Развитие функциональной грамотности на уроках обществознания

Автор: Станислович Юлия Адольфовна

Организация: МАОУ гимназия № 18

Населенный пункт: Томская область, г. Томск

Формирование функциональной грамотности занимает одну из основных позиций современной педагогической деятельности. Согласно стандартам нового поколения, процесс обучения должен быть практикоориентированным, чтобы результаты обучения могли применяться вне образовательной системы, то есть в повседневной жизни, в процессе  социальных отношений. Образование должно давать не только знания, но и умение использовать их в процессе социальной адаптации.

Направлениями функциональной грамотности являются:

•          Читательская грамотность

•          Математическая грамотность

•          Естественнонаучная грамотность

•          Финансовая грамотность

•          Глобальные компетенции

•          Креативное мышление

 

Средств формирования функциональной грамотности на уроках обществознания достаточно много. Много возможностей открывает использование метода ситуационного анализа (метод анализа конкретных ситуаций).  А если точнее, то составление и использование интерактивной карты возможностей.

Карты в педагогике бывают разные интеллект-карты, метафорические карты, для развития креативного и образного мышления, концепт-карты для оформления понятийной структура учебного материала, ментальные карты для изображения информации в особом графическом виде.

С помощью интерактивной карты возможностей мы получаем возможность узнать, изучить, познакомиться с вариантами, выбрать для себя вид, способ деятельности, предложить свои способы другим.

При этом основной метод и используемые приемы – это метод ситуационного анализа (метод анализа конкретных ситуаций), игровые приемы, прием мозгового штурма, групповая работа.

Использование данного метода и приемов создает условия для формирования:

–Компьютерной грамотности: искать информацию в сети Интернет; пользоваться электронными ресурсами, работать с сайтами официальных организаций, пользоваться генераторами QR кодов;

 –Информационной грамотности: находить, отбирать и работать с необходимой информацией из правовых источников, справочников, энциклопедий, СМИ и др. печатных текстов; составлять алгоритмы деятельности решения ситуаций;

 –Коммуникативной грамотности: работать в группе, команде; расположить к себе других людей, приспосабливаться к новым, непривычным требованиям и условиям, организовать работу группы.

–Правовой и общественно-политической грамотности: реализовывать свои права и интересы; знать свои права, обязанности и способы их защиты, знать основные нормативно-правовые акты, регулирующие отношения в обществе, применять знаний на практике при решении практических ситуационных правовых задач.

В программе по обществознанию любой параллели, как и в тематике внеурочных занятий, классных часов, внеклассных мероприятий особое место занимает тема патриотизма.

Поэтому темой уроков, занятий, классных часов может стать:

«Как проявить активную гражданскую позицию». Создание интерактивной карты возможностей.

Использование данного метода предполагает на первом этапе  введение ситуационной задачи.

Например:

Николай и Григорий -  молодые граждане Российской Федерации, наши земляки-томичи. Им 17 лет. Они любят и гордятся своей Отчизной и родным Томском, планируют жить и трудится не только ради достижения своих целей, но и во благо своей страны. Но уже сейчас они хотят быть не только гражданами, но и проявлять свою гражданскую позицию активно. Но не знают, как это сделать. 

Задание к данной ситуации:

Давайте поможем ребятам и предложим им варианты  возможностей проявления своей гражданской позиции.

Дальше при необходимости нужно актуализировать содержание ключевого понятия, явления, процесса, используя прием «Мозгового штурма».

В наше случае- это разбор ключевого понятия «активная гражданская позиция - что это?» Учитель фиксирует ключевые моменты на доске.

Например:    осознанное участие, реальная деятельность, общественные интересы

Учитель подводит к суждению.

Таким образом:  Активная гражданская позиция — это осознанное участие человека в жизни общества, направленное на его улучшение, реализацию не только личных, но и общественных интересов.

Возвращаясь к нашей ситуации, какие варианты участия вы можете предложить  Николаю и Григорию?

По ответам учащихся, при помощи учителя, формируются группы.

1 группа. Участие в деятельности политических партий.

2 группа. Участие в деятельности общественных объединений.

3. группа. Участие в планируемых городских мероприятиях.

4 группа. Участие в волонтерском движении.

Работая группе, ребята  формируют возможные сценарии для Николая и Григория.

При работе с источниками и материалами желательно пользоваться условными знаками, что бы структурировать информацию, записи фиксировать затруднения.

! зафиксировано затруднение, препятствие

? какой есть возможный выход из ситуации

V выход найден…, возможно попробовать…, предлагаем….

Для  1 группы. Участие в деятельности политических партий.

1. Анализ неадаптированного источника

Федеральный закон от 11.07.2001 N 95-ФЗ (ред. от 24.07.2023) "О политических партиях"

Статья 23. Членство в политической партии

1. Членство в политической партии является добровольным и индивидуальным.

2. Членами политической партии могут быть граждане Российской Федерации, достигшие возраста 18 лет.

! Тут фиксируется затруднение. Николай и Григорий по возрасту еще не могут стать членами политической партии (фиксация затруднения)

? Возможно ли найти  выход. К сожалению, немногие из современных детей, знают, что при многих политических партиях ей молодежные объединения.

Нужно узнать, какие партии имеют региональные отделения в Томске, какие молодежные организации при них работают. Ребята, используя ссылки и коды, знакомятся с информацией, составляют карту возможностей

1. Томская область Официальный интернет-портал Администрации Томской области

Главная > О Регионе > Гражданское Общество > Политические партии

Политические партии | Администрация Томской области (tomsk.gov.ru)

В Томской области зарегистрировано 21 региональное отделение политических партий. Наиболее крупные: «Единая Россия», ЛДПР, «Справедливая Россия», КПРФ.

2. Молодая гвардия Единой России    https://mger.ru/gvardiya/#bx_651765591_144

3. Мы - партия «Новые люди» (newpeople.ru) Новые люди Сторонники партии

4. Молодежная организация ЛДПР (Томская область) Молодежная организация ЛДПР (Томская область) | ВКонтакте (vk.com)

5. Ленинский Комсомол (ЛКСМ РФ) Томск Ленинский Комсомол (ЛКСМ РФ) Томск - новости, пикет, Молодежная избирательная комиссия (vsite.biz)

V Николай и Григорий, воспользовавшись ссылками, кодами, проанализировав информацию, заинтересовавшись представленными возможностями, могут принять участие в деятельности молодежных организациях при политических партиях. А главное, этими возможностями могут воспользоваться и сами ребята.

2 группа. Участие в деятельности общественных объединений.

! Какие общественные объединения есть в Томске? Фиксация затруднения.

? Где быстро найти информацию о них.

Работа с неадаптированным источником.

Областной реестр молодежных и детских общественных объединений.

Департамент по молодежной политике, физической культуре и спорту Томской области. Приказ № 11 от 25.05.2018 Об утверждении Административного регламента предоставления государственной услуги «Включение в областной реестр молодежных и детских общественных объединений, пользующихся государственной поддержкой»

https://dmpfs.tomsk.gov.ru/molodezhnye-organizatsii

V Николай и Григорий могут узнать и выбрать для себя варианты, познакомившись с информацией о месте нахождения, целях создания и видах деятельности, осуществляемых молодежным или детским объединениями Томска.

 

3. группа. Участие в планируемых городских мероприятиях.

! Как присоединиться к проводимым в городе мероприятиям

? Где найти график планируемых мероприятий

V Николай и Григорий могут узнать и выбрать для себя, познакомившись с информацией: Перечень мероприятий в сфере государственной молодежной политики в Томской области на 2023 год

 Перечень мероприятий в сфере государственной молодежной политики в Томской области | Департамент по молодежной политике, физической культуре и спорту Томской области (tomsk.gov.ru)

4 группа. Участие в волонтерском движении.

! Как стать волонтером, какие направления волонтерской деятельности есть в Томске

? Где найти информацию о волонтерских организациях

1. Ресурсный центр развития добровольчества Томской области — Департамент по молодежной политике, физической культуре и спорту Томской области (depms.ru)

2. #МЫВМЕСТЕ (xn--b1agazb5ah1e.xn--p1ai)

3. Организации для детей-сирот в Томске Организации для детей-сирот в Томске (bebeshka.info)

4. Благотворительный фонд Обыкновенное чудо (tomsk.ru)

5. «Томск без сирот» - томский региональный фонд помощи детям-сиротам и их приемным родителям (tomskbezsirot.ru)

6. Волонтеры-Медики (xn----ctbhcbtapdmikb4a2a0m.xn--p1ai)

7. Томская область - ::ЛизаАлерт:: Поисково-спасательный отряд (lizaalert.org)

V Николай и Григорий могут узнать о целях и сущности волонтерской деятельности, направлениях в волонтерском движении.  Выбрать организацию и стать ее членами.

Подведение итогов работы групп. Ребята рассказали другим, по каким шагам, меткам можно пройти, что там увидеть и выбрать. А итоговую карту возможностей  можно повесить в классе, на стенде школы.

Результатами работы могут воспользоваться все желающие ученики, классные руководители для проведения классных часов и тематических мероприятий.

Когда ребята пройдут по готовой карте возможностей, они смогут составить собственные по любой подходящей теме. Учителю  лишь останется сформулировать ситуационную задачу.

Карта возможностей предполагает выбор вариантов. Но не всегда решаемая ситуация этот выбор предполагает.

Тогда наша карта становится картой выбора правильного, а не наиболее привлекательного варианта. Часто это касается правовых ситуационных задач.

Подобные карты могут быть междисциплинарными, их можно совмещать с популярными сегодня рабочими листами к урокам. Интерактивные карты могут стать итоговым продуктом при создании проектов в 10 классах. Они могут помочь  в оформлении ваших предметных уголков в кабинетах,  страниц на сайтах, Тут работает еще тот момент, что современным детям просто прочитать, не очень интересно, а вот с помощью любимого им телефона пройти путь к знаниям намного заманчивее.

Опубликовано: 24.10.2024