Отрицательное влияние готового домашнего задания на обучение ученика в школе

Автор: Налимов Алексей Владимирович

Организация: ГБОУ СОШ № 538

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Введение

В современной России процесс обучения требует от учеников полной отдачи из-за огромного потока информации, которую нужно усвоить в основном за короткое время. Это происходит из-за того, что в настоящее время, в связи с новыми технологиями и постоянно модернизирующимся процессом образования, происходит больше открытий, исследований и происшествий, более поддающихся огласке на весь мир, что требует от учеников не только усвоения знаний, но и быстрого реагирования на изменения. Такой интенсивный процесс обучения способствует развитию критического мышления, умения адаптироваться к новым условиям и быстрому освоению новых технологий, что в конечном итоге может подготовить учеников к будущей жизни.

В попытке постоянного облегчения школьной рутины было придумано готовое домашнее задание (ГДЗ), которое должно было помочь ученикам  при разборе непонятных упражнений. Однако, несмотря на все преимущества, ГДЗ имеет и свои недостатки. Во-первых, оно может снизить мотивацию к самостоятельному изучению материала, так как ученики перестают прилагать усилия для решения задач. Во-вторых, ГДЗ не всегда учитывает индивидуальные особенности и уровень подготовки каждого ученика, что может привести к неправильному пониманию и закреплению материала. Кроме того, чрезмерное использование ГДЗ может негативно сказаться на развитии аналитических и творческих навыков, которые необходимы для успешного обучения и будущей профессиональной деятельности.

ГДЗ

Развитие сайтов ГДЗ отрицательно сказывается на способностях подростков  самостоятельно получать знания и выполнять задания, что может привести к снижению их способностей к получению заслуженной оценки. Ученик выбирает наиболее простой и кратчайший путь к получению хорошей отметки, что не дает возможности получить знания. Процесс обучения подразумевает получение школьником способности к самостоятельному анализу информации и построению из него логических выводов. При использовании ГДЗ конечный результат является очевидным.

Соответственно, школьник не проводит аналитической работы, а просто переписывает ответы. Тем не менее, целью образования является приобретение обучающимися навыков самостоятельного мышления, что включает в себя анализ логических выводов. При наличии готового ответа этап анализа теряет свой смысл. В то же время развитие аналитического мышления в сфере образования необходимо подросткам для становления личностью.

Понятие анализа включает в себя выбор из множества переменных основных, решающих факторов, которые в конечном итоге приводят к закономерно получаемому результату. Построение логических цепочек и становление значимых маркеров является неотъемлемой частью любого творческого процесса, которым по большому счету является образование. Логически обоснованные действия помогают молодой личности на жизненном пути совершать правильные действия и принимать взвешенные решения. Система ГДЗ исключает необходимость применения школьниками аналитических навыков. Поскольку ответы в ГДЗ являются априори верными, обучающиеся не смотрят на него с критической точки зрения, таким образом исключается оценка количества и количества полученной информации. Размываются такие понятия, как «хорошо», «плохо», да и любое критическое осмысление. Ответ на вопрос: «Почему вы решили, что это верно?» — ответ будет звучать: «Так написано в интернете». Без понимания внутреннего содержания информации.

В то время как ведущие психологи мира утверждают, что именно на критическом отношении к собственным действиям основано развитие человеческой цивилизации. Именно критическая оценка своих действий, решений и умозаключений приводит человечество к постоянному развитию. Для того чтобы улучшить что-либо или оценить действия, система готовых домашних заданий не оставляет ученику возможности на оценку своих собственных действий, ибо в большинстве своем рассматривается как непогрешимая истина. Обратимся к стремлению познания нового, в чем, собственно говоря, заключается суть современного образования. Имея знания о конечном ответе, стремление к познанию исчезает: «Зачем искать то, что уже есть?». Обучающийся не хочет тратить усилия на поиск ответа, если его можно узнать без затрат. А ведь именно тяга к познанию нового, стремление решить задачу, открыть неразгаданное приводило к открытиям, на основании которых базируется современная система образования. Именно стремление найти ответы на вопросы подвигает разум к развитию. Именно попытки разгадать неразгаданное всегда приводили к открытиям. Если человека лишить возможности применять разум для расширения кругозора, то функция разума сводится к повторению уже известных тем и методик. Как следствие — отсутствие стремления к познанию чего бы то ни было приводят к ограниченности суждений, высказываний и оценке окружающего мира.

Давайте теперь рассмотрим положительные стороны влияния ГДЗ на учеников.

Во-первых, это упрощение процесса обучения. ГДЗ предоставляют ученикам готовые ответы и решения, что позволяет быстро проверить свои результаты и понять, где были допущены ошибки. Учащиеся могут сэкономить время на поиски решений и сосредоточиться на более сложных вопросах или темах, которые требуют дополнительного внимания. Многие ГДЗ содержат детальные пошаговые инструкции, что помогает лучше понять процесс решения задач и усвоить материал. Если ученик не понимает определенную тему, ГДЗ могут помочь заполнить эти пробелы, предоставляя примеры и объяснения. Учащиеся могут использовать ГДЗ для самостоятельной работы, что способствует развитию навыков самообучения и ответственности за собственное образование. Зная, что у них есть возможность сверить свои ответы с правильными, ученики могут чувствовать себя более уверенно в своих силах и мотивации к обучению. ГДЗ часто содержат различные варианты задач, что позволяет ученикам тренироваться на множестве примеров и лучше подготовиться к экзаменам. В современном мире ГДЗ доступны в онлайн-формате, что позволяет ученикам быстро находить нужные материалы в любое время и в любом месте.

Во-вторых, использование готовых домашних заданий может способствовать развитию самостоятельности и ответственности у учеников, если подходить к этому вопросу правильно. Вот несколько способов, как ГДЗ могут помочь в этом. Когда ученики используют ГДЗ для проверки своих ответов, они учатся самостоятельно оценивать свои знания и выявлять слабые места. Это способствует развитию критического мышления и самоконтроля. Если ученики изучают решения из ГДЗ, они могут понять, как решаются задачи, что помогает им самостоятельно применять эти методы в будущем. Это развивает навыки анализа и самостоятельного поиска решений. Использование ГДЗ может помочь ученикам научиться планировать свое время более эффективно. Зная, что могут обратиться к готовым решениям, они могут сосредоточиться на более сложных задачах или темах, требующих большего внимания. Ученики, которые используют ГДЗ с целью улучшения своих знаний, берут на себя ответственность за свое обучение. Они понимают, что успех зависит от их усилий и желания учиться. Если ученики видят, что могут обратиться к ГДЗ в случае затруднений, это может мотивировать их больше работать самостоятельно, чтобы не полагаться исключительно на готовые ответы. Использование ГДЗ может научить учеников искать нужную информацию и ресурсы, что является важным навыком в современном мире. Они учатся различать качественные источники информации от менее надежных. При использовании ГДЗ ученики могут анализировать свои ошибки и понимать, почему они допустили те или иные неточности. Это способствует развитию навыков саморефлексии и ответственности за собственные результаты.

В-третьих, использование ГДЗ может существенно сэкономить время учащихся в нескольких аспектах.  ГДЗ позволяют быстро сверить свои решения с правильными ответами, что экономит время на самостоятельное выяснение, верны ли они. Если ученик сталкивается с трудной задачей, ГДЗ могут предложить готовое решение или подсказку, что позволяет избежать длительных размышлений и поиска информации. Учащиеся могут использовать ГДЗ для быстрого изучения тем, которые они не понимают, вместо того чтобы тратить время на поиски дополнительных материалов или объяснений. Если учащийся использует ГДЗ для выполнения заданий, это может значительно сократить время, затрачиваемое на выполнение домашней работы. Сэкономив время на простых заданиях с помощью ГДЗ, учащиеся могут уделить больше внимания сложным темам или проектам, которые требуют более глубокого понимания. ГДЗ могут предложить различные методы решения задач, что позволяет ученикам быстрее осваивать новые подходы и техники.

В-четвертых, ГДЗ обеспечивает поддержку в обучении. ГДЗ позволяют ученикам сверять свои ответы с правильными решениями. Это помогает выявить ошибки и понять, где были допущены неточности. Многие ГДЗ содержат не только ответы, но и подробные решения с объяснениями. Это может помочь ученикам лучше разобраться в методах решения задач и концепциях, которые они изучают. ГДЗ могут служить источником дополнительных задач для практики. Ученики могут использовать их для закрепления материала и улучшения навыков. Для многих учеников выполнение домашних заданий может быть источником стресса. ГДЗ могут помочь снизить этот стресс, предоставляя уверенность в том, что они на правильном пути. В ситуациях, когда у ученика нет доступа к помощи со стороны родителей или учителей, ГДЗ могут стать важным ресурсом для самостоятельного обучения. Используя ГДЗ, ученики могут развивать навыки самоконтроля, проверяя свои знания и умения, что способствует формированию более ответственного отношения к учебе. ГДЗ могут помочь в подготовке к контрольным работам и экзаменам, позволяя учащимся повторять пройденный материал и практиковаться в решении типичных задач. 

Вывод

В результате можно сказать. Что, важно помнить, что ГДЗ следует использовать осознанно и в качестве вспомогательного инструмента, а не как замену самостоятельной работы. Это поможет ученикам развивать критическое мышление и углублять свои знания. Готовые домашние задания считаются нежелательными, поскольку они могут привести к снижению мотивации к учебе. Ученики, которые регулярно пользуются готовыми ответами, могут утратить интерес к самостоятельному изучению предмета. Они могут начать полагаться на чужие решения, что снижает их способность самостоятельно решать задачи и находить новые подходы к решению проблем.

Использование готовых ответов также может негативно сказаться на развитии навыков самоконтроля и самоорганизации. Ученики, привыкшие к тому, что все ответы уже есть, могут не осознавать важность планирования своего времени и усилий для выполнения заданий. Это может привести к тому, что они будут откладывать выполнение заданий на последний момент или не будут уделять достаточно времени для их выполнения.

Опубликовано: 24.01.2025