Рабочая программа внеурочной деятельности Юные инспектора дорожного движения «Светофорики»

Автор: Комелькова Вера Юрьевна

Организация: МОУ КНШ Детский сад № 14

Населенный пункт: Челябинская область, г. Кыштым

Пояснительная записка

Программа внеурочной деятельности по курсу «Юные инспектора дорожного движения «Светофорики» предназначена для реализации на уровне начального общего образования и составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО ОВЗ) и адаптированной основной образовательной программой начального общего образования ОВЗ (АООП НОО ОВЗ).

Методологическая основа программы — системно-деятельностный подход. Внеурочная деятельность как часть целостного образовательного и воспитательного процесса направлена на достижение планируемых результатов обучения (личностных, предметных и метапредметных), формирование универсальных учебных действий и, в итоге, на всестороннее развитие личности ребѐнка. Среди учебных предметов, формирующих социальное развитие школьников, «Юные инспектора дорожного движения «Светофорики» занимает особое место в АООП НОО ОВЗ.

Внеурочная деятельность дает возможность детям глубоко изучить Правила дорожного движения и умения применять полученные знания на практике. Внеурочная деятельность способствует расширению знаний о безопасности на дороге, о дорожных знаках, правах пешехода и водителя. Проводя, работу по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма мы учим детей ценить свою и чужую жизнь.

Программа Юных инспекторов дорожного движения «Светофорики» по содержательной, тематической направленности является социальной; по функциональному предназначению – общеразвивающей; по форме организации – групповой; по времени реализации – 4-х годичной (1-4).

Цель программы: формирование у детей, как участников дорожного движения, устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.

Задачи программы: 

1. Сформировать у школьников устойчивые навыки соблюдения и выполнения Правил дорожной безопасности;

2.  Воспитать чувство ответственности, культуры поведения на дорогах;

3.  Развивать у учащихся умение ориентироваться в дорожно-транспортных ситуациях;

4.  Обучить учащихся правилам поведения в транспорте и дорожной этике; 

5. Обучить способам оказания самопомощи и первой медицинской помощи.

На  изучение курса внеурочной деятельности по правилам дорожного движения «Юные инспектора дорожного движения «Светофорики»  в начальной школе выделяется 136 часов. В 1 классе на занятия отводится 33 ч

(1 ч в неделю, 33 учебные недели в году). Во 2-4 классах на занятия отводится по 34 ч (1 ч в неделю, 34 учебные недели в каждом году обучения).

Очень важно сформировать у ребенка привычку правильного поведения на дорогах. Дети должны знать, к чему могут привести нарушения ПДД пешеходом, какие опасности подстерегают нерадивого пешехода на улицах и дорогах. Только многократное повторение правил, проигрывание и разбор ситуаций, тренировочные упражнения на улицах города, и ежедневный положительный пример взрослых позволят ребенку чувствовать себя уверенно в качестве пешехода, а также помогут избежать аварийных ситуаций и сохранить жизнь.

Школе принадлежит решающая роль в профилактике детского травматизма, связанного с нарушением правил дорожного движения, а для детей с нарушением зрения эти знания просто необходимы для сохранения своей и чужой жизни, здоровья, а задача педагогов научить умению адаптироваться в социуме.

При составлении программы внеурочной деятельности «Юные инспектора дорожного движения «Светофорики»  учтены требования международных и региональных исследований по ВПР и РИКО. Программа может реализовываться в сочетании УМК Л.П. Анастасова, В.П. Ижевский, Н.В. Иванова. Основы безопасности жизнедеятельности «Школа России».

 

1. Раздел «Личностные и метапредметные результаты освоения курса внеурочной деятельности»

Первый год обучения.

Личностные результаты:

• внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе;
• положительного отношения к занятиям по правилам дорожного движения;
• представления о многообразии окружающего мира;
• принятие образа «хороший пешеход, хороший пассажир»;
• уважительное отношение к другим участникам дорожного движения;
• этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость;
• способность к самооценке;
• начальные навыки сотрудничества в разных ситуациях.

Метапредметные результаты:

• навыки контроля и самооценки процесса и результата деятельности;
• умение ставить и формулировать проблемы;
• навыки осознанного и произвольного построения сообщения в устной форме, в том числе творческого характера;
• установление причинно-следственных связей;

 

Второй год обучения.

Личностные результаты:

• положительная мотивация и познавательный интерес к занятиям по программе  внеурочной деятельности;
• принятие образа «хороший пешеход, хороший пассажир»;
• развития чувства любви к Родине, чувства гордости за свою Родину, народ;

• активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;
• проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;
• проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;
• оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы;
• способность к самооценке.

Метапредметные результаты:

• планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;
• способность принимать и сохранять цели предстоящей учебной деятельности, поиска способов её осуществления;
• устанавливать причинно-следственные связи;
• находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;
• анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;
• управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;
• овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств еѐ осуществления;
• освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.

 

Третий год обучения.

Личностные результаты:

• принятие образа «хороший пешеход, хороший пассажир»;
• самостоятельность и личная ответственность за свои поступки;
• уважительное отношение к другим участникам дорожного движения; 
• представление о своей гражданской идентичности в форме осознания «Я» как гражданина России;
• развитие чувства любви и гордости к Родине, её народу, истории, культуре;
• становление внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе, изучению правил дорожного движения, понимания необходимости учения;
• осознание ответственности человека за общее благополучие;
• этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость;
• способность к самооценке;
• начальные навыки сотрудничества в разных ситуациях.

Метапредметные результаты:

• навыки контроля и самооценки процесса и результата деятельности;
• умение ставить и формулировать проблемы;
• навыки осознанного и произвольного построения сообщения в устной форме, в том числе творческого характера;
• установление причинно-следственных связей.

 

Четвёртый год обучения.

Личностные результаты:

• внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, к изучению правил дорожного движения, ориентация на содержательные моменты школьной действительности и принятие образца «хорошего ученика»;
• принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов внеурочной деятельности (социальных, учебно-познавательных и внешних); формирование личностного смысла учения, устойчивого учебно-познавательного интереса к изучениюправил дорожного движения;
• понимание важности знаний правил пожарной безопасности как значимой составляющей жизни общества;
• способность к самооценке на основе наблюдения за собственным поведением;
• основы российской гражданской идентичности, чувство гордости за свою Родину, российский народ, историю России, в том числе пожарной охраны России;
• формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;
• уважительное отношение к другим участникам дорожного движения; 
• осознание ответственности человека за общее благополучие;
• этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость;
• способность к самооценке;
• начальные навыки сотрудничества в разных ситуациях.

Метапредметные результаты:

• навыки контроля и самооценки процесса и результата деятельности;
• умение ставить и формулировать проблемы;
• навыки осознанного и произвольного построения сообщения в устной форме, в том числе творческого характера;
• установление причинно-следственных связей.

• пользоваться общественным транспортом;
• выполнять требования сигналов регулировщика

2. Раздел «Содержание курса внеурочной деятельности»

Содержание программы дает широкие возможности для осуществления дифференцированного подхода к учащимся при обучении. Программа также предусматривает использование дополнительных материалов для изучения, что позволит в большей степени учитывать индивидуальные особенности детей, развивать их интересы и способности, формировать культуру поведения.

Структура программы состоит из образовательных блоков: теория, практика. Содержание курса объединено в блоки каждый из которых реализует отдельную задачу.

Все образовательные блоки предусматривают не только усвоение теоретических знаний, но и формирование практического опыта.

Практическая часть включает работу учащихся с дидактическими материалами по заданной теме, экскурсии, прогулки по улицам и дорогам города, практические занятия на учебной площадке, дидактические и настольные, а также сюжетно-ролевые игры с использованием имитационных и дидактических материалов, изготовленных учащимися в процессе внеурочной деятельности.

К подготовке и проведению тематических занятий привлекаются родители учащихся, водители-профессионалы, а также сотрудники ГИБДД.

Результаты по данному курсу обучения, достигаются в каждом образовательном блоке. В планировании содержания включены итоговые (тестовые) задания, которые проводятся в конце изучения каждого тематического блока (после завершения работы по программе).

Это программа даст возможность достичь успешных результатов в обучении и воспитании дисциплинированных участников дорожного движения, а также поможет снизить уровень детского травматизма. Формировать представления детей о безопасности дорожного движения. Научить соблюдению правил дорожного движения.  Расширять и закреплять полученные знания. Эти знания помогут детям с ограниченными возможностями здоровья уберечь здоровье и возможно жизнь.

 

3.Раздел «Тематическое планирование

На изучение курса внеурочной деятельности по правилам дорожного движения «Юные инспектора дорожного движения «Светофорики» в начальной школе выделяется 136 часов. В 1 классе на занятия отводится 33 ч (1 ч в неделю, 33 учебные недели в году). Во 2—4 классах на занятия отводится по 34 ч (1 ч в неделю, 34 учебные недели в каждом году обучения).

Таблица 1 -  Тематическое планирование

Наименование раздела, темы	Количество часов			Основные виды деятельности обучающихся	Формы аттестации
	всего	теория	практика
1 год обучения – 33ч
1. ЮИДД: цели, задачи. Планирование работы на год.	1ч	1		Беседа о планах работы дружины юных инспекторов дорожного движения. Выбор актива. Знакомство с оборудованием кабинета и необходимыми принадлежнос-тями. Инструктаж по технике безопасности во время проведения занятий.
2.Мы идём по улицам города Кыштыма. Мой безопасный маршрут от дома до школы и обратно	1ч		1	Занятие-практикум (составление или проверка безопасного маршрута от дома до школы и обратно)	Наличие в дневниках безопасного маршрута от дома до школы и обратно
3. Пропаганда и массово-разъяснительная работа по ПДД	1ч	1		Беседа с детьми. Проверка наличия световозвращающих элементов на одежде и порт-феле. Раздача листовок в классах.	Проведение рейда
4. Стартовый мониторинг знаний обучающихся	1ч		1	Прохождение теста.	Тест
5. Проведение спортивно – прикладной эстафеты «Старт! Юные велосипедисты!»	1ч		1	Выполнение практических заданий на велосипеде	Эстафета
6.Подготовка к конкурсу «Дорога и дети» и «Зелёная волна»	1ч		1	Изготовление рисунков, плаката, буклета	Участие в конкурсе «Дорога и дети» и «Зелёная волна»
7. Чему нас учат правила дорожного движения?	1ч		1	Беседа -  практикум на учебной площадке
8.Безопасность дорожного движения	1ч		1	Прохождение онлайн тестов, заданий на сайте	Федеральное тестирование (конкурс) на сайте юидроссиию.рф
9. День памяти жертв ДТП	1ч		1	Разучивание ролей	Выступление отряда ЮИД
10. Пассажиры и водители	1ч		1	Практическое занятие на учебной площадке
11. Подготовка визитки отряда ЮИДД к городскому конкурсу-фестивалю «ЮИД в действии»	1ч		1	Разучивание ролей, репетиция визитки	Участие в городском конкурсе-фестивале«ЮИД в действии»
12. Где мы будем играть? Как переходить улицу на нерегулируемом пешеходном переходе.	1ч	1		Беседа	Викторина
13. Будь ярким на дороге	1ч		1	Изготовление фликеров
14. Зимние каникулы без ДДТТ	1ч		1	Составление памяток для обучающихся школы	Наличие в дневниках
15. Промежуточный мониторинг. Школа безопасности	1ч		1	Прохождение теста	Тест
16. Светофоры и дорожные знаки в нашем городе	1ч		1	Виртуальная экскурсия	Викторина
17. Знакомство с дорожными знаками по маршруту: ул. Пролетарская - ул.К.-Либкнехта - ул. Пролетарская	1ч		1	Беседа (рассказ): определение вида перекрёстка	Экскурсия
18. Дидактическая игра «Прогулка по городу»	1ч		1	Работа в группах
19. Дидактические игры «Прогулка по городу», «Дорожное лото»	1ч	1		Работа в группах
20. Просмотр тематических фильмов по ПДД (чтение художественной литературы по ПДД)	1ч		1	Чтение книг по ПДД с последующим обсуждением. Просмотр мультфильма	Выставка книг по ПДД в классах
21. Я - пассажир	1ч	1		Беседа – презентация. Обсуждение опасных ситуаций	Устный опрос
22. Настольная игра «Домино»	1ч		1	Работа в группах
23. Безопасное колесо	1ч		1	Занятие-практикум «Первая медицинская помощь»	Участие в городском конкурсе «Безопасное колесо
24. Первая медицинская помощь	1ч		1	Просмотр учебного фильма.	Практическое занятие с медицинской сестрой
25.Путешествие по ПДД. Каникулы в радость.	1ч		1	Работа в группах	Игра - викторина
26. Светофор и дорожные знаки	1ч		1	Практическое занятие на учебной площадке
27. Виды дорог	1ч	1		Беседа-презентация	Устный опрос
28. Первая медицинская помощь	1ч	1		Просмотр учебного фильма.	Подготовка и участие в городском конкурсе «Безопасное колесо
29. Безопасное колесо	1ч		1	Фигурное вождение велосипеда
30. Безопасное колесо	1ч		1	Фигурное вождение велосипеда
31. Соблюдай правила дорожного движения	1ч		1	Разучивание ролей, репетиция	Выступление в группах д/с
32. Азбука дорожного движения	1ч		1	Работа в группах.	Изготовление листовок для обучающихся (каждого класса)
33. Обобщающее занятие	1ч		1	Интерактивная игра «Своя игра».	Тест

 

Учебно-тематический план второго года обучения.

Наименование раздела, темы	Количество часов			Основные виды деятельности обучающихся	Формы аттестации
	всего	теория	практика
1. ЮИДД: цели, задачи. Планирование работы на год.	1ч	1		Беседа о планах работы дружины юных инспекторов дорожного движения. Выбор актива. Знакомство с оборудованием кабинета и необходимыми принадлежнос-тями. Инструктаж по технике безопасности во время проведения занятий.
2. Пропаганда и массово-разъяснительная работа по ПДД	1ч	1		Беседа с детьми. Проверка наличия световозвращающих элементов на одежде и порт-феле. Раздача листовок в классах.	Проведение рейда
3. Стартовый мониторинг знаний обучающихся	1ч		1	Прохождение теста.	Тест
4. Проведение спортивно – прикладной эстафеты «Старт! Юные велосипедисты!»	1ч		1	Выполнение практических заданий на велосипеде	Эстафета
5.Мы идём по улицам города Кыштыма. Мой безопасный маршрут от дома до школы и обратно	1ч		1	Занятие-практикум (составление или проверка безопасного маршрута от дома до школы и обратно)	Наличие в дневниках безопасного маршрута от дома до школы и обратно
6. Подготовка к конкурсу «Дорога и дети» и «Зелёная волна»	1ч		1	Изготовление рисунков, плаката, буклета	Участие в конкурсе «Дорога и дети» и «Зелёная волна»
7. Экскурсия в отдел ГИБДД г. Кыштыма	1ч		1	Ознакомление с работой инспектора по БДД и ППС	Экскурсия
8.Из истории развития транспорта	1ч	1		Беседа-презентация	Творческая работа
9. Сигналы регулировщика		1		Просмотр учебного фильма	Составление памятки(работа в группах)
10. Дисциплинированность водителей, пешеходов, пассажиров – залог безопасности на дорогах	1ч		1	Просмотр презентации	Устный опрос
11. Сигналы   регулировщика	1ч		1	Практическое занятие на учебной площадке
12. Перекрестки и их виды. Разметка проезжей части улиц.	1ч	1		Просмотр учебного фильма	Устный опрос
13. Подготовка визитки отряда ЮИДД к городскому конкурсу-фестивалю «ЮИД в действии»	1ч		1	Разучивание ролей, репетиция визитки	Участие в городском конкурсе-фестивале«ЮИД в действии»
14. Регулируемый перекрёсток по  К.Либкнехта – К.Косолапова	1ч		1	Экскурсия	Практическое задание
15. Основные правила поведения учащихся на улице и дороге	1ч		1	Беседа	Викторина
16.Промежуточный мониторинг	1ч		1	Прохождение теста.	Тест
17. Дороги. Дорожные ситуации	1ч		1	Просмотр учебного фильма	Составление памятки(работа в группах)
18.Фликер-наш друг	1ч		1	Изготовление фликеров
19. Дорожная этика	1ч	1		Просмотр учебного фильма	Викторина
20. Прогулка по городу	1ч		1	Дидактическая игра
21. «Прогулка по городу», «Дорожное лото»	1ч		1	Дидактические игры
22. Наши верные друзья	1ч	1		Просмотр презентации «Дорожные знаки и светофор»	Мини-викторина
23. Тормозной путь транспорта.	1ч	1		Просмотр учебного фильма	Опрос
24. Мы участники дорожного движения	1ч		1	Практическое занятие на учебной площадке
25. Первая медицинская помощь	1ч	1		Просмотр учебного фильма	Подготовка к городскому конкурсу «Безопасное колесо
26. Первая медицинская помощь	1ч		1	Занятие-практикум «Первая медицинская помощь»
27.Наша безопасность. Каникулы в радость.	1ч		1	Просмотр видеоролика	Игра - путешествие
28. Безопасное колесо	1ч		1	Фигурное вождение велосипеда.	Подготовка и участие в городском конкурсе «Безопасное колесо
29. Безопасное колесо	1ч		1	Занятие-практикум «Первая медицинская помощь»
30. Безопасное колесо	1ч		1	Фигурное вождение велосипеда
31. Соблюдай правила дорожного движения	1ч		1	Театрализованное представление
32. Знай правила дорожного движения	1ч		1	Интерактивная игра
33. Обобщающее занятие	1ч		1		Тест
34.Подведение итогов.	1ч	1	1	Круглый стол	Выпуск газеты

 

Учебно-тематический план третьего года обучения.

Наименование раздела, темы	Количество часов			Основные виды деятельности обучающихся		Формы аттестации
	всего	теория	практика
1. ЮИДД: цели, задачи. Планирование работы на год.	1ч	1		Беседа о планах работы дружины юных инспекторов дорожного движения. Выбор актива. Знакомство с оборудованием кабинета и необходимыми принадлежнос-тями. Инструктаж по технике безопасности во время проведения занятий.
2. Мы идём по улицам города Кыштыма. Мой безопасный маршрут от дома до школы и обратно	1ч		1	Занятие-практикум (составление или проверка безопасного маршрута от дома до школы и обратно)		Наличие в дневниках безопасного маршрута от дома до школы и обратно
3. Пропаганда и массово-разъяснительная работа по ПДД	1ч		1	Беседа с детьми. Проверка наличия световозвращающих элементов на одежде и порт-феле. Раздача листовок в классах.		Проведение рейда
4. Стартовый мониторинг знаний обучающихся	1ч		1	Прохождение теста		Тест
5. Проведение спортивно – прикладной эстафеты «Старт! Юные велосипедисты!»	1ч		1	Выполнение практических заданий на велосипеде		Эстафета
6. Подготовка к конкурсу «Дорога и дети» и «Зелёная волна»	1ч		1	Изготовление рисунков, плаката, буклета		Участие в конкурсе «Дорога и дети» и «Зелёная волна»
7. Подготовка к конкурсу «Дорога и дети» и «Зелёная волна»	1ч		1	Изготовление рисунков, плаката, буклета
8. Сигналы светофора и регулировщика	1ч		1	Просмотр учебного фильма		Опрос
9. ГАИ-ГИБДД	1ч	1		Презентация		Устный опрос
10. Музей истории ГИБДД	1ч	1		Виртуальная экскурсия		Викторина
11. Подготовка визитки отряда ЮИДД к городскому конкурсу-фестивалю «ЮИД в действии»	1ч		1	Разучивание ролей, репетиция визитки		Участие в городском конкурсе-фестивале «ЮИД в действии»
12. Дорога, транспорт, пешеход, пассажир	1ч	1		Беседа		Викторина
13. Знающий пешеход	1ч		1	Экскурсия вблизи учреждения МОУ «КНШ-Д/С №14»
14. Из истории развития дорожного движения	1ч	1		Просмотр презентации		Опрос
15. Промежуточный мониторинг	1ч		1	Прохождение теста	Тест
16. Из истории развития дорожного движения	1ч		1	Прохождение игры «Своя игра» Из истории дорожного движения»»
17. Кого назвали - тот и ловит.	1ч		1	Игры на знание дорожных знаков
18. Прогулка по городу	1ч		1	Дидактическая игра
19. Дидактические игры «Лото» и «Дорожные знаки»	1ч		1	Дидактические игры
20. Я иду по улице К.-Либкнехта	1ч		1	Экскурсия		Выполнение практических заданий
21. Регулировщики	1ч		1	Практическое занятие на учебной площадке
22. Знаки дорожные и правила движения	1ч		1	Игра - КВН
23. Мы велосипедисты	1ч	1		Просмотр учебного фильма		Опрос
24. Мы велосипедисты	1ч	1		Беседа		Составление памятки
25. Первая медицинская помощь	1ч	1		Просмотр учебного фильма		Опрос
26. Первая медицинская помощь	1ч		1	Занятие-практикум «Первая медицинская помощь»
27. Наша безопасность. Каникулы в радость.	1ч		1	Игра - путешествие
28. Безопасное колесо	1ч		1	Фигурное вождение велосипеда.		Участие в городском конкурсе «Безопасное колесо
29. Безопасное колесо	1ч		1	Занятие-практикум «Первая медицинская помощь»
30. Безопасное колесо	1ч		1	Фигурное вождение велосипеда
31. Знай правила движения как таблицу умножения	1ч		1	Театрализованное представление
32. Правила дорожного движения	1ч		1	Интерактивная игра «Правила дорожного движение»
33. Обобщающее занятие	1ч		1	Создание творческой работы		Творческая работа
34.Подведение итогов.	1ч	1		Круглый стол		Выпуск газеты

 

 

Полный текст статьи см. в приложении.