Нравственно-патриотическое воспитание на основе якутских народных традиций

Автор: Гладких Наталья Евгеньевна

Организация: МБДОУ детский сад «Хомус»

Населенный пункт: Республика Саха (Якутия), Намский улус, с. Хатас

Автор: Протопопова Мария Андреевна

Организация: МБДОУ детский сад «Хомус»

Населенный пункт: Республика Саха (Якутия), Намский улус, с. Хатас

Аннотация

В статье рассматриваются вопросы нравственно-патриотического воспитания дошкольников в условиях дошкольной образовательной организации и семьи. Особое внимание уделяется роли якутских народных традиций как ресурса формирования у детей духовно-нравственных ценностей, уважения к культуре своего народа и чувства принадлежности к Родине. Раскрываются формы и методы работы педагогов, направленные на приобщение детей к национальной культуре через обряды, устное народное творчество, традиционные игры и праздники. Отмечается значимость сотрудничества детского сада и семьи в формировании у ребёнка основ нравственности и патриотизма.

Ключевые слова: нравственное воспитание, патриотизм, дошкольники, традиции народа саха, семья, детский сад, народные игры, культура

Основная часть

Введение

Современная система дошкольного образования России ставит задачу формирования у детей не только познавательных, речевых и творческих способностей, но и духовно-нравственных ориентиров, которые являются основой личности. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников становится актуальной проблемой, особенно в условиях глобализации и ослабления связи поколений. Важно, чтобы ребёнок с раннего возраста осознавал ценность родного края, чувствовал свою сопричастность к истории и культуре народа.

Для Республики Саха (Якутия) особое значение имеет приобщение детей к богатым народным традициям, которые являются неотъемлемой частью патриотического воспитания. Якутская культура сохранила уникальные формы семейного воспитания, обряды, устное народное творчество, игры и праздники, способные органично вписываться в образовательный процесс.

Цель статьи – выявить и описать эффективные средства нравственно-патриотического воспитания дошкольников на основе якутских народных традиций.

Задачи исследования:

1. Определить содержание и значение нравственно-патриотического воспитания дошкольников.
2. Рассмотреть якутские народные традиции как ресурс воспитательной работы.
3. Описать формы взаимодействия семьи и детского сада в данном направлении.
4. Представить практические примеры организации работы с детьми.

Теоретические основы нравственно-патриотического воспитания дошкольников

Нравственно-патриотическое воспитание включает формирование у детей таких качеств, как любовь к Родине, уважение к старшим, чувство ответственности за поступки, привязанность к семье, своему народу и природе родного края. В педагогической науке (Л.С. Выготский, В.А. Сухомлинский, Н.К. Крупская) подчёркивается, что основы нравственного сознания закладываются именно в дошкольном возрасте.

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО, 2021) акцентирует внимание на формировании у детей ценностного отношения к России, её культуре и традициям. В этом контексте этнопедагогика рассматривается как важное направление, позволяющее интегрировать в воспитательный процесс опыт поколений.

Значение якутских народных традиций в воспитании дошкольников

Традиции народа саха — это духовное наследие, включающее обряды, праздники, устное народное творчество, художественные ремёсла и игры. Они несут в себе богатый нравственный и патриотический потенциал:

• Семейные традиции. В якутской культуре особое место занимает почитание старших, уважение к родителям и предкам. Через семейные праздники, обычаи гостеприимства, совместный труд дети усваивают нормы поведения и ценность родственных связей.
• Народные праздники. Центральным событием является национальный праздник Ысыах, символизирующий обновление и единение народа. Включение элементов этого праздника в жизнь детского сада помогает детям почувствовать гордость за свой народ, приобщиться к духовным ценностям.
• Обрядовая культура. Алгыс - обряды благодарности природе формируют у ребёнка бережное отношение к окружающему миру.
• Фольклор. Сказки, олонхо, пословицы и загадки народа саха содержат примеры нравственных поступков, учат детей различать добро и зло, воспитывают смелость, трудолюбие и взаимопомощь.
• Народные игры. Подвижные игры («хапсагай») способствуют не только развитию физических качеств, но и формированию у детей чувства коллективизма, честности и взаимоуважения.

Практические формы и методы работы с детьми

В детском саду якутские народные традиции могут использоваться в различных формах:

1. Интегрированные занятия – включение элементов народной культуры в занятия по развитию речи, изобразительной деятельности, музыке.
2. Праздники и тематические недели – организация мини-Ысыаха, дней национальной культуры, встреч с носителями традиций.
3. Проектная деятельность – создание детьми альбомов «Моя семья», макетов традиционного жилища (ураса), выставок декоративно-прикладного искусства.
4. Игровая деятельность – использование народных игр и этнокультурных настольных игр.
5. Совместная деятельность с родителями – мастер-классы по национальной кухне, изготовлению игрушек, семейные праздники.

Эффективность воспитательной работы возрастает, если педагог строит её на принципах культуросообразности, системности и сотрудничества с семьёй.

Роль семьи и детского сада во взаимодействии

Семья является первым и главным институтом нравственного воспитания. Детский сад продолжает и обогащает этот процесс, создавая условия для гармоничного развития ребёнка. Взаимодействие воспитателей и родителей особенно важно в сфере приобщения детей к традициям.

Формы взаимодействия:

• семейные клубы и вечера;
• фотовыставки «Традиции нашей семьи»;
• совместное участие в национальных праздниках;
• консультации для родителей о значении народной культуры.

Таким образом, детский сад и семья выступают как единое воспитательное пространство, обеспечивающее ребёнку прочные нравственные ориентиры.

Заключение

Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников на основе якутских народных традиций является важным направлением современной педагогической практики. Оно способствует формированию у детей духовных ценностей, любви к родному краю, уважения к культуре и истории своего народа.

Использование фольклора, игр, праздников и обрядов в образовательном процессе позволяет сделать воспитание эмоционально насыщенным и доступным для ребёнка. Важно, чтобы семья и детский сад действовали в единстве, создавая условия для воспитания маленького гражданина, осознающего свою принадлежность к Родине.

Список литературы

1. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. — М.: Просвещение, 2021.
2. Выготский Л.С. Психология развития ребёнка. — М.: Смысл, 2020.
3. Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. — М.: Педагогика, 2019.
4. Ефремов В.Н. Народная педагогика народа саха: традиции и современность. — Якутск: СВФУ, 2022.
5. Николаева С.Н. Воспитание дошкольников в национальной культуре. — СПб.: Детство-Пресс, 2020.
6. Платонова Н.В. Патриотическое воспитание в детском саду: методические рекомендации. — М.: ВЛАДОС, 2021.
7. Алексеева Л.П. Фольклор народа саха как средство воспитания дошкольников. — Якутск: Академия наук РС(Я), 2023.

Опубликовано: 24.09.2025