Сценарий интерактивного родительского собрания «Сленг – естественная потребность подростков или вредная привычка?»

Автор: Бирюков Сергей Андреевич

Организация: ГБОУ специализированная школа № 5 им. В. Очкура

Населенный пункт: Луганская Народная Республика, г. Антрацит

Сценарий

Совместного с детьми интерактивного родительского собрания

«Сленг – естественная потребность подростков или вредная привычка?»

с использованием ИКТ

(10-11 класс)

Посвященного Году семьи

«Лучший способ сделать детей хорошими – это сделать их счастливыми»

Оскар Уайльд

Цель: помочь родителям и детям понять друг друга лучше, выстроить конструктивный диалог и создать в семье атмосферу взаимного уважения и поддержки.

Задачи:

• обсудить роль сленга в жизни подростков;
• повысить осведомленность о положительных и отрицательных сторонах использования сленга;
• предоставить практические советы родителям, как поддерживать открытый диалог с детьми;
• помочь родителям наладить взаимопонимание с детьми;
• обсудить стратегии для укрепления доверительных отношений с детьми.

Участники: обучающиеся и родители 10 класса.

Предварительная подготовка: на доске написана цитата Оскара Уайльда «Лучший способ сделать детей хорошими – это сделать их счастливыми». Столы и стулья расставлены таким образом, чтобы была возможность распределить аудиторию на пять групп (три группы родителей и две группы детей). На столах распечатаны листы с изображениями новогодней тематики для разделения по группам. Подготовлены и распечатаны материалы для игр (1. перечень высказываний из молодежного сленга, а также слова, употребляющиеся в 80-90-х годах; 2. анкеты для детей и родителей (Приложение 1); 3. домик, состоящий из кирпичей (Приложение 2) – можно нарисовать в графическом редакторе Paint).

Оборудование: телевизор, ноутбук/ПК, презентация с материалами собрания.

Ход собрания:

При входе в аудиторию родители выбирают один из трёх предложенных бейджей с изображениями новогодней тематики для распределения по группам. Старшеклассники также распределяются на две группы.

Учитель: Уважаемые родители и дорогие старшеклассники, добрый вечер! Рад всех приветствовать в этом зале в теплой атмосфере предновогодних праздников. Вы все знаете, что 2024 год в нашей стране объявлен Годом семьи. Это важное событие подчеркивает значимость и роль семьи в жизни каждого человека и в обществе в целом. Для наших 10-классников этот год был шансом задуматься о том, как они могут поддерживать свою семью и какие ценности они хотят передать будущим поколениям. Ведь в старших классах важно продолжать развивать чувство ответственности, взаимной поддержки и уважения к своим близким.

Семья — это не просто место, где мы растем и формируемся как личности, но и основа нашего общества. Время, проведенное с близкими, забота, поддержка и любовь, которую мы получаем в семье, определяют наше будущее, наши отношения с окружающими и успехи в жизни. Для старшеклассников Год семьи — это возможность ещё раз осознать, что на каждом этапе своей жизни они могут и должны опираться на поддержку своих родителей и семьи в целом.

На протяжении 2023-2024 учебного года мы проводили беседы, уроки и классные часы, посвященные важности взаимоотношений в семье, уважению к родителям, братьям и сестрам. Поднимали темы, связанные с ролью семьи в жизни подростка и его будущем.

Мы предлагали вам активно участвовать в мероприятиях, которые проходили в нашем классе и школе, направленные на поддержание традиций и ценностей семьи. Были проведены различные творческие конкурсы, встречи, выездные мероприятия и даже помощь в организации школьных праздников.

В завершении Года семьи я решил организовать совместное родительское собрание, которое будет посвящено важности семьи, поддержке семейных ценностей и укреплению взаимоотношений между родителями и детьми.

И хотел бы начать наше собрание с цитаты великого ирландского писателя Оскара Уайльда «Лучший способ сделать детей хорошими – это сделать их счастливыми».

Сегодня мы с вами поговорим о роли сленга в подростковом возрасте. Это важная тема, которая затрагивает как психологические, так и социальные аспекты развития молодых людей. Сленг является неотъемлемой частью общения подростков и играет важную роль в их жизни. Рассмотрим, почему подростки используют сленг, как он влияет на их поведение и восприятие окружающих, а также какие положительные и отрицательные стороны имеет использование сленга.

1. Средство самовыражения и укрепление групповой идентичности

Одной из основных причин использования сленга подростками является стремление выделиться и подчеркнуть свою индивидуальность. Сленг помогает им выразить себя, заявить о своей принадлежности к определенной социальной группе (например, фанатам какого-то жанра музыки или спортивной команды).

Для подростков важно ощущать, что они не просто следуют общим нормам и правилам, но и обладают особым способом общения, который их отличает от более старших поколений. Это помогает им почувствовать себя частью команды, коллективного сознания.

2. Выражение эмоций и нестандартное восприятие мира

Подростковый возраст — это период, когда происходят интенсивные изменения в эмоциональной и психической сфере. Сленг позволяет подросткам ярко и эмоционально выражать свои переживания, а также комментировать то, что происходит вокруг. Это может быть как средство юмора, так и способ выразить протест, недовольство или сарказм.

Кроме того, использование сленга может быть связано с поиском нестандартных форм общения и осознанием того, что мир вокруг сложен и многогранен. В какой-то степени это позволяет подросткам переживать свои эмоции, что особенно важно в период формирования зрелой личности.

3. Протест против авторитетов и социального давления

Для некоторых подростков использование сленга связано с определенным протестом против правил, установленных взрослыми, или против авторитетных норм общества. В языке подростков порой звучит насмешка или ирония по отношению к общепринятым нормам, что отражает их стремление к независимости и самовыражению.

Сленг помогает подросткам дистанцироваться от взрослых и формировать свою уникальную культурную реальность. Это может быть способом «поставить барьер» между поколениями и показать, что у них есть собственный мир, который взрослым не всегда доступен.

4. Положительные и отрицательные аспекты сленга

Положительные стороны:

Средство адаптации: Сленг помогает подросткам легче адаптироваться в новой социальной среде, наладить общение с ровесниками и чувствовать себя частью группы.

Укрепление самовыражения: Сленг может быть творческим инструментом, через который подростки могут выражать свои чувства, мысли и идеи нестандартным образом.

Развитие креативности: Постоянное обновление словарного запаса подростков и создание новых выражений способствует развитию их креативного мышления.

Отрицательные стороны:

Проблемы с пониманием: Использование сленга может стать препятствием в общении с людьми старших поколений, а также создавать проблемы в образовательной среде, если подростки используют неформальный язык на уроках или в учебных материалах.

Снижение уровня грамотности: Активное использование сленга может влиять на грамотность подростков, ведь многие сленговые выражения являются сокращениями или упрощенными формами слов.

Потеря индивидуальности: Когда подростки полностью поглощены использованием определенного сленга, они могут начать терять свою индивидуальность и подражать друг другу, пытаясь соответствовать «моде».

5. Сленг и общение с родителями

Для родителей сленг может стать источником беспокойства, поскольку они часто не понимают его значения. Это может привести к недопониманию между поколениями, особенно когда подростки начинают активно использовать новый, непривычный для родителей язык. Однако важно помнить, что сленг — это не всегда форма протестного поведения, а скорее способ адаптации к окружающему миру и самовыражения.

6. Рекомендации для родителей:

Слушать и пытаться понять, что значит то или иное слово или фраза.

Признать, что подростки нуждаются в своем языке общения, но важно обучать их грамотности и адекватному использованию языка в разных ситуациях.

Поощрять открытое общение с детьми, чтобы создать атмосферу доверия, в которой подростки смогут обсудить любые вопросы, включая те, которые касаются их языка и общения с друзьями.

Сленг играет важную роль в жизни подростков, помогая им находить свое место в социальной структуре и выражать свою уникальность. Несмотря на некоторые риски, связанные с его чрезмерным использованием, сленг — это естественная часть подросткового возрастного этапа, который помогает развивать коммуникативные навыки, креативность и чувство принадлежности. Важно, чтобы родители воспринимали сленг как часть взросления подростков, не забывая при этом о важности грамотности и уважения к общепринятым нормам общения.

Для подростков важно, чтобы родители хотя бы частично понимали и принимали сленг, которым они пользуются. Это связано с несколькими психологическими и социальными аспектами подросткового возраста:

• признание и уважение к их индивидуальности;
• укрепление доверительных отношений;
• снижение межпоколенческого барьера;
• поддержка в поиске границ;
• контроль и поддержка грамотности;
• поддержка социальной адаптации;
• снижение чувства отдаленности.

Игра № 1

Учитель: А теперь я предлагаю выяснить, насколько хорошо родители разбираются в современном сленге. Каждой группе раздается по 5 слов из подросткового лексикона. У вас есть 3 минуты, чтобы расшифровать их и выразить свое мнение, что оно обозначает. (Можно использовать такие выражения: байт, бумеры, вайб, зумеры, имбовый, краш, кринж, пруф, рофл, тильтовать, токсик, троллить, хайп, хейтить, чиназес и т.д.).

А ребятам, в свою очередь, я предлагаю разгадать значения слов и высказываний из юности ваших родителей. (Например, авоська, бидон, варёнки, ВИА, готовальня, компостер, котлы, летун, промокашка, фарцовка, фирма́, шлягер, шнурки в стакане, ящик).

Учитель: Ну что, готовы?

Родители и дети поочередно объясняют значения слов

Учитель: Уверен, что эта игра повлечет за собой обоюдную заинтересованность: родители проявят интерес в освоении «молодежного языка», а ребятам захочется побольше разузнать у родителей об их юности и о том, какие они были в их возрасте.

А я предлагаю вам посмотреть интересные видеоролики о сленге. Внимание на экран. (Можно использовать сюжеты из киножурнала «Ералаш»: из 1 выпуска «Ну, почему мы так говорим?», из 41 выпуска «Педагогическая драма» и т.д.)

Игра № 2

Учитель: Следующая игра поможет понять, насколько хорошо вы, уважаемые родители, знаете своих детей. Я сейчас раздам всем детям и родителям по анкете. Дети отвечают на вопросы о себе, родители тоже отвечают на вопросы о своих детях. У вас будет 5 минут на заполнение анкеты. После чего попрошу желающих выйти и озвучить результаты. При чем, сначала отвечает родитель, а затем – ребенок. (Пример анкеты в Приложении 1).

Играет фоновая музыка, раздаются и заполняются анкеты

Учитель: Ну что, закончили? Итак, попрошу выйти самых смелых. Кто готов озвучить результаты анкеты?

Дети и родители выходят парами и озвучивают ответы на вопросы анкеты

Учитель: Понравилось? А теперь я предлагаю каждому из вас поиграть в подобную игру дома. Только теперь вы будете отвечать на вопросы о родителях. Данная игра поможет узнать, насколько хорошо дети знают родителей, а также поможет сблизиться и подогреть интерес к общению.

Игра № 3

Учитель: Я предлагаю последнюю на сегодня, но не менее интересную игру. Каждой группе детей и родителей я раздам нарисованный кирпичный домик. Ваша задача - в каждом из кирпичиков написать одну составляющую крепкой, дружной, счастливой семьи.

Включается фоновая музыка, раздаются и заполняются изображения

Учитель: Теперь я попрошу выйти по одному представителю от каждой команды обучающихся и родителей, и презентовать ваш домик.

После презентации домика каждой командой он крепится на доску

Учитель: Вот и подходит наше совместное родительское собрание к концу. Я искренне хочу пожелать каждой присутствующей здесь семье, чтобы в ваших домах всегда царила гармония, взаимопонимание, тепло, уют и мир. Чтобы все составляющие счастливой семьи, которые вы отметили в кирпичиках, были и в ваших домах и семьях. Я еще раз поздравляю каждого из вас с Годом семьи и с Наступающими Новогодними праздниками!

 

 

Приложение 1

Вопросы для родителей

 

1. Какой вес у Вашего ребёнка? _______________________________________
2. Какое любимое блюдо? ___________________________________________
3. Какой любимый напиток? _________________________________________
4. С кем чаще всего разговаривает по телефону? _________________________
5. Какой самый запоминающийся день в жизни? _________________________
6. Какой любимый фильм/сериал? ____________________________________
7. Что больше всего ценит в Вас? ______________________________________
8. Какие 3 вещи ребенок взял бы с собой на необитаемый остров? __________

__________________________________________________________________

9. Ананас в пицце. Да или нет? ________________________________________
10. Какое слово ребёнок говорит слишком часто? _________________________
11. Какое место мечты для путешествия? ________________________________
12. С каким животным ассоциирует себя ребенок? ________________________
13. Какой любимый цвет? ____________________________________________
14. Кто был первым лучшим другом? ___________________________________

 

 

Вопросы для родителей

 

1. Какой вес у Вашего ребёнка? _______________________________________
2. Какое любимое блюдо? ___________________________________________
3. Какой любимый напиток? _________________________________________
4. С кем чаще всего разговаривает по телефону? _________________________
5. Какой самый запоминающийся день в жизни? _________________________
6. Какой любимый фильм/сериал? ____________________________________
7. Что больше всего ценит в Вас? ______________________________________
8. Какие 3 вещи ребенок взял бы с собой на необитаемый остров? __________

__________________________________________________________________

9. Ананас в пицце. Да или нет? ________________________________________
10. Какое слово ребёнок говорит слишком часто? _________________________
11. Какое место мечты для путешествия? ________________________________
12. С каким животным ассоциирует себя ребенок? ________________________
13. Какой любимый цвет? ____________________________________________
14. Кто был первым лучшим другом? ___________________________________

 

Приложение 2

1. file1_4fa08e56-261a-4e05-a539-4f97a1ce46e6.pptx (32,9 МБ)

Опубликовано: 25.12.2024