Сферум в MAX: Цифровой мост между учителем, учеником и родителем

Автор: Соболевская Юлия Александровна

Организация: МБОУ СОШ № 8 им. В.И. Хряева

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Анапа, ст. Благовещенская

Введение

2025 год - цифровизация образования из лозунга превратилась в повседневную реальность. Для нас, педагогов, стоит вопрос не «внедрять или не внедрять», а как эффективно использовать новые инструменты для достижения главной цели — воспитания думающей, творческой и ответственной личности. Объединение возможностей «Сферума» и «MAX» создало уникальную цифровую систему, которая, становится не просто «электронным журналом» или «видеозвонком», а полноценной образовательной средой. В своей практике я рассматриваю «Сферум» в MAX как современный аналог классной комнаты, кабинета для проектов и учительской, объединенных в одном пространстве.

1. Организация работы с обучающимися: от пассивного слушателя к активному исследователю.

Для поколения Z и Alpha цифровая среда является естественным продолжением реальности. «Сферум» позволяет не просто «оцифровать» традиционный урок, а переосмыслить его формат, сделав обучение персонализированным.

Урок истории становится интерактивным: работа с обучающимися.

Как заставить ожить сухие даты и сложные термины? Очень просто – поместить их в цифровую среду, где детям комфортно и интересно.

Виртуальные экскурсии вместо параграфа. Тема «Культура Древней Руси»? Отлично! Включаем видеозвонок в «Сферуме» и всей классом «идем» на виртуальную экскурсию по Софийскому собору в Великом Новгороде [1]. Мы можем делиться ссылками, комментировать в чате, а я, как гид, тут же отвечаю на вопросы. Это куда нагляднее, чем просто картинка в учебнике!

Групповые проекты в удобном формате. Задание – подготовить презентацию о Великой Отечественной войне? Раньше детям приходилось искать время после уроков, чтобы собраться вместе. Теперь они создают свою группу в «Сферуме», общаются в общем чате, обмениваются файлами и готовят выступление, не выходя из дома.

«Опаздывающие» и болеющие всегда на связи. Если ученик пропустил урок по уважительной причине, он всегда может получить материалы и домашнее задание в общем чате класса. Никто не выпадает из учебного процесса.

Персонализация обучения: Благодаря интеграции с MAX, я могу оперативно отслеживать успеваемость каждого ученика. Если вижу, что ученик испытывает трудности с темой «Древний Рим», я через личный чат в «Сферуме» направляю ему дополнительные материалы: ссылку на проверенный образовательный ролик, интерактивный тест или электронную книгу из библиотеки. Это и есть индивидуальный подход, реализованный на практике.

2. Взаимодействие с родителями: Родители – не сторонние наблюдатели, а участники команды.

Прозрачность и информирование: Ежедневно родители через приложение видят не только оценки, но и контекст: что было на уроке, какие домашние задания заданы. Это снимает 85% вопросов в стиле «А что задали?» и «Почему тройка?».

В чате для родителей я оперативно публикую объявления о родительских собраниях (которые тоже можно провести онлайн для тех, кто не может прийти очно), фотографии с наших мероприятий и успехов детей.

Прямые эфиры от учителя. Иногда я провожу короткие 15-минутные эфиры для родителей, где рассказываю, какую сложную тему мы сейчас проходим и как можно помочь ребенку дома. Например, перед изучением темы «Кубань в годы Великой Отечественной войны» я посоветовала родителям, какие местные музеи можно посетить виртуально [2].

3. Педагогическая мастерская: сотрудничество с коллегами

«Сферум» в МАХ– это не только про детей и родителей, но и про нас, педагогов. Это наша цифровая учительская.

Чат с администрацией школы или с коллегами по методическому объединению позволяет решать вопросы и получать важную информацию, не отрываясь от основного рабочего места, что экономит время и бумагу.

Методическая поддержка: Представители института развития образования проводят для нас вебинары и онлайн-семинары, записи которых хранятся в общем доступе [3].

Администрирование и безопасность. Как администратор своих образовательных пространств, я могу модерировать сообщения и ограничивать доступ. «Сферум» обеспечивает высокий уровень защиты персональных данных, что соответствует строгим требованиям Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» и Федерального закона «О персональных данных» [4, 5].

Заключение: цифра на службе у гуманитария

Быть учителем-гуманитарием в 2025 году – значит уметь говорить на языке нового поколения.

«Сферум» в МAX – это про Мотивацию учеников, которых теперь не оторвать от живого изучения истории. Это про Активность всех участников процесса – детей, родителей, педагогов. И это про надежное Хранение наших общих наработок и воспоминаний.

Цифровой сервис «Сферум» в  МAX стер границы школьных стен и позволил нам создать настоящее образовательное сообщество, где каждый важен и слышен. А разве не в этом главная задача школы будущего, которая уже наступила?

Приложение: Список использованных ресурсов

[1] Виртуальный тур по Софийскому собору (Великий Новгород). – URL: https://virtmuseum.ru/sofiyskiy-sobor

[2] Виртуальный тур по Краснодарскому государственному историко-археологическому музею-заповеднику им. Е.Д. Фелицына. – URL: https://felicina.ru/3d-tour

[3] Институт развития образования Краснодарского края (ГБОУ ИРО Краснодарского края): Информация о проводимых методических вебинарах и семинарах для педагогических работников. URL: https://iro23.ru

[4] Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации": Статья 28 «Компетенция, права, обязанности и ответственность образовательной организации» (п. 2 – создание необходимых условий для охраны и укрепления здоровья обучающихся; п. 6 – создание безопасных условий обучения). – URL: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202211040001 [5] Федеральный закон от 27.07.2006 N 152-ФЗ "О персональных данных": Требования к обработке и защите персональных данных. – URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_61801/

Опубликовано: 29.10.2025