Гномики в поисках домиков

Автор: Закревская Ксения Александровна

Организация: МБДОУ № 4

Населенный пункт: Мурманская область, г. Мурманск

Цель: развитие познавательных способностей, формирование сенсорных эталонов.

Программные задачи:

1. Закреплять полученные знания о цветах и геометрических фигурах, умения различать и называть основные цвета, учить детей группировать объекты по цвету, учить ориентироваться в пространстве.

2. Способствовать активизации речевой активности, развивать конструктивные способности, мелкую моторику.

3. Воспитывать желание помогать и сопереживать, закреплять умения выполнять движения за воспитателем.

Материалы: картинка с изображением речи, разноцветные дощечки, картинки (автобус, машина, самолет), «ковер-самолет» с вкладышами-пазлами разного цвета (зеленый, синий, красный, желтый), короб с деталями конструктора для постройки домиков, вата, фигурки гномиков.

Ход деятельности

1. Мотивационно-целевой этап

(Дети заходят в зал, слышат звук входящего сообщения)

Воспитатель: Ребята, нам пришло письмо. Посмотрите на экран, кто это?    (фото гномиков)

Дети: Это гномики.

Воспитатель: Правильно. А какие гномики, веселые или грустные?

Дети: Грустные.

Воспитатель: Хотите узнать, почему гномики грустные?

Дети: Да.

(голосовое сообщение)

«Здравствуйте, ребята! У нас беда. Сильный ветер со снегом разрушил наши домики. Нам негде жить. Помогите нам, пожалуйста».

2. Ориентировочный этап.

Воспитатель: Ой ребята, что же случилось у гномиков? (ответы детей)

Воспитатель: Как нам им помочь? (надо построить новые домики)

Воспитатель: Вы готовы помочь?

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда я вам предлагаю отправиться в путь.

3. Поисково-исследовательский этап.

Воспитатель: А вот и речка на пути, как же нам ее пройти? Посмотрите, мостики все сломаны, что же нам делать?

Дети: Построим мостик и перейдем речку.

Воспитатель: Обратите внимание, мостики у вас разного цвета. Денис, у тебя какого цвета мостик? (Зеленый) Дощечки какого цвета тебе понадобятся? (зеленого цвета). А у тебя, Маша?

Д/игра «Разноцветные мостики»

 (дети строят мостики из дощечек нужного цвета)

Воспитатель: Мы по мостику пойдем. Через речку перейдем.

                          Вот по мостику прошли. Дальше нам пора идти.

Воспитатель: Речку мы с вами перешли. А на чем мы можем с вами добраться до сказочного леса?

Дети: На машине, автобусе, самолете

(на доску выставляются картинки транспорта)

Воспитатель: Так как мы с вами отправляемся в сказочный лес, предлагаю вам полететь на ковре-самолете.

Воспитатель: Ой, посмотрите, наш ковер-самолет испорчен, нам надо его отремонтировать. Поберите детали, чтобы его починить.

Д/игра «Почини ковер-самолет»

(дети подбирают детали-пазлы по форме и по цвету)

Воспитатель: Молодцы! Готов наш ковер-самолет. И мы с вами отправляемся в сказочный лес. Повторяйте вместе со мной:

Мы все летчики пилоты

На ковре - самолете

Начинается полет, зашуршал наш самолет - (встают и машут рукам)

Вверх поднялся - полетел

Закружился и присел - (покружиться и присесть)

4. Практический этап.

Воспитатель: Вот мы с вами и в сказочном лесу.

(на экране фото зимнего леса)

Воспитатель: Посмотрите, как много снега, нам надо расчистить с вами полянку, на которой будем строить новые домики.

Как же мы будем чистить полянку? (Ответы детей)

Давайте еще подуем на снег.

Воспитатель: Вот и детали для наших домиков, из них мы и построим домики для гномиков. Я вам предлагаю посмотреть на фигуры, которые мы с вами собрали. Какого они цвета? (ответы детей)

Воспитатель: Правильно, давайте построим домики, подбирая детали по цвету.

Воспитатель: А вот и наши гномики. Обратите внимание, у них разноцветные колпачки, давайте поселим гномика в нужный домик.

Д/игра «Посели гномика в домик»

Воспитатель: Теперь гномики рады, что у них есть домики.

(Голосовое сообщение от гномиков:

«Спасибо вам, ребята, теперь у нас есть домики»).

5. Рефлексивно-оценочный этап.

Воспитатель:

- Кому мы с вами сегодня помогали?

- Что вам больше всего понравилось?

За то, что вы были такие смелые и помогли гномикам, они передали вам угощение.