Поможем Чёрному морю

Автор: Торосян Маргарита Саркисовна

Организация: МОБУ СОШ № 87 им. С.В. Чакряна

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Сочи

Тема пректа: «Поможем Черному морю»

Тип проекта: социально-экологический

Автор и руководитель проекта: Торосян Маргарита Саркисовна

Участники проекта: Обучающиеся 3А класса МОБУ СОШ №87, родители обучающихся.

Актуальность проекта: Социальная значимость проекта  заключается в привлечении младших школьников к проблемам экологии в современном обществе. Проектная деятельность сегодня стала эффективным средством  формирования экологической культуры учащихся, становления их гражданского сознания. В настоящее время проблема  загрязнения водных объектов ( в данном случае берега Черного моря) наиболее актуальна. Всему живому нужна чистая вода. Сегодня, наше Черное море оказалось в бедственном положении. К сожалению, последствия этой экологической катастрофы могут оказаться неописуемо гибельными и даже смертеподобными для процветающей флоры и фауны черноморского побережья. В столь нелегкий для отечественной истории час долгом каждого россиянина является помощь «от каждого по способностям». И даже самые юные и только познающие мир из нас способны внести свой вклад в дело борьбы с последствиями одной из крупнейших экологических катастроф России. Вместе с учениками начальной школы мы поможем природе восстановиться от ущерба, нанесенного злосчастной рукой неповоротливой и неумолимой судьбы.

Цели и задачи проекта.

Цель: сформировать  гражданственность и чуткость в подрастающем поколении, создать привычку к активизму и общественно-важной деятельности.

 Задачи:

• пропагандировать экологическую культуру
• использовать возможности для привлечения школьников к социально- активной жизни;
• способствовать формированию у детей сознательного отношения к охране и сохранению природы;
• освоение навыков коммуникативной  культуры, работы в коллективе.

Социальная польза проекта Прежде всего необходимо просветить школьников и ввести их в понимание глобальности экологических катастроф – наиболее знаковым и показательным примером может послужить трагедия на ЧАЭС, которая стала роковой для существования города. Можно вспомнить и относительно недавнее происшествие в японской Фукусиме. Свою немаловажную роль школьники могут сыграть, ассистируя более опытным взрослым: особенно такая помощь нужна тем, кто взял на себя задачу спасти от загрязнения нефтепродуктами животных. Например, дети могут подавать нужные предметы, которыми в свою очередь будут пользоваться спасатели. Под предводительством учителей в небольших отрядах школьники могут осматривать прибрежные окрестности и находить нуждающихся в помощи животных. Таким образом, дети будут привлекаться к работе, одновременно познавая насколько сильно может пострадать природа от руки человека, что в свою очередь привит им понимание личной ответственности перед окружающей средой – это сформирует экологически позитивное и осмысленное мышление.

Сроки реализации проекта: февраль – май 2025 года.

№ п/п	Этапы проекта	Сроки реализации
	1 этап – мотивационный -постановка и выяснение актуальности и значимости вопроса.	февраль
	2 этап – подготовительный (организация деятельности творческой группы,  планирование работы по проекту, изучение мотивационной среды воспитанников в области  экологической грамотности.	март
	3 этап – реализация проекта, поисковая деятельность, беседы.	апрель
	4 этап – аналитический. Обобщение результатов работы, их анализ, закрепление полученных знаний, формулировка выводов презентация итогов проекта в школе.	май

 

Ожидаемые результаты:

1. Развитие гражданской ответственности обучающихся, заинтересованности в том, чтобы внести свой  личный вклад в решение социальных проблем, привитие будущему поколению чувства любви к природе
2. Осознание родителями важности экологического воспитания детей.

Риски проекта и пути их преодоления:

Риски	Условия возникновения	Пути преодоления
Мотивационные	Недостаточная активность родителей	Беседы и разъяснения о необходимости сотрудничества для достижения общих целей
Организационные	Заболеваемость детей	Здоровьесберегающие технологии. Возможность переноса даты проведения.

 

Содержание проекта.

В ходе работы над проектом были выделены  4 этапа.

Мотивационный. Первым этапом в работе проекта является обозначение проблемы перед школьниками. Во внеучебное время необходимо провести отдельный урок с подробным обозрением темы – каких видов бывают экологические катастрофы, каковы их последствия и какие есть пути их преодоления.

Подготовительный. Необходимо назначить дату и время, когда будут проводиться поисковые работы, выдать точные инструкции по внешнему виду, составить инвентарь, а также привлечь нескольких родителей для того, чтобы в случае обнаружения раненных животных, можно было бы наверняка зафиксировать их местонахождение.

Реализация проекта. В назначенный срок необходимо собраться наиболее полным составом и отправиться на поисковые работы. Необходимо осматривать возможный ареал в течении 1-2 часов с перерывами. Тщательно следить за безопасностью детей.

Аналитический. Необходимо подвести итоги поисковой деятельности в соответствующем документе и подать администрации. Также можно на ближайшем уроке изложить краткие выводы, вне зависимости от результатов поисков, чтобы дети понимали, что их труд в любом случае не был напрасным. 

Формы и методы реализации проекта: совместная и индивидуальная деятельность педагога с детьми,  беседы,  выставки детских рисунков на тему  «Поможем природе» образовательная деятельность, работа с родителями.

Дальнейшее развитие проекта.

Данный проект может быть использован в любом классе начальной школы  в образовательных учреждениях Краснодарского края. Он может иметь продолжение на протяжении всей работы с классом в виде периодических совместных инспекций учителя с учениками на предмет загрязнения окружающей среды, так как экологическое воспитание – это непрерывный и трудоемкий процесс.

Опубликовано: 02.02.2025