Обучение служением в образовательных организациях, как инструмент формирования общих и профессиональных компетенций

Автор: Манохина Елена Владимировна

Организация: ФГБОУ ВО «Тульский государственный университет»

Населенный пункт: Тульская область, г. Тула

Обучение служением — федеральный проект Российской Федерации, запущен 1 сентября 2023 года по Поручению Президента Российской Федерации и с 2024 года реализуется в более чем 2 300 учебных заведениях в 78 регионах страны (на начало 2026 года).   Программа направлена на разработку профессиональных навыков и человеческих ценностей, а также на развитие гражданственности, позволяя школьникам и студентам получать практический опыт и активно участвовать в благосостоянии общества.

В основе обучения служением лежит добровольческая (волонтерская) деятельность. Этот педагогический подход соединяет теоретические знания, получаемые в учебном заведении, с практической работой над реальными социально значимыми задачами. Развитие добровольчества среди студентов дает уникальные возможности развития профессиональных компетенций, так называемых “гибких навыков”, а также, воспитанию молодых специалистов-патриотов своей страны. Главной целью “Обучения служением” является совершенствование социального капитала.

Развитие добровольчества важно в учебных организациях любого уровня образования: в детских дошкольных учреждениях, школах, колледжах и университетах. Особую роль обучение служением играет в формировании специалистов, работающих с людьми, в профессиях направления человек-человек, таких, как врач, медицинская сестра, педагог. Необходимо отметить важность личности и непосредственного участия педагога в добровольческой деятельности студентов.  Педагоги выступают в роли наставников, помогая осмыслить полученный опыт и связать его с академическими знаниями.

Показательным примером влияния добровольческой деятельности на формирование личностных качеств и профессиональные компетенции является деятельность волонтеров- медиков, которые, в большинстве своем, являются студентами медицинских колледжей и вузов.История движения «Волонтёры-медики» началась в 2013 году с гражданского проекта «Волонтёры Склифа» в Научно-исследовательском институте скорой помощи им. Н. В. Склифосовского в Москве. Инициаторами выступили студенты и выпускники медицинских вузов, а также представители Министерства здравоохранения РФ.

Сегодня  волонтеры-медики участвуют в реализации мероприятий по основным направлениям:

1. помощь медицинскому персоналу;

2. популяризация донорства крови и костного мозга:

3. оказание первой помощи;

4. профориентация школьников в медицину;

5. санитарно- гигиеническое воспитание населения

6. пропаганда здорового образа жизни.

Кроме того, волонтеры- медики участвуют в природоохранных мероприятиях, помогают людям с инвалидностью и ОВЗ, вносят вклад в сохранение исторической памяти и помогают участникам СВО и их семьям. Такой широкий спектр мероприятий способствует формированию как профессиональных, так и общих компетенций необходимых будущим медицинским работникам. Студенты имеют возможность развиваться в профессиональной среде еще со студенческой скамьи и убедиться в правильности профессионального выбора.У студентов-волонтеров  развивается эмпатия, потребность быть нужным и помогать.  Ярким примером добровольческой деятельности является помощь людям в период новой коронавирусной инфекции, в которой активно участвовали добровольцы из медицинских колледжей и вузов. Они работали в ковидных госпиталях,снабжали лекарствами и продуктами население, находившееся на самоизоляции, а также, еще не получив дипломы, вставали в один ряд с медицинскими специалистами и оказывали медицинскую помощь в условиях острого дефицита кадров. Навсегда останется в истории движения волонтеров- медиков Юлий Волков. студент 4 курса колледжа по специальности «Лечебное дело», который пошел работать на скорую помощь и погиб в новогоднюю ночь при оказании помощи пострадавшим в дорожно-транспортном происшествии.. И таких примеров много, именно волонтеры, у которых уже была сформирована потребность помогать, совершали подвиги во имя жизни и здоровья.

Что нужно для того, чтобы привлечь а добровольческую деятельность больше студентов? Личный пример педагогов, которые могут “зажечь” и вдохновить, а также стать наставниками начинающих волонтеров и «точки притяжения», которыми должны быть волонтерские центры,  точки сбора гуманитарной помощи.Также очень важно признание важности труда  волонтеров и популяризация этого вида деятельности в каждом учебном учреждении.

Список используемой литературы:

1. «МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по реализации модуля „Обучение служением“ в образовательных организациях высшего образования Российской Федерации» (2023)

Интренет-ресурсы:

1. https://www.sl.dobro.ru/