Труд - основа жизни

Автор: Пегливонян Марина Грантовна

Организация: ГКУ СО КК «Апшеронский СРЦН»

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Апшеронск

Цель: расширение представлений детей о значении труда в жизни общества.

Задачи:

Обучающая: формировать положительную нравственную оценку качеств характера, как трудолюбие, самостоятельность, усидчивость.

Развивающая: развить понимание общественной значимости труда.

Воспитательная: воспитать уважительное отношение к труду и его результатам

Коррекционные: формировать умение работать в группе, учить соотносить свою деятельность с трудом других.

Ход занятия.

1.Организационный момент

Послушайте притчу мудреца: «Пойди к муравью, ленивец, посмотри на действия его и будь мудрым. Нет у него ни начальника, ни приставника, ни повелителя; Но он заготавливает летом хлеб свой, собирает во время жатвы пищу свою. Доколе ты, ленивец, будешь спать? Когда ты встанешь от сна твоего? Немного поспишь, немного подремлешь, немного, сложив руки, полежишь. И придет, как прохожий бедность твоя и нужда твоя, как разбойник».

- О чем говорится в этой притче?

- К кому обращается мудрец?

- Для чего (почему) трудится муравей?

- Каков смысл этой притчи?

- А зачем еще трудится человек?

- И что значит трудиться?

- Какого человека мы можем назвать тружеником?

- Что такое трудолюбие?

- Как вы понимаете значение этого слова?

Из нашей беседы вы поняли, что говорить мы будем о труде.

2.Основная часть.

2.1. Тема нашего занятия «Труд – основа жизни».

А теперь проверим какие вы знаете пословицы о труде:

Терпенье и труд все перетрут.

Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

Сделал дело- гуляй смело.

Делу время- потехе час.

Труд кормит, а лень портит.

Долог день до вечера, коли делать нечего.

Кто не работает, тот не ест.

Сколько потопаешь, столько и полопаешь.

Как вы понимаете смысл этих пословиц? Какой мы можем сделать вывод? (без труда ничего не добиться).

2.2 А сейчас я вам предлагаю выполнить задание. Закончите пожалуйста предложения:

Давайте проверим как вы справились с заданием. Молодцы ребята, с заданием справились.

2.3 Притча о ленивых сыновьях. (чтение притчи)

2.4. Вывод: труд сопровождает человека всю его жизнь от рождения до смерти.

Давайте попробуем проследить.

Перед вами изображение трехлетнего ребенка.

- Докажите, что, несмотря на свой маленький возраст, ему приходится постоянно трудиться?

- В чем заключается его труд?

-Как он трудится в этом возрасте? (учится говорить, держать ложку, самостоятельно одеваться, умываться, убирать игрушки).

Вывод: Если на этом этапе жизни ребенок будет лениться или родители будут делать все за него, то в дальнейшей жизни человеку будет сложно.

( изображение школьника)

- А в этом возрасте? (учиться писать, читать, осваивать более сложные трудовые операции)

(изображение взрослого человека)

- Чем занят взрослый человек?  (работает, зарабатывает деньги для семьи).

(изображение пожилого человека)

-Чем занят пожилой человек? (помогает растить внуков, помогает по хозяйству).

2.5. Вывод: мы доказали с вами, что труд сопровождает человека всю его жизнь. Если в какой-то момент своей жизни человек проявит лень, чему-нибудь не научится, то в дальнейшей жизни может об этом очень пожалеть.

Понятие труд имеет много составляющих. В первую очередь для чего трудится человек? (чтобы прокормить, одеть, обуть, обеспечить всем необходимым себя и свою семью).

Вывод: Человек трудился всегда, и будет трудиться всегда, так как только с помощью труда он смог превратиться из дикаря в разумное существо.

Труженик - человек, который трудится, трудолюбивый человек.

2.6. Отгадывание кроссворда. 

Ребята перед вами кроссворд. Найдите в нем слово труженик и закрасьте красным карандашом.

Вывод: то есть труд – это добывание денег.

Найдите это слово деньги в кроссворде и закрасьте зеленым цветом.

Но ведь не всякий труд ради денег считается достойным человеком. Все мы знаем, что некоторые зарабатывают деньги воровством, стараются словчить, обмануть, получить больше, чем заслуживают.

- Можно ли уважать таких людей?

- Каким должен быть труд? (честным)

Вывод: Правильно. Главная составляющая труда – честность. Запомните это на всю жизнь!!!

Найдите это слово в кроссворде и закрасьте желтым цветом.

2.7. Прослушайте стихотворение.

Странное дело,

А может быть, нет

Жил-был на свете

Когда-то сапожник

Был он сапожником

Сорок пять лет

Но про него говорили

«Художник»!

- О человеке какой профессии говорится в стихотворении?

- Почему труд сапожника сравнили с трудом художника?

- Как он выполнял свою работу?

- Как называют специалиста, человека, который умеет хорошо, ловко делать что-нибудь? (мастер)

Вывод: Значит, труд – это не только добывание денег, это еще и мастерство.

Найдите слово мастер в кроссворде и закрасьте его коричневым цветом.

- Ребята, а в результате чего человек становится мастером своего дела? (ответы детей)

Вывод: Вы будете должны отдать все силы, чтобы научиться профессии. Не все достигают мастерства. Нужно обладать определенными качествами характера, чтобы чего-то добиться в жизни, в труде.

Не всегда нам хочется, что-то делать, значит надо проявить силу воли.

Нужно все и всегда доводить до конца, значит необходимо упорство в труде.

Мастерство достигается не разговорами, а делами, значит в труде нужны поступки.

Человек, знающий свое дело, мастер – это всегда востребованный работник. Его труд оплачивается выше, по сравнению с менее опытными работниками. Желаю вам быть мастерами своего дела, не останавливаться на достигнутом, стремиться к большему. Пусть ваш труд приносит пользу другим людям. Найдите слово польза и закрасьте синим цветом).

Ребята, а кто из вас может сказать, что он может сделать самостоятельно (ответы детей)

Все это очень важные навыки, они очень пригодятся вам в жизни. Человек, который владеет многими профессиями, чувствует себя независимым, и на многих  вещах сможет сэкономить. Например: девочки могут не выбрать профессию швеи, но этот навык может им пригодиться в жизни: сами сошьют постельное белье, фартук, халат. Не надо покупать эти вещи, а это экономия. Мальчики научатся столярному и сапожному делу, смогут ремонтировать обувь всей семье, делать ремонт мебели, пользоваться машинкой для стрижки волос.

2.8. Послушайте пословицу:

«Не за свое дело не берись, а за своим делом не ленись»

- Как вы ее понимаете?

- Если возьмешься не за свое дело, чем это может кончиться для вас и других людей? (работа станет не любимой, а она должна приносить радость). (Найдите слово радость и закрасьте фиолетовым цветом).

- А что для вас сейчас является основным трудом? (учеба).

- Докажите, что учеба – это труд? Найдите слово учеба и закрасьте оранжевым цветом).

Вывод: Ваша учеба – это разностороннее развитие – это основа вашей дальнейшей жизни. Не ленитесь учиться всю жизнь. Выбрав профессию, учитесь ей всю жизнь, чтобы стать мастером своего дела. Учитесь разным делам, все это поможет вам в жизни.

3. Итог занятия.

- А теперь посмотрим на кроссворд, что же входит в понятие труд? (труженик, деньги, честность, мастер, польза, радость, учеба) В кроссворде остались незаштрихованные буквы. Прочитайте из них фразу, которая подведет итог нашей беседе.  «Трудись! Мир не будет раем для тех, кто хочет жить лентяем!

 

Спасибо всем.

 

Т	Р	У	Д	И	Т	Е	С	Ь	!
Т	Р	У	Ж	Е	Н	И	К
М	И	Р	Н	Е	Б	У	Д	Е	Т
Р	А	Д	О	С	Т	Ь	Р	А	Е	М
П	О	Л	Ь	З	А	Д	Л	Я	У
Т	Е	Х	Д	Е	Н	Ь	Г	И	Ч
К	Т	О	М	А	С	Т	Е	Р	Е
Х	О	Ч	Е	Т	Ж	И	Т	Ь	Б
Ч	Е	С	Т	Н	О	С	Т	Ь	А
Л	Е	Н	Т	Я	Е	М