Детско-юношеское объединение как форма организации патриотического воспитания

Автор: Попцова Юлия Александровна

Организация: МБУ Школа № 11

Населенный пункт: Самарская область, г. Тольятти

Аннотация: в статье рассматривается актуальная проблема патриотического воспитания. Представлены современные формы организации патриотического воспитания школьников. Раскрываются воспитательный потенциал детско-юношеских объединений в системе патриотического воспитания подрастающего поколения.

Ключевые слова: школьники, патриотическое воспитание, детско-юношеское  объединение.

Annotation: The article considers the urgent problem of patriotic education. Presented are modern forms of organization of patriotic education of schoolchildren. The educational potential of youth associations in the system of patriotic education of the younger generation is revealed.

Keywords: schoolchildren, patriotic education, children and youth association.

На сегодняшний день вопрос о патриотическом воспитании подрастающего поколения стоит остро. Имея сильную государственную поддержку, в частности Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской федерации на 2016-2020годы», система патриотического воспитания претерпевает изменения.[2] Эти изменения связаны с социальным заказом современного общества, о всесторонне развитой личности. В системе воспитания всесторонне развитая личность ребенка – идеальная цель, к которой стремится современная педагогика. Для достижения данной цели необходимо менять подход к воспитанию современных детей, учитывать их интересы и потребности.

Модернизация системы патриотического воспитания ведет к появлению новых современных форм воспитания подрастающего поколения. Ориентируясь на целевую группу – школьников, современные формы воспитания стремятся учесть потребности детей в общении, в проявлении индивидуальных качеств, в желании активно действовать. Задача воспитания направить эти потребности в нужное русло. [4]

Работа по патриотическому воспитанию подрастающего поколения ведется не только в образовательных учреждениях, но и активно развивается такая форма работы как детско-юношеские объединения. Сегодня данная сфера представлена такими объединениями как: волонтерское движение, Юнармия, Российское движение школьников.

Работа детских объединений направлена на организацию совместной деятельности детей по решению актуальных. Значимых вопросов. Детские объединения реализуют потребности детей в общении со сверстниками, что является неотъемлемой частью социализации личности. При этом немало важную роль детско-юношеские объединения играют в воспитании общечеловеческих качеств ребенка, социальных и нравственных ценностей, что является неотъемлемой частью патриотического воспитания подрастающего поколения. [6]

Остановимся более подробно на деятельности представленных детско-юношеских объединениях и постараемся определить их воспитательный потенциал в области патриотического воспитания.

Волонтерская деятельность в России представлена множеством объединений: «Юные волонтеры РДШ», «Добровольцы России», «Доброе дело» и др. Волонтерская деятельность является уникальным способом самовыражения, проявления личностных качеств, лидерского потенциала. Работа школьников в добровольческих отрядах способствует формированию и воспитанию общечеловеческих качеств: толерантности, доброте, любви к ближнему, состраданию, желанию помочь своему соотечественнику. Воспитание общечеловеческих ценностей напрямую зависит от воспитания общественных ценностей самого государства. Увидеть проблему другого человека, не остаться равнодушным к чужой беде, прийти на помощь в трудную минуту – это и есть задатки  к стремлению участвовать в жизни государства.

Важную роль, во все времена, играла защита интересов государства ее границ и его неприкосновенность. Воинская служба – образец доблести, отваги, несокрушимости идеалов. Историческая память боевых заслуг является ключевым аспектом патриотического воспитания подрастающего поколения. Детское объединение «Юнармия», главной задачей которого является развитие интереса к истории России, ее истории, географическим особенностям, природным богатствам, к подвигам героев.  Деятельность юнармейцев так же направлена на сохранение памятников и обелисков боевой славы наших солдат, на участие в спортивных и  культурных мероприятиях,  на здоровы образ жизни. Так же юнармейцы получают азы военной подготовки, что в свою очередь ведет к поднятию престижа воинской службы.

Популяризацией активной общественной деятельности занимается Общественно-государственная детско-юношеская организация Российское движение школьников. Активная работа РДШ организуется по четырем направлениям:

• Гражданская активность – изучение истории России, краеведение, поисковая деятельность, создание и развитие музеев.
• Информационно-медийное – дискуссионные площадки, создание газет, радио, телевидение, социальные сети.
• Личностное развитие – популяризация здорового образа жизни школьников, спорта, выбор профессии, творческое развитие.
• Военно-патриотическое – объединения школьников по работе в различных сферах деятельности, направленных на оказание помощи населению, а так же привлечение к службе на благо Родины («Юные спасатели», «Юные друзья полиции», «Юные казаки»).   

Главной задачей РДШ является воспитание и развитие школьников. Деятельности РДШ заключается в объединении и координации лиц и организаций, занимающиеся воспитанием подрастающего поколения и формированием личности. Школьники выбирают направление, которое им наиболее комфортно для проявления своего «Я». В совокупности четырех направлений происходит всесторонне развитие личности, что в свою очередь является идеальной целью современной системы воспитания подрастающего поколения России.

Всесторонне развитую личность, с устойчивыми знаниями и принципами, с сформированными историческими и культурными ценностями, с четкой гражданской позицией, можно назвать истинным патриотом своей страны.

Таким образом, детско-юношеские объединения обладают воспитательным потенциалом для формирования патриотического сознания подрастающего поколения, через деятельность интересную самим детям.

 

 

 

Список использованной литературы:

1. Алексеев А.Ю. Российское движение школьников, как база военно-патриотического воспитания детей/ А.Ю. Алексеев
2. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016 – 2020 годы». 
3. Копылов В.В. Воспитание гражданственности и патриотизма. Клуб «Патриот». Классный руководитель. 2017. №2. С.42-47.
4. Огоновская И.С. Гражданско-патриотическое воспитание в системе общего и дополнительного образования: содержание, направления, методы, формы: метод. пособие для педагогов / И.С. Огоновская. Екатеринбург: ООО «Школьный формат», 2016. – 176с.
5. Руденко И.В.Система подготовки педагога к работе с детскими общественными объединениями: региональный аспект//Человек и образование. 2016. № 4 (49). С. 32-37. 
6. Сиволобова Н.А., Котлова Е. П. Гражданско-патриотическое воспитание учащихся в современном российском обществе// Образование личности.  2014. №1. С.64.

Опубликовано: 11.02.2025