Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию в средней группе детского сада Аппликация с элементами пластилинографии «Мы едем на стройку»

Автор: Червякова Наталья Геннадьевна

Организация: МБДОУ ЦРР Детский сад № 1 «Россиянка»

Населенный пункт: Калужская область, г. Обнинск

Цель:  интегрировать познавательную деятельность (знакомство с транспортом) и художественно-эстетическое развитие (пластилинография) через создание аппликации «Мы едем на стройку».

Задачи:

Образовательные:

- познакомить с техникой пластилинографии (создание полуобъемных изображений на плоскости);

- закрепить знания о грузовом транспорте (части машины: кабина, кузов, колеса, фары) и его назначении;

- расширить представления о строительных материалах (песок, кирпич, щебень) и их перевозке.

Развивающие:

- развивать усидчивость и терпение при выполнении многоэтапного задания;

- развивать пространственное восприятие: правильно располагать грузовик на дороге (на листе), строительные материалы – внутри кузова;

- формировать умение работать в темпе группы, не отвлекаясь.

Воспитывающие:

- воспитывать интерес к изобразительному творчеству и труду водителей-строителей;

- развивать навыки самооценки и взаимооценки готовых работ;

- воспитывать аккуратность и внимательность в работе с пластилином и основой.

 

Интеграция образовательных областей:

- речевое развитие, познавательное развитие, социально – коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно – эстетическое развитие.

 

Оборудование:

- коврики для творческой работы, стеки, пластилин (черный, желтый, коричневый), картон разных цветов, заготовки из цветной бумаги (части грузовика: кузов, кабина), клей-карандаш, крупа (рис, кунжут,гречка, чечевица), образец готовой работы, игрушечная машина-грузовик.

 

Предварительная работа:

- просмотр образовательных видео о грузовом транспорте; обсуждение, что такое грузовик, для чего нужен; рассматривание иллюстраций и игрушек; экскурсия на стройплощадку; чтение произведений: А.Кардашова «Автобус», Л.Берг «Рассказы о маленьком автомобильчике», Я.Пишумов «Машины»; загадывание загадок; дидактические игры.

 

Ход занятия:

Организационный момент:

 

Воспитатель:

- доброе утро, дети! Улыбнись скорее, и весь день сегодня будет веселее!

Мы погладим лобик, носик и щечки! Будем мы красивыми, как в лесу цветочки!

- на улице весна, за окном светит солнце и поют птицы! Прекрасная погода и поэтому мы с вами вчера ходили на экскурсию. Какое место мы вчера с вами посетили?

Дети:

- стройку;

- детскую площадку.

Воспитатель:

- правильно, ребята, мы с вами наблюдали строительство детской площадки;

- мы с вами увидели, как работают рабочие;

- ребята, я предлагаю помочь рабочим в строительстве детской площадки и сделать грузовики, которые повезут на стройплощадку песок, щебень и кирпич.

Дети:

- конечно, поможем!

 

Основная часть:

 

Воспитатель:

- предлагаю вместе рассмотреть наш грузовик, вспомнить и назвать все его основные части.

Дети:

- кузов, кабина, колеса, фары, окна.

Воспитатель:

- молодцы! Ответьте, пожалуйста, на какую геометрическую фигуру похож кузов?

- кабина?

- колеса? Фары?

Дети:

- кузов похож на прямоугольник; кабина на квадрат; колеса и фары на круг.

Воспитатель:

- кто сможет объяснить, почему эта машина называется грузовой?

Дети:

- она может перевозить  различные грузы.

Воспитатель:

- посмотрите, ребята, какие разные бывают машины, у них разные названия (демонстрация картинок с изображением бензовоза, лесовоза, мусоровоза, молоковоза).

Упражнение на словообразование:

Воспитатель:

- ребята, как будет называться машина, которая везет бензин?

- мусор?

- молоко?

Дети:

- бензовоз, мусоровоз, молоковоз.

Воспитатель:

- вы молодцы, ребята, ответили правильно!

- а сейчас немного разомнемся!

 

Физкультминутка:

 

Мы грузчики – молодцы (шагаем на месте)

Носим ящики, кирпичи (имитируем подъем ящиков: наклоняемся, выпрямляемся, поднимаем руки вверх)

Раз- кирпич, два-мешок (наклоны в стороны)

Все загрузили – хорошо! (хлопаем в ладоши)

Грузовик везет груз далеко! (крутим руль и шагаем на месте)

 

Практическая часть:

 

Воспитатель:

- перед вами, ребята, детали грузовика. Назовите их.

Дети:

- кузов, кабина.

Воспитатель:

- мы расположим их по центру листа картона и приклеим на клей-карандаш;

- колеса мы сделаем из кусочков черного пластилина;

- какие по форме у нас колеса?

Дети:

- круглые.

Воспитатель:

- как нам сделать круглые колеса?

Дети:

- скатать из кусочка пластилина шарик и сделать блинчик.

Воспитатель:

- правильно, ребята. И в середину каждого колеса мы прижмем маленький шарик желтого пластилина;

- из желтого пластилина мы сделаем фары и окно;

- наши грузовики повезут на стройку песок (кунжут, рис), щебень (гречка), кирпич (чечевица);

- для этого мы растягиваем пластилин соответствующего цвета над кузовом горкой и прижимаем пальцами крупу на пластилин;

- последним моментом мы делаем дорогу грузовику, растягивая черный пластилин, и украшаем работу солнцем из желтого пластилина;

- а перед началом работы разомнем пальчики.

 

Пальчиковая гимнастика:

 

Грузовик везет песок, (поворачиваем кисти рук влево-вправо)

В кузов грузим - раз, два, три! (загибаем пальчики на обеих руках)

Едем быстро на восток («бежим» пальчиками по столу)

Стоп - приехали, смотри! (сжимаем и разжимаем кулачки)

 

Выполнение работы:

Дети с увлечением воплощают замысел в красочной аппликации. В ходе занятия дети под контролем воспитателя практикуются в работе с сыпучими материалами.

 

Заключительная часть:

 

Воспитатель:

- посмотрите, ребята, какие красивые грузовики у нас получились;

- они повезут свои грузы на стройку, и на детской площадке уже скоро будут играть дети;

- мы помогли рабочим?

Дети:

- да, помогли.

 

Рефлексия:

 

Воспитатель:

- что мы сегодня делали на занятии?

Дети:

- грузовик, который везет песок (кирпич, щебень) на стройку.

Воспитатель:

- какая часть работы понравилась больше всего?

Дети:

- размазывать пластилин;

- прижимать крупу к пластилину.

Воспитатель:

- было ли что-то сложным?

Дети:

- сложно было сдать окно (колеса).

 

Итог:

- сегодня вы все молодцы! Научились сочетать аппликацию и пластилинографию, проявили фантазию и терпение. Ваши грузовики получились уникальными – каждый со своим характером! В следующий раз мы попробуем новую технику – будет не менее интересно!

 

 

Аннотация

Занятие для детей 4-5 лет: создание композиции с сочетанием аппликации, пластилинографии и декорирования крупами.

Развивает мелкую моторику, тактильное восприятие и творческие способности. Дети закрепляют знания о строении грузовика, экспериментируют с фактурами и осваивают комбинирование разных материалов в одной работе.

Готовый результат - объемная, текстурная поделка, отражающая индивидуальный замысел ребенка.

 

Полный текст статьи см. в приложении.