презентация

Автор: Исхакова Альбина Ириковна

Организация: ГБОУ Актюбинская школа интернат для детей с ОВЗ

Населенный пункт: Республика Татарстан, п.г.т. Актюбинский

Сенсорное развитие детей с умственной отсталостью значительно отстает по срокам формирования и проходит неравномерно. Знакомство с окружающим миром затрудняют узкий объем и пассивность восприятия, замедленный процесс переработки поступающей информации.

У детей с интеллектуальной недостаточностью значительно опаздывает формирование умения выделять цвет как признак предмета, им трудно усвоить названия даже основных цветов, они путают оттенки, не владеют названиями дополнительных цветов.

Коррекционные занятия по сенсорному развитию включают в себя следующие направления:

• формирование сенсорных эталонов цвета, формы, величины; конструирование предметов
• развитие крупной и мелкой моторики, графомоторных навыков
• кинестетическое и кинетическое развитие
• тактильно-двигательное восприятие
• развитие слухового восприятия и слуховой памяти
• восприятие пространства
• развитие зрительного восприятия и зрительной памяти
• развитие мыслительных операций
• восприятие времени

Полный текст статьи см. в приложении.