Из опыта сотрудничества детского театрального коллектива и православной церкви

Автор: Спиридонова Елена Самсоновна

Организация: МБОУ ДО детская школа искусств

Населенный пункт: Чувашская Республика, п. Новое Атлашево

Аннотация. Духовно-нравственное воспитание детей и подростков и проповедь христианских ценностей средствами театрального искусства. Театрализованная деятельность, представляющая синтез музыки, танца, сценической речи, актёрского мастерства, создаёт условия для развития творческой личности, помогает духовно-нравственному воспитанию детей.

Представляемый опыт работы реализовывается в МБОУ ДО «Атлашевская детская школа искусств» Чебоксарского района с 01.01.2012 года.

Ключевые слова: школьник, театр, театрализованная деятельность, духовно-нравственное воспитание.

Высказывание, которое я определила как эпиграф к своим размышлениям о духовном воспитании школьников, заставляет меня задуматься о главном, прежде всего оно определяет главную цель деятельности преподавателя -воспитание духовности.

Воспитание человека - дело не одного дня, необходимо затратить много душевных сил, терпения, для того, чтобы вырос хороший человек. Особенностью этого процесса является то, что результаты видны не сразу, а много позже.

Воспитать духовность - значит научить ребенка откликаться на добро и зло, чтобы в конечном итоге это было самоопределяющей основной жизни человека. Претворит это в жизнь - задача наитруднейшая…

Проблема духовно-нравcтвенного  воспитания в условиях современного российского общества приобрела особое значение.  На современном этапе развития образования стоит задача не только усвоения учащимися научных знаний, но и формирования духовно - нравcтвенных ценностей. Долгое время проблемам духовного воспитания придавалось второстепенное значение. В школе стремились развивать у детей высокую мыслительную активность, а духовное их развитие оставалось на втором плане.

Л. Н. Толстой, размышляя об образовании и воспитании, указывал, что человек и его душа должны быть главными в этом процессе. «Повторяю еще раз: религия есть единственное, законное и разумное основание воспитания…»(1.1.)  

Духовное воспитание подразумевает воспитание души – того, что никто не видел, что является внутренним миром человека. Войти в этот мир не дано никому, даже самым близким людям, а вот помочь заполнить его добром можно.

Разговор о главных ценностных ориентациях начинается с малого. Ребенок не сразу сможет понять значение сложнейших философских категорий, таких, как «душа», «дух», «духовность», «благородство», «совесть», «доброта», «безнравственность» и т.д., хотя некоторые  представления об их значении дети имеют. Базой воспитания духовности явились для меня труды великих педагогов. В.А. Сухомлинский писал: «Духовная жизнь ребенка полноценна лишь тогда, когда он живет в мире игры, сказки, музыки и фантазии, и творчества, без этого он - засушенный цветок» (2. 57)  И это мир, конечно же, волшебный мир театра! Мир – страна реальных фантазий и доброй сказки, игр вымысла и реальности, красок и света, слов, музыки и звуков. Театр - благодатная почва для творчества.

В каждом возрастном периоде человека решаются задачи его духовно-нравственного становления и развития, но какие бы проблемы ни вставали  у человека на жизненном пути, легче их преодолевать, если есть надежная опора - вера. «Если человек получил духовную помощь в детстве, то потом снова придет в себя, даже сбившись с пути», говорил Паисий Святогорец. Поэтому так важно  помочь найти эту опору детям.

Основой духовно-нравственного воспитания является духовная культура общества, семьи и образовательного учреждения, той среды, в которой живет ребенок, в которой происходит его  становление и развитие. Образ, образование, воспитание…Понятие «образ» имеет некую нормативность. Как может быть духовно-нравственное воспитание без образа Христа?  Задача

общества -  вложить общехристианские ценности в душу, сердце, ум  каждого ребенка, подростка, человека. Свести их воедино - дух, душа и тело.  И самое  важное - это  познакомить ребенка с Христом.

И вот перед нами возник вопрос: «Можно ли наполнить учебную деятельность наших учащихся элементами духовно-нравственного воспитания?».

Однажды  приближением Рождества Христова, отец Илия (настоятель храма Успения Пресвятой Богородицы села Акулева Чебоксарского района) предложил провести праздник. Успех нового дела решено было повторить на Пасху, и с 20012 года стали проводиться аналогичные  театрализованные праздники. Так  было положено начало доброй традиции, начало большого проекта «Возрождение православных праздников и традиций», который радует души и сердца. Это сотрудничество храма и театрального коллектива стало достаточно продуктивным и позволило приобрести новый опыт и вывести  православные праздники  на новый уровень.

Целью сотрудничества нашего  детского театрального коллектива  и православного Прихода храма Успения Пресвятой Богородицы с. Акулево стало приобщение детей к отечественным духовно-нравственным традициям через организацию и проведение православных праздников в форме театрализованного представления.

Работа основана  на годовом цикле православного календаря с использованием национальных традиций празднования, наиболее почитаемых в народе православных праздников. Знакомя детей с православными праздниками, в которых заложено множество мудрых мыслей , мы учим детей размышлять о своих корнях, ценить такие понятия , как родственные отношения, любовь, верность, приобщаем к традициям.

Учитывая возрастные этапы развития детей, с которыми работаю, психологические особенности личности, я пытаюсь на своих уроках развить потребность в творчестве. Духовно- нравственное воспитание -это, собственно говоря, весь процесс жизни коллектива, его создание и развитие, формирование этических и эстетических принципов, формирование личности каждого участника коллектива. Это не просто комплекс занятий и мероприятий, это каждый день жизни коллектива. Как и чем живет коллектив, к каким мыслям и идеям приобщается, репетируя ту или иную постановку, какие процессы происходят в  становлении и развитии коллектива, во взаимоотношениях между участниками.   Наша задача направить детскую игру в доброе русло, сделать ее средством духовно-нравственного становления и развития личности ребенка. Необходимо взволновать  душу ребенка, заставить задуматься над проблемой, а задумавшись, выразить мысль по-своему, стараясь подойти к этому творчески. Но самое главное - это наличие цели. Цели большой, ясной и благородной, понятной всем участникам коллектива. Такими целями на  протяжении были наши спектакли и представления.

На основном этапе подготовки праздника проводятся беседы – рассказ,  раскрывающий основу,  историю  православного праздника,  традиции отечественной культуры, в которой принимают участие дети: рассказывают как празднует праздник  их семья, кто-то читает стишок, выученный дома,  изучается литература, подбираются стихи, музыкальный материал. Эти занятия помогают в подготовке и проведении православных праздников, раскрывают их жизненный смысл. Основные задачи таких занятий: прививать уважение и любовь к православным традициям своего народа, воспитывать уважительное отношение к православным праздникам.  Рассматриваем иллюстрации с изображением Библейских сюжетов,  жизни христиан, знакомим с молитвой. Приводим примеры из истории России, говорим о русских святых (Илье Муромце, Александре Невском, Серафиме Саровском, Сергии Радонежском, Дмитрии Донском) Проводятся беседы о послушании, о добре, о помощи близким, о том могут ли они пожертвовать ради других чем-то своим . Показываем социальные ролики и презентацию о воспитании в современном социуме. Показ православных мультфильмов и документальных фильмов. Чтением притч помогаем детям задуматься над своим поведением, осознать собственные ошибки и посмеяться над ними. Во время такой деятельности дети преображаются, у каждого появляется интерес к и потребность к совместному творчеству. Такая работа развивает воображение, мышление, творческие способности. В цикле бесед о человеке и его душе преподавателю необходимо быть особенно чутким и тактичным. Мы пытаемся разобраться в   таких понятиях, обозначающих дух, духовность, свободу, творчество…Дети стараются сами  рассуждать. Размышляя над поступками героев  произведений , которые мы играем, школьники учатся сочувствовать, действовать, делать жизненный выбор.  Рассуждая, они познают мир, включая в свои  мысли и собственный опыт, а это самовыражение - еще одна ступень к творчеству. Я еще больше  убедилась, слушая и глядя на работы школьников, что детское сердце  доброе, отзывчивое, а данная проблема волнует их не меньше, чем нас, взрослых.

Создаются уголки для родителей, в которых помещают  информационные листы о праздновании православных праздниках и традициях,  литература для семейного чтения, консультативный материал по вопросам духовно- нравственного развития  детей. Привлекаем родителей. Они изготавливают костюмы, готовят атрибуты, являются активными участниками подготовки праздника. Совместные переживания взрослых и детей сближают их, родители узнают о способностях своего ребенка. Важная задача - помочь родителям сознать,  что в первую очередь в семье должны сохраняться и передаваться нравственные и духовные обычаи.

Эта форма создает особую атмосферу ожидания чуда, радости совместного созидания.

Когда приходит тот самый долгожданный день, когда преображенный и украшенный зал полон зрителей и дети с замиранием сердца ждут начала действия, православный праздник начинается. На нем царит радостное настроение, эмоциональный подъем. Наши постановки  с христианским контекстом всегда  сохраняют  в себе критерий нравственности.

Здесь хочется отметить,  что наш учебный год начинается с Престольного праздника Успении Пресвятой Богородицы. В этот день дети присутствуют на  Божественной литургии, а затем выступают перед Главой  Чувашской митрополии митрополитом  Чебоксарский и Чувашский  Варнавы.

Наши дети, которые придерживаются православной культуры, непременно стараются побывать в  храме Божьем, поучаствовать в молебне, стараются посещать воскресное богослужение на Приходе с. Акулево. Ребята молятся за богослужением, исповедуются. После службы настоятель Прихода иерей Илия Лебедев проводит с  ребятами экскурсию по храму, рассказывает  об устройстве храма, об особенностях и исторических фактах храма с. Акулево  и просто проводит беседы.

Хочу обратиться к высказыванию И.А. Ильина о задачах в процессе воспитания души ребенка. Он писал, что она «не в наполнении памяти, не в образовании интеллекта, а в зажигании сердца…чтобы душа раз и навсегда поверила в благую силу мироздания и восхотела новой красоты. Новой радости, новой гармонии. Образование без воспитания не формирует человека, - замечал И.А. Ильин, - а разнуздывает и портит его» (3. 178-179).

Я полностью согласна с этим мнением. Хочется зажечь детские сердца,  наполнить их  добром. Но я уверена «доброе зерно», посеянное в душах дает свой результат, принесет много плодов и пользы.  Конечно, это все зависит от нас. И я думаю, у нас все получится. От детей зависит все: будущее наших семей, будущее нашей страны, всего мира в целом.

В заключение  хочется напомнить слова Николая Васильевича Гоголя « Театр – это такая кафедра,  с которой можно сказать миру доброго».    Наши дети занимаются творчеством под окормлением духовника с желанием стать добрее и прекрасней, с познавательной целью – для более полного изучения Евангелия, библейских сюжетов, да и вкус прививается только с хорошей литературой. В своих постановках  дети  учат отличать добро от зла,  раскрывают перед нами красоту духовных ценностей и развивают потребность совершить  добро. Эти представления призывают  зрителей  творить добро, то есть делать самое главное в жизни. Ведь самое главное в жизни — это не карьера, не достижение положения, когда имеешь очень хорошую зарплату или власть над другими. «Самое главное в жизни — это уметь делать добро и действительно делать его. Потому что человек, который совершает добрые дела, всегда счастлив. Совершение добра — это обретение богатства. Если мы научимся делать добро, мы станем счастливыми людьми» (Рождественское интервью Святейшего Патриарха Московского  и всея Руси  Кирилла ) Человек становится богатым, сильным и счастливым, и я хотела бы всем вам это пожелать.

Библиографический список:

1. Л.Н. Толстой Воспитание и образование. Москва, 1936 г.

2. В.А. Сухомлинский Сердце отдаю детям. Киев «Радянська школа»,1969

3. И.А. Ильин Собрание сочинений . М.,1994.Т.2. Кн.2

Ссылки на сетевые ресурсы:

http://www/pravoslavie.ru/

https://vkcom/dosug.prav.detey

https://vk.com/dosug.prav.deteyhttp://www.verav.ru/