Конспект летнего развлечения «В поисках клада»

Автор: Кузнецова Татьяна Николаевна

Организация: МДОУ ВМР «Детский сад № 6 «Колобок»

Населенный пункт: Саратовская область, г. Вольск

Цель: создание условий для активизации познавательно-исследовательской деятельности воспитанников

Задачи:

1. Развитие умения работать в команде
2. Развитие координации движений
3. Закрепление умения определять эмоциональные состояния героев
4. Закрепление умения исключать 4 лишний предмет на картинке
5. Развитие навыка соотнесения части с целым
6. Развитие воображения

Оборудование: загадки, мольберты, ватман, дидактические игры («Эмоции в домиках»,  «Фрукты, овощи и их части», «4 лишний»),  3 стола, ножницы, фломастеры, 2 маркера

I  Организационный момент

-  Доброе утро, ребята, сегодня нам на почту детского сада пришло видео сообщение для группы «Непоседы». Давайте откроем вместе? («Доброе утро, ребята. Я очень по Вам соскучилась и приготовила для вас сюрприз. А чтобы найти его, вам придется пройти испытания. Слушайте внимательно Татьяну Николаевну и Екатерину Васильевну – они вам помогут пройти этот непростой путь. Надеюсь, у вас все получится!!! До скорых встреч») – письмо от воспитателя, который находится в отпуске.

Происходит деление на команды «Знайки» и «Умники» путем жеребьевки. Командами дети в сопровождении логопеда и психолога выходят на улицу.

II Основной этап

Задание 1.

- Ребята, перед нами первое задание – загадки (загадки прикреплены на ниточках к растянутой от дерева к окну гр. «Румяные щечки», напротив каждой команды – стол с ножницами).

- Вам необходимо добежать до стола, выбрать загадку и срезать её ножницами. Загадок всего 8. 

- До начала следующего задания мы должны с вами дойти необычным способом: при каждом шаге делаем хлопки под коленом.

Задание 2.

- Прежде чем приступить к следующему заданию, давайте с вами вспомним: что меняется на нашем лице, когда мы радуемся чему-то? (ответы) Конечно ребята, на наших лицах появляется улыбка – это эмоция радости (показать смайл). А когда мы грустим, что происходит с нашим лицом? (уголки губ опускаются) Действительно, посмотрите на этот смайл – наша улыбка перевернулась и на лице появилась эмоция грусти. А что происходит на наших лицах, когда мы злимся? (хмурим брови) Конечно, посмотрите на этот смайл: брови у него нахмурены, губы вытянуты в тонкую линию. Это эмоция злости. Каждую из этих эмоций мы поселим в дом. У нас с Екатериной Васильевной в руках мешочки с героями из мультфильмов. Ваша задача – достать из мешка картинку с героем, определить какая эмоция у него и положить картинку рядом с нужным домом (у каждой команды свой мешок, напротив команд находятся 3 стола с домом для эмоции радости, грусти и злости).

- До начала следующего задания мы должны с вами дойти также необычным способом: шаг правой ногой – взмах вверх левой рукой.

Задание № 3

-  А сейчас нас ждет 3 задание. Напротив Ваших команд стоят мольберты с прикрепленными карточками и маркером. Ваша задача по одному добежать до мольберта, найти на карточке 4-ую лишнюю картинку, зачеркнуть её маркером и вернуться к своей команде. Эстафету следующему участнику команды нужно передать хлопнув его по руке.  Помните, что на карточке из четырех картинок лишняя только одна.

- К следующему заданию переходим необычным способом – повернемся спиной вперед. Сделаем шаг назад, присядем и т.д.

Задание № 4

-  Перед Вами плакат с дольками различных  фруктов и овощей (на заборе у участка гр. «Непоседы»). Ваша задача – преодолеть расстояние до этого плаката, достать из корзинки картинку с целым фруктом или овощем и наклеить на нужную дольку.

Задание № 5

- Переходим к следующему заданию (на веранде по обе стороны от центрального входа приклеены ватманы) Посмотрите внимательно, что изображено на ватмане? (это недорисованная картина)

- Конечно, ребята, это недорисованные части целого: половина дома, дерева, кустарника, забора, солнца, тучки, цветка. Ваша задача очень простая – дорисовать изображения так, чтобы получилась картина (раздаем фломастеры).

- Молодцы ребята!!! Получился прекрасный летний пейзаж!!! Ребята, а вы не заметили ничего необычного на ваших картинах? (к картинам привязаны ниточки, а на них картинки: у  команды «Знаек»– лопата, у «Умников» - песочница»)

- Что бы это могло значить? (ответы детей о том, что спрятанный сюрприз находится в песочнице и его нужно откопать).

Дети откапывают коробку со сладостями, а ведущие зачитывают письмо Оксаны Владимировны: «Какие вы молодцы, ребята!!! Вы выполнили все задания. Получите награду!!!»

III Рефлексия

- Перед тем как открыть коробку с сюрпризом -  вспомните пожалуйста: какие задания вы сегодня выполняли? (ответы детей)

IV Заключительный этап

 - А теперь откроем коробку (ведущие открывают коробку с сюрпризом и угощают ребят сладостями).

- Ребята, понравилось вам искать клад?

Опубликовано: 23.08.2024