Интеграция краеведческого содержания в проектное обучение английскому языку как средство патриотического воспитания школьников

Автор: Пыркова Юлия Александровна

Организация: ГБОУ СОШ № 8 им. С.П. Алексеева

Населенный пункт: Самарская область, г.о. Отрадный

В современных условиях глобализации и развития межкультурной коммуникации особую значимость приобретает интеграция краеведческого материала в процесс обучения иностранным языкам. Краеведение становится эффективным инструментом не только для языкового развития учащихся, но и для формирования их культурной идентичности и патриотических чувств.

Проектное обучение представляет собой инновационную педагогическую технологию, которая позволяет: развивать критическое мышление и креативность, формировать метапредметные компетенции, способствовать личностному росту учащихся, интегрировать различные предметные области. Краеведческий компонент в обучении английскому языку открывает уникальные возможности: знакомит учащихся с историей и культурой родного края, формирует чувство сопричастности к судьбе своей малой родины, развивает познавательный интерес к изучению языка, создает аутентичные ситуации межкультурного общения.

В своей педагогической практике я использую следующие формы интеграции краеведческого содержания:

1. Исследовательские проекты по истории родного края с применением современных нейросетей для обработки и анализа информации.

2. Цифровые путеводители на английском языке, созданные с помощью ИИ-технологий.

3. Виртуальные экскурсии по достопримечательностям региона.

4.Интерактивные карты с аудиогидами на английском языке.

Особого внимания заслуживает использование нейросетей в проектно-исследовательской деятельности. Современные ИИ-технологии позволяют: автоматизировать процесс перевода краеведческих материалов, создавать персонализированные учебные задания, генерировать аутентичные языковые образцы, формировать индивидуальные образовательные траектории.

Применение интегрированного подхода языку представляет собой эффективный инструмент патриотического воспитания школьников, который не только способствует формированию языковых компетенций, но и помогает учащимся осознать ценность культурного наследия своей малой родины, развивает чувство гордости за свой край и свою страну.

В современных условиях важно продолжать поиск новых форм и методов интеграции краеведческого материала в процесс обучения иностранным языкам, совершенствуя тем самым качество образования и эффективность патриотического воспитания подрастающего поколения. Использование нейросетей открывает новые горизонты для развития проектной деятельности и делает образовательный процесс более эффективным и увлекательным.

Опубликовано: 15.09.2025