Самостоятельная игровая деятельность в игровых центрах «В гостях у сказки»

Автор: Уртаева Елена Анатольевна

Организация: ГБДОУ детский сад № 63 Приморского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Цель: Создание условий для развития творческих способностей, образного мышления и познавательной активности детей через погружение в мир сказок.

Задачи:

1. Формировать навыки сотрудничества, доброжелательности и умения работать в команде. Поддерживать положительный эмоциональный настрой и радость от совместной творческой деятельности.
2. Расширить знания детей о известных сказках, их сюжетах и героях.
3. Пополнить словарный запас через введение и объяснение таких понятий, как «телеграмма», «сказочный транспорт» и др.
4. Развивать творческое воображение, артистизм, раскрепощение.
5. Развивать крупную и мелкую моторику.

Воспитатель: «Ребята, сегодня утром, в детский сад приходил почтальон и принёс вот такой сундук. Очень интересно, что же там, а вам интересно? (Ответы детей) Давайте посмотрим.

1. ТЕЛЕГРАММЫ

Воспитатель: «Ребята, посмотрите это телеграммы. (Педагог достает листок из сундука) Кто знает, что такое телеграмма? (Ответы детей) Давайте прочитаем от кого они?» (Ответы детей)

А) Я очень спешу к маме своей мамы, чтобы передать ей хлебобулочные изделия. (Красная шапочка)

Б) В воде не тону и имею не только острый язык, но и другую часть тела. (Буратино)

В) Мастер по ходьбе, от всех ушел, а когда устал присесть не смог. (Колобок)

Г) Вредная хозяйка зубастой Ларисы. (Старуха Шапокляк)

Д) Я бы мог на флоте служить, да при виде воды шерсть дыбом встает. (Кот Матроскин)

Воспитатель: «Молодцы, вы угадали всех сказочных персонажей, и как вы уже поняли этот сундучок из сказочной страны».

2. ПРЕДМЕТЫ ИЗ СКАЗОК

Воспитатель: «А в сундучке ещё что то есть.  Вот записка: «Отгадайте из какой сказки предмет?»

(В сундучке лежат такие предметы как: красная шапочка, медицинская шапочка, золотой ключик, бочонок для меда, горошина, снежинка и льдинка, цветик семицветик, яйцо, тыква, домик, лягушка)

Воспитатель: «Молодцы ребята, вы знаете так много сказок!»

3. ТАНЕЦ

Воспитатель: «Ребята, а вы знаете, что сказку можно не только слушать, рассказывать и читать, а даже танцевать. Давайте и мы с вами повеселимся и потанцуем.  (проводиться танец-игра «Теремок»)

4. СКАЗОЧНЫЙ ТРАНСПОРТ

Воспитатель: «В сказке герои иногда передвигаются на разном транспорте, какой сказочный транспорт вы знаете?

(Дети предлагают варианты. Воспитатель достаёт из сундучка картинки и прикрепляет их на доску. Ковёр самолёт, карета, печка, сапоги скороходы, гуси лебеди, метла и ступа, летучий корабль.)

Воспитатель: «Ребята, посмотрите, что ещё осталось в сундучке. (Достает клубочек ) Хоть это не транспорт, но клубочек может нас доставить к следующему этапу нашего приключения. Ой, ой, что это происходит, наш клубочек разматывается, пойдем скорее за ним. (Дети перемещаются в соседнее помещение, где на 4 столах лежат разобранные пазлы)

5. ПАЗЛЫ

Воспитатель: «Ребята, смотрите это кусочки картины, давайте мы их соберём, но сначала отгадаем загадку, какая же сказка изображена на картинке?

Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей.
И однажды бегемота
Вытащил он из болота.
Он известен, знаменит,
Это …

(Воспитатель предлагает поделить ребят на команды. К каждому столу подходит по 4 человека)

Воспитатель: «Вы готовы?  Посмотрим кто же самый ловкий и быстрый из команд.

Молодцы ребята, вы справились.

6. ЗАГАДКИ-ОБМАНКИ

Воспитатель: «В сказках есть герои, которые очень хитрые, которые всё время кого-нибудь обманывают. Вы знаете, кто бы это мог быть? (Ответы детей)

Правильно лиса. Наверно это она прислала нам эти загадки. Вы готовы их отгадать?(Ответы детей)

(Воспитатель загадывает обманки в стихах)

 

Бедных кукол бьёт и мучит,

Ищет он волшебный ключик.

У него ужасный вид,

Это, дети... (Айболит - Карабас).

 

И красива, и мила,

Только очень уж мала!

Стройная фигурочка,

А зовут... (Снегурочка - Дюймовочка).

 

Потерял он как-то хвостик,

Но его вернули гости.

Он ворчлив, как старичок

Этот грустный... (Пятачок-Иа)

 

Он сыграет на гармошке

У прохожих на дорожке.

Не возьму я как-то в толк,

Заяц это или... (Не волк, а Крокодил Гена)

 

Голосок свой поменял

Разом семь козлят умял

Не назвать его милашкой

Он зовется…(Чебурашка-Серый волк)

Воспитатель: «Молодцы ребята и с этим заданием вы справились.»

7. ПЕСНИ

Воспитатель: «Ребята, в сундучке лежит ещё кое-что, давайте посмотрим, что же это?

(Воспитатель достаёт флэшку). Давайте послушаем что на флэшке. (Ответы детей)

(Проигрывается музыка из сказок, дети отгадывают сказку или мультфильм. Используется музыка из мультфильмов «Бременские музыканты», «Три кота», «Чебурашка и Крокодил Гена», «Летучий корабль», «Ну погоди», «Фиксики», «Кот Леопольд», «Смешарики», «Трям-здравствуйте")

8. ЧТО ПЕРЕПУТАЛ ХУДОЖНИК

Воспитатель: «Ребята, посмотрите. (Воспитатель указывает на компьютер) Художник прислал нам картины, на которых нарисовал сказки. Что это за сказки такие? Но что-то тут не так…(Дети рассматривают картинки, и находят ошибки, называют персонажей)

Воспитатель: «Молодцы ребята, сегодня мы, благодаря этому сундучку побывали в гостях у сказки, но это ещё не всё, сказочный сундучок дарит вам подарки, давайте посмотрим, что же это?

(Воспитатель достаёт конверты из сундука, в конвертах раскраски «Сказочные персонажи»).

Ребята, вам понравилось наше приключение? (Ответы детей) Я надеюсь, что вы узнаете ещё очень много сказок и научитесь читать их сами, и тогда любое приключение вы будете преодолевать без трудностей.

Опубликовано: 05.10.2025