Нетрадиционное рисование

Автор: Полищук Елена Александровна

Организация: ФГБОУ Средняя школа-интернат МИД России

Населенный пункт: Московская область, п. Юность

«Истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев. Чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок»

В.А.  Сухомлинский

Применение нетрадиционных техник изодеятельности в работе с детьми о ОНР :

• развитие внимания, слуховой и зрительной памяти;
• развитие ориентировки во времени и пространстве;
• способствует обогащению знаний и представлений детей о предметах и их      использовании, материалах, их свойствах, способах применения;
• стимулирует положительную мотивацию у ребенка, вызывает радостное настроение, снимает страх перед процессом рисования;
• дает возможность экспериментировать;
• развивает тактильную чувствительность, цветоразличие;
• способствует развитию зрительно-моторной координации;
• не утомляет дошкольников, повышает работоспособность;
• развивает нестандартность мышления, раскрепощенность, индивидуальность;
• полноценное психическое развитие, активное развитие речи.

«Рука – это щупальца мозга, это единственное место, где сконцентрированы все линии жизни и энергии».

И. М. Сеченов

Условия развития творческих способностей:

• широкий подход к решению проблемы;
• проявление творчества в художественной   деятельности;
• атмосфера творчества,
• единая позиция педагогов в понимании перспектив развития ребенка и взаимодействия между ними,
• комплексное и системное использование методов и приемов;
• бережное отношение к процессу и результату детской деятельности;
• овладение детьми  способами изображения;
• индивидуальный подход к каждому ребенку;
• использование нетрадиционных способов и приемов изображения.

Нетрадиционные способы изображения в рисовании

Нетрадиционные техники рисования с младшего дошкольного возраста можно использовать:

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file1.pptx (8,0 МБ)

Опубликовано: 15.10.2025