Проектная деятельность как средство формирования нравственно-патриотических ценностей у обучающихся начальной школы (Опыт участия в проекте «Школа Росатома»)

Автор: Жданова Ольга Ивановна

Организация: МАОУ СОШ № 3

Населенный пункт: Свердловская область, г. Заречный

ФГОС нового поколения требует использования в образовательном процессе технологий деятельностного типа, поэтому методы проектно-исследовательской деятельности определены как одно из условий реализации основной образовательной программы начального общего образования. Формирование у обучающихся начальной школы умений ориентироваться в изменяющемся информационном пространстве, добывать и применять знания, пользоваться ими для ответа на ряд познавательных и практических вопросов является важнейшей педагогической задачей.

Введение в учебный процесс методов и технологий проектной деятельности помогает обучающимся приобрести выше перечисленные навыки. На приобретение опыта работы над проектом направлена деятельность Образовательного события «Школа Проектов «Школа Росатома». Участники Школы Проектов проходят обучению основам проектирования, создают и реализуют свои проекты, участвуют в конкурсах.

Главными целями Образовательного события являются:

• воспитание школьников в соответствии с традиционными российскими духовно-нравственными ценностями;
• выявление и развитие одаренности, познавательных, организаторских, проектно-исследовательских способностей и талантов учащихся.

В 2024 году были выдвинуты новые обязательные требования к проекту, претендующему выйти в финал Образовательного события:

- Проект должен быть реализован (получен отчуждаемый продукт) в период от начала обучения в «Школе проектов «Школы Росатома». 11 сезон» до начала проведения финала;

- Проект должен решать реальную социально-значимую для общества проблему или способствовать формированию духовно-нравственных ценностей.

Обучение в Школе Проектов построено на последовательном изучении четырёх уроков-занятий, выполнении к каждому из них теоретических и практических заданий. Таким образом, участники Образовательного события знакомятся со структурой проекта и его этапами работы.

 В структуру проекта входит:

1. Методическая часть (актуальность, проблема, предмет, объект, цель, задачи);
2. Основная часть (план мероприятий, ожидаемые результаты, бюджет, риски проекта, устойчивость проекта, распространение результата);
3. Портфолио (организационные материалы, технические и финансовые документы, фото и видеоматериалы).

Результатом проектной деятельности является создание отчуждаемого продукта, который может существовать отдельно от проекта. Например, ролик, презентация, буклет, настольная игра и другое.

Ученики моих классов дважды участвовали в дистанционном этапе образовательного события «Школа проектов «Школа Росатома». В 2020 году две участницы VII сезона представили проект «Улицы нашего города», а в 2024 году участница XI сезона выбрала тему «Мы этой памяти верны». Оба проекта направлены на формирование духовно-нравственных ценностей: воспитание патриотизма, любовь к малой родине, бережное отношение к памяти предков, их героическому вкладу в победу в Великой Отечественной войне.

В 2025 году отмечается 80 лет со Дня Победы в Великой Отечественной войне. Проходят годы, война отдаляется во времени. Всё меньше тех, кого она коснулась. В жизнь вступают новые поколения, поэтому важно передать им знания о героическом пути наших предков, исторические факты, семейные военные истории и реликвии, документы для сохранения  исторического наследия нашего народа.

Для определения актуальности темы проекта «Мы этой памяти верны» был проведён опрос среди обучающихся третьих классов и педагогов  МАОУ МО Заречный «СОШ №3».  Выявлено, что 33% обучающихся  не знают о жизненном пути своих предков в годы Великой Отечественной войны, 45% опрошенных педагогов школы сообщили, что в их семьях не сохранились реликвии военного времени: награды, письма, документы, фотографии участников войны. Несмотря на то, что в нашей стране важное значение уделяется сбережению памяти о героях Великой Отечественной войны, в некоторых семьях эти ценности оказались утраченными.

Таким образом, выявлена проблема:

- Недостаточно высокий уровень бережного отношения к семейным реликвиям родственников обучающихся и педагогов МАОУ МО Заречный «СОШ №3» при важности сохранения памяти о героическом вкладе предков в победу в Великой Отечественной войне.

Были поставлены задачи:

1.  Провести опрос среди обучающихся третьих классов и педагогов МАОУ МО Заречный «СОШ №3». Определить уровень знаний о жизненном пути своих предков в годы Великой Отечественной войны.

2.  Собрать и изучить материалы о подвигах предков, их вкладе в победу в Великой Отечественной войне.

3.  Разработать электронный вариант альбома «Мы этой памяти верны» о предках, участниках Великой Отечественной войны и тружениках тыла обучающихся и  педагогов МАОУ МО Заречный «СОШ №3».

4.  Получить обратную связь от родственников участников Великой Отечественной войны и внести поправки в разделы альбома при необходимости.

5.  Выступить с демонстрацией альбома перед заинтересованной общественностью.

Сформулирована цель проекта - создание электронного альбома «Мы этой памяти верны». Проект – это детально разработанный план по достижению конкретно практической цели в конкретный период времени. Поэтому, работа над проектом шла по плану,  который состоял из нескольких этапов:

1) Опрос обучающихся третьих классов и педагогов МАОУ МО Заречный «СОШ №3». Определение уровня знаний о жизненном пути предков в годы Великой Отечественной войны.

2) Сбор и изучение материалов о подвигах предков, их вкладе в победу в Великой Отечественной войне.

3) Разработка электронного варианта альбома «Мы этой памяти верны» о предках, участниках Великой Отечественной войны и тружениках тыла обучающихся и  педагогов МАОУ МО Заречный «СОШ №3».

4) Ознакомление с полученным результатом работы  родственников участников Великой Отечественной войны и внесение поправок в  альбом при необходимости.

5) Презентация альбома.

Более подробно хочу рассказать о том, как проходил 2 этап проекта: сбор и изучение материалов о подвигах предков, их вкладе в победу в Великой Отечественной войне. Участникам опроса и заинтересованным обучающимся, их родителям, педагогам школы предложили поделиться воспоминаниями о жизни родных в годы Великой Отечественной войны. Результат работы этого этапа: откликнулись 14 учеников и 5 педагогов школы. Семьи учеников и педагогов передали копии сохранившихся документов: фотографии, наградные листы, письма, пересказали военные истории и воспоминания участников Великой Отечественной войны и тружеников тыла.

На внеклассном занятии учащиеся рассказали о своих предках, их военном пути. Дети узнали об удивительных фактах и событиях времён Великой Отечественной войны,  испытали незабываемые эмоции.

В классе учится праправнучка Героя Советского Союза, Феофанова Василия Григорьевича. Девочка рассказала о военном доблестном пути Героя, его подвигах и наградах. В память о подвигах Василия Григорьевича названа 2 улицы города Екатеринбурга и города Верхняя Пышма Свердловской области, школа №25 г. Екатеринбурга.

Во время поиска новых данных о судьбе Василия Григорьевича в интернет-источниках ученица-участница Школы Проектов нашла удивительный факт о том, что о подвиге Феофанова Василия Григорьевича рассказывается в художественном фильме «Подранки».

Важно не только узнать о военном пути прадедов, но и понять какие чувства испытывали, о чём думали люди в тяжёлое для всей страны время. Дети учились сопереживать через чтение, пересказы военных писем и историй.

Трогательную историю военного времени, услышанную от своей прабабушки, пересказали ученицы нашей школы.  Отец прабабушки не раз находился в нескольких шагах от смерти, но в кармане гимнастерки всегда была фотография десятимесячной дочки. Перед каждым боем он доставал фотографию и целовал её. Мысль о том, что его ждёт маленькая девочка, придавала сил и желания вернуться живым с войны. В своих рассказах солдат называл дочку талисманом.

Работая над проектом, дети смогли прикоснуться к таким реликвиям, как военные письма. Они приходили сложенные треугольником, часто написанные не ручкой, а простым карандашом. Письмам более 80 лет, поэтому многие слова уже невозможно прочесть. Военные документы отличаются от документов нашего времени. Извещение о пропавшем без вести солдате написано от руки, между строк страницы учебника, так как бумаги не хватало. Бумага старая, пожелтевшая от времени. Рассматривая реликвии, дети учились понимать, в каких сложных условиях находилась страна в годы войны.

Интересной семейной историей поделилась педагог нашей школы. Её прадед  считался пропавшим без вести более 70 лет. Летом 2023 года при проведении экспедиции московский поисковый отряд «Обелиск» в лесу Смоленской области обнаружил место последнего боя прадеда педагога. Восстановить события помогли осмотр местности и архивная информация. Только спустя 70 лет семья узнала о подвиге прадеда.

С каждым годом появляется больше возможности найти информацию о своих близких, тружениках тыла, участниках войны и проследить их военный путь.

Знакомство с военными информационными ресурсами «Память народа», «Подвиг народа», «Мемориал» способствует развитию поисковой деятельности, обучающиеся приобретают опыт исследовательской работы, умению находить личную информацию о воинах, местах их службы, перемещениях личного состава, наградах.  У детей появляется чувство гордости за своих прадедов, формируется личная гражданская позиция, обеспечивается преемственность поколений.

По предоставленным материалам был создан электронный альбом «Мы этой памяти верны» и представлен  обучающимся, потомкам воинов и тружеников тыла.

Тема проекта «Мы этой памяти верны» нашла своё продолжение в двух других творческих работах с одноимённым названием:

-  муниципальный конкурс «Первые шаги в науке» для обучающихся МО Заречный в 2024-2025 учебном году;

-  Детские Рождественские образовательные чтения обучающихся 4-5 классов общеобразовательных организаций МО Заречный в 2024-2025 учебном году. Тема чтений: «80-летие Великой Победы: память и духовный опыт поколений».

По результатам рейтинга готовых проектов «Школы Росатома» проект «Мы этой памяти верны» получил высокую оценку Организационного комитета и вышел в финал конкурса.

Обучение в Школе Проектов дает возможность участникам использовать свой нераскрытый потенциал.  Деятельность обучающихся  направлена на решение проблемы, которая им интересна и носит практический характер, что важно и  и значимо для них самих, позволяет почувствовать радость творчества, открытий и ощущения наполненности чем-то интересным и новым.

Таким образом, вовлечение младших школьников в проектную деятельность позволяет проследить, как формируется их личная активная позиция, происходит осознание сопричастности к истории своей страны, воспитывается уважение к памяти предков, чувство гордости за свой народ, развиваются ценностные жизненные приоритеты: служение и защита Отечества, любовь и патриотизм.

 

 

 

Список литературы

1. Солодкова И.С. Проектная деятельность в обновлённом ФГОС

https://urok.1sept.ru/articles/695393

2. Сочнева А.С., Торопова А. И., Домнина А. И., Шамина Е. М. Требования ФГОС к организации проектной деятельности

https://human.snauka.ru/2020/01/26336

3. «Школа Проектов «Школа Росатома»

https://vk.com/club137125732

 

Опубликовано: 07.04.2025