Рабочая программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием

Автор: Храброва Марина Николаевна

Организация: МКОУ Князевская ООШ

Населенный пункт: Воронежская область, д. Князево

1. Пояснительная записка

 

Программа  лагеря разработана  на основании Приказа № 62 отдела по образованию, спорту и молодежной политике администрации Рамонского муниципального района Воронежской области от  01.03.2024  «Об организации отдыха, оздоровления и трудовой занятости детей и подростков в период летних каникул в 2024 г.»

Данная программа предназначена для реализации в летнем оздоровительном лагере с дневным пребыванием на базе общеобразовательной школы и рассчитана на детей в возрасте от 7 до 11 лет. Обязательным для лагеря является вовлечение в его работу ребят из многодетных и малообеспеченных семей, трудных подростков.

Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности. Лагерь – это новый образ жизни детей, новый режим с его особым романтическим стилем и тоном. Это жизнь в новом коллективе, это, наконец, новая природосообразная деятельность. Ведь не зря в известной песне О. Митяева поется: «Лето – это маленькая жизнь!», а значит, прожить ее нужно так, чтобы всем: и детям и тем, кто будет организовывать отдых, было очень здорово. Это время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья. Это период свободного общения детей.

Значимость летнего периода для оздоровления и воспитания детей, удовлетворения детских интересов и расширения кругозора невозможно переоценить. Проблемы организации летнего оздоровительного отдыха вытекают из объективных противоречий:

- между потребностью семьи и государства иметь здоровое, сильное подрастающее поколение и неудовлетворительным состоянием здоровья современных детей;

- педагогической заботой, контролем и желанием детей иметь свободу, заниматься саморазвитием, самостоятельным творчеством.

Лето – это лучшее время для развития и укрепления физического потенциала детей, совершенствования творческого развития, формированию их знаний в области экологии и природопользования. Данные задачи можно с успехом решить в рамках организации лагеря дневного пребывания, который является для детей не только социальной защитой, но и площадкой для социализации школьника с учётом реалий современной жизни.

Любовь к Родине - неотъемлемая часть патриотического воспитания детей и молодежи.  И начинается она с любви к своей семье, к тому месту, где вырос, к родному краю. Поэтому эта программа направлена на укрепление чувства любви и гордости детьми своими родными и близкими. Осуществляя проектную деятельность по данной программе, дети смогут осознать свое место и свою значимость в различных сферах общества.

Актуальность программы заключается в необходимости воспитывать и укреплять у учащихся духовно-нравственные и патриотические качества личности.  А значит, способствовать воспитанию активной гражданской позиции и любви к Родине. Смена учебной деятельности, на альтернативные формы групповой, индивидуальной и коллективной работы в рамках лагеря, позволяет ребёнку уйти от стереотипов обучения, что делает его более увлекательным, мобильным и повышает образовательный потенциал.

Отличительной особенностью программы является ее практическая направленность, в ходе которой формируется активная жизненная позиция детей. Сотрудничество с другими детьми для реализации основных проектов программы  открывает огромный потенциал для гармоничного развития личности. Активная  работа над общим делом, осуществляемая в летний период года, позволяет формировать у детей установку на активную совместную деятельность.

Новизна программы. Работа в летнем лагере «Дончане» имеет гражданско-патриотическую направленность. В наше время особенно актуальна тема родного края, осознанного стремления сделать свою страну лучше и сильнее. Основным проектом смены пришкольного лагеря в 2024 году является исследовательская работа, направленная на систематизацию информации о героях малой Родины. Результаты данной работы планируется представить в виде презентаций, буклетов, плакатов и информационных листов. Дети совместно с воспитателем  изучат материалы школьного музея, по возможности дополнят информацию о героях из семейных архивов, подготовят информационный материал, и в конце смены пройдет презентация результатов работы над проектом. Для детей будет организован отдых в сочетании с процессами обучения через различные мероприятия: экскурсии, конкурсы, мастер-классы, викторины, трудовые дела, оздоровительные мероприятия. Гражданско-патриотическое воспитание способствует развитию у ребят особенного отношения к Родине, стремлению стать лучше и добиться успеха в различных сферах жизни для улучшения общего уровня и статуса своего государства. Работа над проектом даст детям практические навыки по поиску, систематизации и презентации различной информации, мероприятия по облагораживанию пришкольной территории приобщают к труду, спортивные соревнования способствуют сохранению здоровья.

Лагерь размещается на базе МКОУ Князевской ООШ. В основу организации закладываются здоровьесберегающие технологии, реализующиеся в игровой форме.

Направленность данной программы гражданско-патриотическая. Все мероприятия и коллективные дела  нацелены на формирование у ребят любви к Родине, целенаправленного трудолюбия, терпения, умения сотрудничать с другими детьми и развитие чувства патриотизма.

Также  деятельность летнего лагеря ориентирована на создание социально значимой психологической среды, дополняющей и корректирующей семейное воспитание ребенка. Программа универсальна, так как может использоваться для работы с детьми из различных социальных групп, разного возраста, уровня развития и состояния здоровья.

Эффективное управление в современном лагере – это главная основа его существования и непременное условие развития.

Для обеспечения преемственности в работе лагеря от каникул к каникулам необходима постоянная управленческая деятельность. Система управления ЛДП «Дончане» включает в себя три уровня: стратегическое управление, организационно-методическое управление, практическое управление.

Программа включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, образования, воспитания в условиях лагеря.

 

Программа разработана c учетом следующих законодательных нормативно-правовых документов:

1. Конвенция ООН о правах ребенка.

2. Конституция РФ.

3. Закон РФ “Об образовании”.

Участниками данной программы являются дети в возрасте от 7 до 11 лет. При комплектовании особое внимание уделяется детям из малообеспеченных, неполных и многодетных семей, а также детям, находящимся в трудной жизненной ситуации.

Цель программы: создание условий для полноценного летнего отдыха детей и одновременного патриотического и художественно-эстетического воспитания и формирования у детей практических знаний и умений в совместном творчестве, совершенствование умений проектной деятельности.

Задачи:

1. Создать целостный подход к патриотическому воспитанию культуры личности в условиях коллективной (проектной) деятельности, построенной на основе «зоны доверия» детей и взрослых.
2. Развивать коммуникативные навыки и физический, нравственный потенциал учащихся.
3. Развивать творческие, познавательные способности учащихся.
4. Содействовать в приобретение опыта социальных практик, готовить учащихся к активной социально-направленной деятельности.
5. Сохранить и укрепить психическое здоровье детей и подростков.
6. Осуществить профилактику детской и подростковой безнадзорности и правонарушений в летний период.

 

Ожидаемые результаты,  критерии и способы их оценивания

- активное приобщение к проектной исследовательской работе, изучению истории родного края;

- развитие наблюдательности, пробуждение интереса к проектной деятельности;

- улучшение отношений в детской среде, устранение негативных проявлений, вредных привычек;

- положительное отношение к трудовой деятельности, проявление потребности работать в коллективе;

- стимулирование к  участию в различных конкурсах, олимпиадах, детских конференциях.

   

Основными в организации воспитательной деятельности  ЛДП «Дончане» являются принципы:

1. Принцип гуманизации отношений: построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху. Через идею гуманного подхода к ребенку, родителям, сотрудникам лагеря необходимо психологическое переосмысление всех основных компонентов педагогического процесса.

2. Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям учащихся и типу ведущей деятельности: результатом деятельности воспитательного характера в лагере «Дончане» является сотрудничество ребенка и взрослого, которое позволяет воспитаннику лагеря почувствовать себя творческой личностью.
3. Принцип демократичности: участие всех детей и подростков в программе развития творческих способностей.
4. Принцип дифференциации воспитания: дифференциация в рамках летнего оздоровительного лагеря предполагает:

• отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально-психологическими особенностями детей;
• создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены (дня);
• взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня;
• активное участие детей во всех видах деятельности.

 

5. Принцип творческой индивидуальности: творческая индивидуальность–это характеристика личности, которая в самой полной мере реализует, развивает свой творческий потенциал.

 

Основные методы и формы организации деятельности детей

Формы  и методы организации работы подбираются с учетом возрастных особенностей воспитанников.

Массовые формы работы: игры, конкурсные  программы, интеллектуальные игры, фестивали, тематические дискотеки, спортивные игры и экскурсии.

Групповые формы работы:  работа кружков и секций, «вожатские мастерские»,  отрядные  мероприятия,  мероприятия по возрастной группе;  оздоровительные процедуры и   психологические экспресс-методики. 

Индивидуальные формы: беседы, тренинги, индивидуальная творческая работа.

Методы оздоровления: утренняя гимнастика, спортивные мероприятия, профилактика вредных привычек, беседы по гигиеническому воспитанию.

Методы воспитания: убеждение, приучение, поощрение, личный пример, самоуправление, вовлечение в разнообразную  деятельность, методика КТД.

Методы образования:

- словесные (объяснение, беседы, рассказы);

- игры (познавательные, развивающие, сюжетно-ролевые, на развитие внимания, воображения, деловые, ролевые);

- практические (упражнения, репетиции, тренинги);

- видеоматериалы (презентации, фильмы, виртуальные путешествия).

 

Сроки реализации программы: июнь 2024 года (смена 14 дней)

Ожидаемые результаты работы лагеря:

- укрепление здоровья детей;

- развитие у школьников интереса к занятиям физкультурой и спортом;
- расширение социального опыта;
- формирование коммуникативных умений, основы правильного поведения, общения, культуры, досуга;
- вырабатывание навыков ручного и общественно-полезного труда;
- формирование осознанного отношения к себе, как к части окружающего мира.

 

Критерии оценки результатов программы:

- Поведение ребенка.

- Умение взаимодействовать c другими членами временного детского коллектива.

- Отношение ребенка к себе и окружающим.

- Эмоциональное состояние ребенка.

- Уровень представления ребенка о ценностях человеческой жизни.

 

Условия участия в программе: добровольность, взаимопонимание, должностная субординация.

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (1,7 МБ)

Опубликовано: 16.07.2024