ЭКОСАД - центр экологического воспитания в ДОУ
Автор: Журавель Вероника Андреевна
Организация: МБДОУ Детский сад КВ № 7 «Улыбка»
Населенный пункт: Краснодарский край, г. Новороссийск
Название проекта: ЭКОСАД – центр экологического воспитания в ДОУ.
Тип проекта: практико-ориентированный.
Участники: администрация ДОУ, педагогический коллектив, воспитанники, родители (законные представители) воспитанников.
Срок реализации проекта: 3 года.
Актуальность: Экологическое состояние нашей планеты требует от человеческого общества понимания сложившейся ситуации и сознательного к ней отношения.
Поэтому так важен в экологическом воспитании начальный этап дошкольного воспитания и образования. Современные проблемы взаимоотношений социума с окружающей средой могут быть решены только при условии формирования экологического мировоззрения у всех людей, повышения их экологической культуры.
Направления экологического образования и воспитания успешно реализуются в специально созданной развивающей предметно-пространственной среде, которая максимально экологична, безопасна, интересна, привлекательна, эстетична. В такой среде ребенок-дошкольник активно включается в познавательную творческую деятельность, развивается его любознательность, воображение, умственные и художественные способности, коммуникативные навыки, а самое главное – происходит развитие личности. Предметная среда детства обеспечивает разные виды деятельности ребенка-дошкольника и становится основой для его самостоятельной активности.
Таким образом, развивающая предметно-пространственная экологическая среда должна расширить возможности организации познавательно-исследовательской и экспериментальной деятельности, повысить качество экологического образования дошкольников, а взаимодействие в ходе экологообразовательной деятельности привести к рождению новых важных для развития системы управления ДОУ и для совершенствования экологообразовательной деятельности в современном социуме.
Проблема: в процессе изучения данного вопроса построения предметно-развивающей среды в ДОУ, было выявлено противоречие между потребностью дошкольного учреждения в построении экологичной предметно - развивающей среды для осуществления работы с детьми и не разработанностью совокупности необходимых для этого условий. Выявленное противоречие определило выбор темы.
Гипотеза: мы предполагаем, что при создании модели «ЭКОСАД» с учетом самореализации и развития каждого ребёнка, включая детей с ОВЗ, формирование экологического мировоззрения у детей дошкольного возраста будет успешным.
Цель проекта: создание модели «ЭКОСАД ̶ центр экологического воспитания», с учетом идей образования в интересах устойчивого развития, где будут создана предметно-развивающая среда для экологического образования, воспитания, самореализации, развития и успеха каждого ребёнка, включая детей с ОВЗ.
Задачи проекта:
- Создание современной, интерактивной развивающей предметно-пространственной экологической среды, отвечающей требованиям федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования.
- Повышение эффективности, применения информационно-коммуникационных технологий и электронного оборудования в области экологического воспитания детей дошкольного возраста.
- Совершенствование воспитательно-образовательного процесса для формирования у детей дошкольного возраста экологической культуры и осознанного отношения к окружающему миру через освоение и внедрение новых технологий воспитания и образования дошкольников.
- Обеспечение условий для реализации творческого потенциала педагогов в области применения инновационных образовательных технологий.
- Развитие системы партнёрских взаимоотношений с семьями воспитанников по вопросам экологического воспитания детей дошкольного возраста. Создание условий для организации совместной познавательно-исследовательской деятельности.
- Усовершенствование плана сотрудничества с социально значимыми организациями по экологическому воспитанию дошкольников.
Для проверки гипотезы и решения поставленных задач использовались следующие методы исследования:
-Теоретический - анализ научной литературы по проблемам развития педагогических систем; обобщение; сравнение;
-Эмпирический - наблюдение, анкетирование, интервьюирование, самооценка, анализ состояния организации работы по экологическому воспитанию дошкольников.
В основе реализации проекта лежат принципы:
- научности;
- доступности;
- системности;
- преемственности;
- наглядности.
Ожидаемый результат: повышение уровня экологической грамотности воспитанников и их родителей (законных представителей); формирование осознанной потребности в общении с природой; созданная модель предметно-развивающей среды в ДОУ для экологического образования и воспитания.
Продукт проекта: модель «ЭКОСАД ̶ центр экологического воспитания», с предметно-развивающей средой для экологического образования, воспитания, самореализации, развития и успеха каждого ребёнка, включая детей с ОВЗ.
Реализация проекта рассчитана на период с сентября 2024 года по март 2027 года.
|
Этапы реализации проекта |
Прогнозируемый результат |
Сроки |
|
Организационно-подготовительный: выявление интересов и потребностей детей, родителей, педагогов. |
- разработка методического аппарата эксперимента (изучение методической литературы по данной теме, выбор методов, технологий, средств и форм реализации проекта); -разработка диагностического инструментария, позволяющего оценивать эффективность реализации проекта; - диагностика и анализ исходного состояния уровней вовлеченности дошкольников, педагогов, научных сотрудников, администрации и родителей ДОУ в экологообразовательную деятельность; -координация деятельности субъектов эколого-образовательного процесса (дети, родители, педагоги). |
сентябрь 2024 – май 2025 гг. |
|
Основной
|
- создание и развитие экологообразовательной среды ДОУ; - создание, проработка предметно-развивающей среды в ДОУ в рамках модели «ЭКОСАД»; - разработка комплекса мероприятий по повышению уровня экологической воспитанности дошкольников. |
июнь 2025 – декабрь 2026 гг. |
|
Заключительный: результативно-обобщающий
|
- мониторинг степени усовершенствования экологообразовательной среды ДОУ; - проверка эффективности разработанного комплекса мероприятий по повышению уровня экологического воспитания дошкольников с помощью диагностических мероприятий; - представление аналитических материалов о ходе и результатах экспериментальной работы на научно-практических конференциях. |
январь – март 2027 г. |
Формы работы по реализации проекта: формы организации образовательной деятельности по экологическому воспитанию и образованию с дошкольниками: проекты, периоды непрерывной образовательной деятельности, образовательные игровые ситуации, праздники, развлечения, игры, конкурсы, выставки, экологические акции, детские движения (с учетом потребностей и интересов детей) и др.
Для достижения желаемых результатов педагоги планируют широко использовать проектный метод, личностно-ориентированные, игровые, информационно-коммуникативные технологии, методику проблемного обучения, моделирование и др.
Формы организации взаимодействия с родителями: совместные мероприятия (праздники, развлечения, дни открытых дверей, родительские собрания, акции, мастер-классы и др.), преобразование предметно-пространственной среды ДОУ, вовлечение родителей в образовательный процесс ДОУ.
Формы организации взаимодействия с научной общественностью: конференции, семинары, форумы и др.
Календарный план реализации проекта.
|
№ п/п |
Перечень запланированных мероприятий |
Сроки, место проведения мероприятий |
Перечень конечных результатов/образовательных продуктов |
||||
|
1 этап |
|||||||
|
1. |
Заседание научно-методического совета ДОУ
|
Сентябрь 2024 г.
|
Формирование творческих групп и актив для проведения первого этапа инновационной деятельности. Распределение функциональных обязанностей между участниками. |
||||
|
2. |
Разработка и оформление страницы на официальном сайте учреждения, социальных сетях |
Сентябрь 2024 г. |
Страница на сайте ДОУ, социальные страницы учреждения |
||||
|
3. |
Создание диагностического банка по выявлению у детей уровня экологической культуры на начало проекта |
Сентябрь 2024 г. |
Результаты диагностических процедур |
||||
|
4.
|
Взаимодействие с организациями - участниками |
Октябрь 2024 г. |
Отбор партнеров, составление и заключение договоров |
||||
|
5. |
Анкетирование родителей, с целью выявления интересов и потребностей в экологическом взаимодействии |
Октябрь 2024 г. |
Результаты диагностических процедур |
||||
|
6. |
Анализ развивающей предметно-пространственной среды |
Октябрь 2024 |
Составление перечня необходимого оборудования для создания экологической среды |
||||
|
7. |
Повышение квалификации педагогов по теме проекта |
Постоянно/по запросу педагога в соответствии с планом ДОУ |
Сертификат о повышении квалификации педагога |
||||
|
8. |
Разработка дизайн-проекта развивающей предметно-пространственной экосреды. |
Ноябрь 2024 |
Дооснащение развивающей предметно-пространственной среды необходимым оборудованием |
||||
|
9. |
Участие дошкольников в конкурсах эколого-эстетической направленности |
Постоянно |
Развитие эмоций, творческих способностей, лидерских качеств детей |
||||
|
10. |
Составление эскиза ландшафтного дизайна территории ДОУ |
Апрель-май 2025 |
Оформление сенсорного сада |
||||
|
11. |
Проведение итогового педагогического совета. |
Май 2025 г. |
Подведение итогов проектной деятельности за учебный год |
||||
|
2 этап |
|||||||
|
1. |
Заседания научно-методического совета ДОУ по вопросам реализации проекта |
июнь 2025-2026 гг. (Последующая периодичность заседаний –1 раз в 2 месяца) |
План работы проектной деятельности на текущий год
|
||||
|
2. |
Обновление содержания страницы официального сайта ДОУ, социальных сетей |
в течение всего срока реализации проекта |
Публикации. Отчетные материалы |
||||
|
3. |
Организация экологического проекта «Зеленый сад» |
В течение 2025-2027 гг. (В соответствии с планом проекта) |
Портфолио участников проекта, благоустройство экологической тропы |
||||
|
4. |
Организация экологического проекта «Экологическая грамотность» |
В течение 2025-2027 гг. (В соответствии с планом проекта) |
Разработка методического материала по экологической грамоте (рациональное использование ресурсов) для дошкольников |
||||
|
5. |
Организация экологического проекта «У природы нет плохой погоды» |
В течение 2025-2027 гг. (В соответствии с планом проекта) |
Портфолио участников проекта, организация |
||||
|
6. |
Развитие экологообразовательной среды ДОУ в ходе организации дополнительного образования детей
|
В течение 2025-2027 гг. |
Презентация опыта работы в виде докладов, публикаций, отчетов |
||||
|
7. |
Организация научных и методических мероприятий в образовательном пространстве ДОУ: акции, семинары, круглые столы, мастер-классы, конференции, форумы |
в течение всего срока реализации проекта |
Отчеты о проведении мероприятия
|
||||
|
8. |
Проведение ЭКО-субботников на территории ДОУ (участники как сотрудники ДОУ, так и родители дошкольников) |
в течении всего срока реализации проекта |
Отчеты о проведении мероприятия
|
||||
|
9. |
Организация акции «Подари дом птице» |
Февраль 2026 г. |
Фотоотчет о проведении мероприятия |
||||
|
10. |
Проведение ЭКО-субботников по благоустройству прибрежной зоны Черного моря, а так же Пионерской рощи |
1 раз в квартал |
Фотоотчет о проведении мероприятия |
||||
|
11. |
Проведение акции по сбору макулатуры «Спасем деревья вместе» |
1 раз в полгода |
Фотоотчет о проведении мероприятия, сертификат, грамоты об участии |
||||
|
12. |
Оформлении дизайна ДОУ в соответствии модели (программы) «ЭКОСАД» |
в течении всего срока реализации проекта |
Фотоотчет о проведении, наглядность проделанной работы |
||||
|
13. |
Проведение итогового педагогического совета |
Май 2025-2027 гг. |
Подведение итогов проектной деятельности за учебный год
|
||||
|
3 этап |
|||||||
|
1. |
Заседания научно-методического совета ДОУ по вопросам обобщения и диссеминации опыта инновационной деятельности |
Сентябрь 2026 г., ноябрь 2026 г.
|
План работы проектной деятельности на текущий год
|
||||
|
2. |
Организация экологического проекта «Наш сад - ЭКОСАД» |
В течение 2025-2027 гг. (В соответствии с планом проекта) |
Итоговая диагностика и анализ исходного состояния уровней готовности ребенка к проектной деятельности и уровня сформированности ценностного отношения к природе |
||||
|
3. |
Итоговое анкетирование педагогов с целью выявления итогового уровня готовности к проектной деятельности |
В течение 2025-2027 гг. |
Результаты диагностических процедур |
||||
|
4. |
Итоговое анкетирование родителей воспитанников с целью удовлетворенности качеством экологического образования в ДОУ, развитием экологообразовательной среды |
В течение 2025-207 гг. |
Результаты диагностических процедур |
||||
|
5. |
Проведение конференции «Развитие инновационной деятельности ДОУ в области экологического образования дошкольников» |
В течение 2025-2027 гг. |
Результаты экологического мониторинга пространства ДОУ. Диссеминация опыта работы ДОУ. |
||||
|
6. |
Проведение итогового педагогического совета |
Май 2027 гг. |
Подведение итогов проектной деятельности. |
||||
|
7. |
Подготовка отчетных и итоговых результатов деятельности |
В течение 2026 –2027 гг. |
Методические пособия и публикации в научных сборниках |
||||
Опубликовано: 13.11.2025
Пример сертификата за публикацию статьи
Пример диплома за конкурс
Пример бумажного диплома
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация в Национальном центре ISSN Российской Федерации: 2949-3129
