Внутришкольный мониторинг как средство управления качеством образовательного процесса
Автор: Кузнецова Ольга Николаевна
Организация: МБОУ СОШ №2
Населенный пункт: Московская область, г. Озёры
Внутришкольный мониторинг как средство управления качеством образовательного процесса . Работа посвящена анализу системы педагогического мониторинга в аспекте эффективности управления в МБОУ СОШ №2. В работе рассматривается система мониторинга как совокупность взаимосвязанных элементов: цели его проведения, объекта отслеживания, субъектов мониторинга, комплекса критериев и показателей оценки, методов сбора информации. Отмечается, что важнейшей характеристикой мониторинга качества образования является его многофункциональность, которая повышает эффективность управленческих действий. Особое внимание уделяется роли внутришкольного мониторинга в оценке динамики ключевых составляющих качества образования: качество основных и управленческих процессов, качество работы участников образовательного процесса, качество содержания образования, качество реализации программ основного и дополнительного образования, качество преемственности уровней образования, качество инновационной деятельности. На конкретных примерах показывается , каким образом школьный мониторинг позволяет исследовать промежуточное (текущее) состояние школьной системы , своевременно реагировать на вскрытые проблемы, выявлять «сильные» и «слабые» стороны учебно-воспитательного процесса, своевременно принимать корректирующие меры по устранению негативных фактов, разрабатывать рекомендации по улучшению результатов образовательного процесса, т.е. своевременно принимать конструктивное управленческое решение.