овладел пригородом Берлина Вейсензее. Начались тяжёлые, кровопролитные бои во вражеском логове». [2, 90].  Комполка Рыжков Иван Ермолаевич получил ранение, но поле боя не покинул... Рейхстаг пал! Враг был повержен! 31 мая 1945 года за хорошую организацию взаимодействия с пехотой и умелое управление огнём полка, за личное мужество и героизм, проявленные в боях на подступах к Берлину и в Берлине Указом Президиума Верховного Совета СССР майору Рыжкову Ивану Ермолаевичу было присвоено звание Героя Советского Союза. Иван Ермолаевич Рыжков был награждён орденом Ленина,  орденами  Красного Знамени, Александра Невского, двумя орденами Великой Отечественной войны 1-й степени, двумя орденами Красной Звезды, орденом «За службу Родине в Вооружённых силах СССР»  3-й степени, медалями «За отвагу», «За боевые заслуги», «За оборону Киева», «За освобождение Варшавы», «За взятие Берлина»,   а также польским орденом «За храбрость» 2-й степени. Участвовал в историческом Параде Победы 24 июня 1945 года на Красной площади в Москве. В школьном музее «Память» хранятся личные вещи  Ивана Ермолаевича. (Приложение 3, 4). В нашей школе до сих пор работает учителем родная племянница  Героя Советского Союза Рыжкова Ивана Ермолаевича – Турабаровская Мария Владимировна. Она с гордостью и любовью рассказывает о человеческих качествах своего дяди: ответственности, честности, добропорядочности.  Память о героях былых времён живёт в сердцах односельчан, воспитывает любовь к родной земле. Героизм в годы Великой Отечественной войны был массовым. В послевоенный период  в нашей школе работали учителя-фронтовики: Крапивин Иван Нефёдович, Щербаков Алексей Георгиевич, Сеньков Александр Сергеевич, Левченко Дмитрии Афанасьевич. Именно они воспитывали  молодое поколение и прививали им  любовь к Родине, патриотизм, трудолюбие и ответственность за свои поступки. Путь к победе был непростым и нелёгким для наших земляков. 1800 жителей нашего посёлка приближали её, 1517 человек были награждены орденами и медалями за боевые заслуги. Самыми правдивыми свидетелями невыносимых мук, героического подвига солдат являются их награды. Бережно хранимые и передаваемые из поколения в поколение, они являются данью памяти нашим дедам и прадедам. Пусть каждое новое поколение,  оглядев родную землю поймёт, что родилось оно не в чистом поле, а там где пролиты кровь и пот, где отданы талант и жизнь лучших сыновей и дочерей земли нашей.(Приложение 5)

И снова война… и снова война

Нашу школу в течении 58 лет возглавлял Благушин Фёдор Иванович, который был директором  с 1958 по 2016 год. (Приложение 6)  На его долю и долю всего учительского коллектива выпало немало испытаний и новых открытий.  В  60-е годы прошлого века одним из первых в СССР  Фёдор Иванович стал инициатором создания лагеря труда и отдыха, где учащиеся школы своим трудом помогали работникам местного совхоза. (Приложение 7) Фёдор Иванович проявлял уважение к каждой личности, лояльно относился к мнениям и поступкам всех детей, понимал, что все дети разные, воспитывал настоящих героев, готовых действовать не ради себя, а ради других людей, во благо Родины. Одним из таких был  выпускник нашей школы Ченокал Александр Игоревич. Не один раз он бывал в кабинете у директора. Беседы с Фёдором Ивановичем не прошли даром. Вихрастым парнишкой ушёл в армию Александр и попал в Афганистан, в круговорот войны. В своём письме он писал маме: «Спасибо, мамочка, что не забываешь меня… Сегодня 1 апреля. Через 12 дней мне исполнится 20 лет. Даже не верится, что мне 20! У нас жара доходит до + 40. Уже пошёл 7-й месяц моей службы… Приеду с армии – сразу женюсь. Жизнь наладится. Я уже  таким не буду, как был раньше на гражданке. Я  каким-то стал другим. Узнал цену еды, цену воды, цену жизни. Только вы не пугайтесь. Просто я уже не раз сидел по трое суток без воды и еды…» Это  было последнее письмо Александра. 25 апреля 1984 года он погиб во время военной операции в провинции Баглан, выполняя свой воинский долг, блокируя ущелье, не пропуская противника. Александр Ченокал посмертно награждён орденом Красной Звезды. (Приложение 8)

Война ужасна... Но только из-за неё люди начинают понимать, чего стоит мир и почему его нужно беречь. Советские солдаты, сражаясь на фронтах Великой Отечественной войны, прогоняя фашизм с родной земли, были уверены, что эта страшная «чума» никогда не поднимет голову вновь. Но, к сожалению, в 2014 году начались события, положившие начало вооружённому конфликту на Донбассе. 11 мая 2014 года, несмотря на давление со стороны властей Украины, Луганская и Донецкая области на референдуме проголосовали за самоопределение и стали называть себя Луганской и Донецкой народными республиками. Александр Захарченко — первый глава Донецкой Народной Республики. Он стал символом надежды и стойкости для жителей Донбасса в непростые времена. Его лидерство и решительность вдохновляли людей верить в лучшее будущее, несмотря на все сложности и испытания. Он всегда выступал за защиту прав и свобод жителей региона, не щадя сил на благо своего народа. В его жизни было много достижений и трудностей, но самое главное - это его преданность своей земле и народу. Мы помним его как человека, который отстоял интересы Донбасса, проявляя мужество и стойкость, боролся за мир и справедливость.

Киевский режим фактически начал карательную операцию против жителей Донбасса. Литвиненко Дмитрий Иванович – бывший выпускник нашей школы  после референдума 11 мая 2014 года  вместе с другими ополченцами, вступил в ряды самообороны. Это был  батальон «Восток», в составе которого он принимал участие в боевых действиях против украинских карателей. 23 мая 2014года батальон «Восток»  НОД  вступил в неравный бой с батальоном «Правого сектора» - «Донбасс». Под посёлком Карловка батальон «Донбасс» был разбит. Дмитрий Иванович так же принимал участие в боях за донецкий аэропорт, таможенный пункт «Мариновка» под   Саур-Могилой, где был первый раз ранен; за посёлок Пески,  посёлок Спартак, город Авдеевку. За всё это время он был трижды ранен, но всегда возвращался в строй. За своё мужество и  героизм он был награждён медалью «За освобождение Донбасса», Георгиевским Крестом IV степени, орденом «За воинскую доблесть II степени», орденом «Народное ополчение», благодарственными письмами и грамотами от руководства Донецкой Народной   Республики.

В нашей школе № 40 посёлка Ольховатка на протяжении многих лет ведётся краеведческая работа по истории родного края. В начале поисковой работы в школе, а это был конец 60-х годов ХХ века, кружок назывался «Красные следопыты», а на протяжении последующих 25 лет он носил короткое и чёткое название - группа «Поиск». Начинала поисковую работу в нашей школе учитель истории Левченко Надежда Григорьевна.  По её инициативе в 1980-м году в школе был открыт музей «Память». Он состоит из трех залов, один из которых посвящен периоду Великой Отечественной войны. С 1982 года по 2002 год поисково-исследовательской работой руководила Воронина Тамара Николаевна. Была проведена колоссальная работа по сбору и оформлению материалов для школьного музея. Велась переписка с родственниками воинов, захороненных в братской могиле посёлка Ольховатка, организовывались встречи с ветеранами Великой Отечественной войны. Большую работу поисковцы школы провели по теме: «Ольховатка в годы Великой Отечественной войны 1941-1945гг». Основой музея стали материалы об участниках Великой Отечественной войны, которые были родом из Ольховатки. Здесь бережно хранят память о подвигах советских воинов, о героях, которые в 41 году держали оборону поселка.   Всего в музее собрано более 6 тысяч экспонатов. 

А в 2024 году музей стал победителем конкурса от Единой России «Солдаты великого Отечества» в номинации «Лучший городской школьный музей Южного федерального округа». Благодаря средствам, полученным за победу в конкурсе, в музее появилась новая комната, посвященная землякам-ольховатцам – участникам СВО. 7 мая 2025 года состоялось торжественное открытие экспозиции «Земляки-ольховатцы – Герои Специальной военной операции». Мероприятие прошло в школьном музее «Память» и стало важным событием в патриотическом воспитании подрастающего поколения. Знаковым моментом мероприятия стало открытие «Парты Героев» Солонько Сергея Алексеевича и Шило Андрея Владимировича, отдавших свои жизни за Родину. Открытие экспозиции «Земляки-ольховатцы – Герои Специальной военной операции» стало важным событием в жизни школы и поселка. Солонько Сергей посмертно награждён Орденом Мужества. (Приложение 9) Более 200 наших односельчан были мобилизованы для участия в СВО. (Приложение 10) Молодые, сильные, жизнелюбивые… Они мечтали о творческом труде, о горячей и чистой любви, о светлой жизни на земле. Честнейшие из честнейших, они оказались смелейшими из смелейших. Они без колебаний вступили в борьбу с фашизмом. А теперь, некоторые из них больше никогда не увидят небо, солнце, лица друзей; не услышат пение птиц, шелест травы, детский смех, голос матери и любимой; не встанут и не почувствуют твёрдую почву под ногами. Наши земляки, выпускники нашей школы, участники СВО шагнувшие в бессмертие: Самсонов Данила,  Третьяков Владислав, Потёмкин Станислав, Човган Виталий, Григоренко Андрей, Панченко Вячеслав,  Пилипко Максим, Зорин Алексей, Коцемакин Алексей, Васильев Леонид, Владимир Солонько, Терешин Юрий, Малахов Александр, Приходько Константин, Калинин Александр (отец), Калинин Александр (сын), Трещёв Владислав, Волоховский Юрий, Яловский Алексей, Новиков Виктор, Арсанукаев Дмитрий (награждён орденом Мужества посмертно).

Говорят, что человек живёт столько, сколько живёт память о нём.   Так пусть наши герои Великой Отечественной войны  и герои всех войн живут вечно. Мы постараемся приложить все усилия, чтобы наши победители остались в памяти нашей как можно дольше.

Поклон примите низкий наш

За подвиг неоплатный ваш,

За то, что мы теперь живём

И вы для нас пример во всём!

Выводы

Изучая историю, архивы, посещая памятные места,  мы сохраняем память о событиях,  мы  продлеваем бессмертие нашего мужественного, смелого, отважного советского солдата. Бывают события, которые спустя  десятилетия стираются из памяти людей и становятся достоянием архивов. Но есть события, значение которых не только не уменьшается со временем, а, напротив, с каждым новым десятилетием они приобретают особую значимость, становятся бессмертными.

Проведя опрос среди обучающихся 5, 6 и 10 классов, я могу с гордостью сказать, что все ребята знают, что патриотизм - это любовь к Родине и готовность отдать за неё свою жизнь. На вопрос «Какую роль играет школа в формировании патриотизма?» большинство учащихся ответили однозначно - «Большую», но многие дали развёрнутый ответ о том,  что на уроках истории и «Разговорах о важном» обсуждаются исторические события и события, происходящие в настоящее время, которые помогают формировать понятие о патриотизме. Педагоги своим отношением к патриотизму являются примером для школьников. Ребята знают своих земляков - участников Великой Отечественной войны.  На вопрос «Что такое героизм?» большинство учеников ответили, что это смелость, отвага и готовность защищать свою Родину. Также ребята знают участников СВО.

Заключение

Педагогический состав нашей школы плодотворно работает над патриотическим воспитанием подрастающего поколения. Ведь это формирование чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и обязанностей по защите интересов Родины в мирное и военное время. У школьников должно вырабатываться чувство гордости за свою Родину и свой народ, уважение к его великим свершениям и достойным страницам прошлого. Большое значение для патриотического воспитания подрастающего поколения имеют мероприятия, которые посвящены событиям Великой Отечественной войны; героям - землякам, приближавшим Победу; всем тем, кто оборонял Донбасс от фашистов и кто освобождал его, кто не вернулся домой с поля боя, кто ценой своей жизни приближал мир все эти страшные годы к Победе. Мы склоняем головы перед мужеством, отвагой и любовью к Родине, которая заставила людей, забыв про страх и боль, идти вперёд к Победе, к светлому будущему. Мы, нынешнее молодое поколение, и наши дети, никогда не забудем великий подвиг, который совершили наши деды и прадеды. Не забудем того, какой ценой далась им наша свобода! Мы верим, что наши отцы и братья - участники СВО, будут не менее отважными и в скором времени вернутся домой с победой!

Литература

1. Материалы образцового музея « Память».
2. Звёзды, опалённые войной. Книга о Героях Советского Союза и Героях России. М., Издательская палата «Молох», 2002, 112 с.
3. История родного края: учебное пособие для учащихся 9 класса.- Донецк, 2012.
4. Одна  на всех победа: серия «Лики победителей»: Историко-документальные очерки, - Донецк6 ООО «ИПП «ПРОМИНЬ», 2010, - 480 с.

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (2,8 МБ)

Опубликовано: 04.12.2025