Этап образовательной деятельности

Организация рабочего пространства

Деятельность взрослого

Деятельность ребенка

I.Вводная часть

Организационный момент

Мотивационный

момент

Дети входят группу, рассаживаются на ковре пред телевизором

Перед детьми посылка с песком, в песке спрятана флэшка

Воспитатель приветствует детей:

«Здравствуйте, ребята!

Что такое «Здравствуйте»?

Лучшее из слов!

Потому что «Здравствуйте»

Значит - будь здоров!»

«Сегодня в наш детский сад принесли необычную посылку без обратного адреса. Кто нам ее прислал мы не знаем? Что же делать?»

«Давайте посмотрим содержимое нашей посылки.

Дети, что это?

Дети приветствуют воспитателя

Дети сидят на ковре

Ответы детей

Дети рассматривают содержимое посылки

Ответы детей

II.Основная часть

Проблемная ситуация

Игра – упражнение «Песочные прятки»

Дети сидят на ковре вокруг «посылки» с песком

Включается запись с флэшеки на телевизоре

«Только песок и все? Давайте попробуем изучить посылку!»

«Что это такое?»

«Ребята, да это «звуковое письмо» (или флэшка). Но чтобы прослушать его, нужно отгадать загадку!

Течёт в стране далекой песочная река,

• дом высотный из жёлтого песка.

А справа возле речки, где круче бережок,

пекут в песочной печке песочный пирожок.

Так из какой страны нам прислали послание?»

«Мы жители Песочной страны, обращаемся к вам за помощью. Наша страна была очень красивой, с зелеными лесами, красивыми цветами, голубыми реками и солнечными городами. Мы, погубили нашу прекрасную страну. Засорили реки, разорили горы. И стала песочная страна темной и безжизненной. А мы, жители страны, грустим и плачем. Ребята, помогите нам вернуть красоту и чистоту в нашей стране! А чтобы вы не сбились с пути оставляем вам карту, которая поможет вам добраться до нашей страны!»

Ребята, готовы ли вы помочь жителям песочной страны?

погружают в сухой песок кисти рук, перебирают песок

Ответы детей.

Ответы детей

Ответы детей

Дети сидя на ковре, смотрят видеообращение на телевизоре

Ответы детей

Рассматривание карты

На экране телевизора карта

Давайте рассмотрим карту!

Давайте определим, куда нам идти?

Дети вместе с воспитателем рассматривает карту.

Ответы детей

дети находят ориентир

Упражнение

«Дорожка здоровья с «сухим дождем»»

Перед детьми «Дорожка здоровья» и «сухой дождь»

«Чтоб в страну песочную путь вам начать, нужно по дорожке здоровья вам пробежать. Дождь сухой польет на вас, счастья радости вам даст!»

«Давайте посмотрим, куда двигаться дальше»

Дети снимают обувь и по очереди проходят по дорожке здоровья, через «сухой дождь», по завершении упражнения одевают обувь

Дети смотрят карту.

Ответы детей

Игра «Мандала»

На столах лежат планшеты

Звучит спокой ная музыка

«Чтоб дальше в путь идти, цветам сначала помоги!»

Ребята, посмотрите, что случилось с цветами?

Давайте поможем вернуть цветочкам их краски!

«Какие вы молодцы ребята! Какие теперь цветы яркие и красивые!

Давайте посмотрим, куда двигаться дальше7»

Дети садятся за столы и рассматривают планшет

Отвечают на вопрос

Раскрашивают раскраску-мандалу на планшете

Дети смотрят карту.

Ответы детей

Физкультминутка/ динамическая пауза

Перед детьми знак «физминутка»

«Что это за знак?

Чтоб в пути здоровье не растерять нужно дружно физминутку выполнять»

Друг за другом мы пойдем, (ходьба)

Станем добрым ручейком. (бег)

Мы построим горы, реки оживим, (руки вверх, вперед-волнообразные движения)

А в лугах зеленых, посадим мы цветы (приседание)

На помощь мы спешим скорей, (бег)

В беде не бросим мы друзей! (ходьба)

«Давайте посмотрим, куда двигаться дальше»

Ответы детей

Дети под руководством воспитателя выполняют физкультминутку

Дети смотрят карту.

Ответы детей

Звучит грустная музыка

На столах настольные песочницы

«Стране песочной, пожалуйста помогите и яркость красок ей верните»

Дети, вот мы и добрались до песочной страны. Посмотрите, как здесь пусто и тоскливо. Что мы видим?

«Горы мусора, горы песка,

А ведь была красивой, - песочная страна

Вот здесь, цвели красивые луга,

Когда-то тут стояла высокая,

С камнями самоцветами гора,

А там журчала быстрая и чистая река» 

Ребята, почему в песочной стране случились такие перемены?

Это случилось, потому что жители страны забыли правила бережного отношения к природе. Вы, сейчас напомните жителям о правильном поведении в природе.

Дети подходят к настольным песочницам, рассматривают их, отвечают на вопросы

Работа по дидактическим карточкам «Берегите природу»

Перед детьми на столе карточки с правилами поведения в природе

А ведь чистота окружающей среды влияет на наше с вами здоровье тоже!

Давайте, ребята, частицу любви и добра отдадим, природу песочной страны оживим, чтобы она стала такой же красивой, какой и была раньше.

Дети выбирают любую карточку, называют правило

Ответы детей

Упражнение на развитие мелкой моторики «Помощники»                                                        

Дети садятся за столы с настольными песочницами, в которых на песке набросана бумага, и рядом у каждого ребенка прищепка

«Чтобы песок снова мог чувствовать прикосновения ваших добрых рук, мог слышать и запоминать ваши действия, мы должны очистить его от мусора. Вашими помощниками станут прищепки, щипцы и ваши добрые руки»

Дети с помощью прищепок собирают мусор на песке 

Упражнение «Здравствуй, песок!»

положите ладошки на песок. Давайте его погладим внутренней, а затем тыльной стороной ладони.

Какой песок?

Давайте с ним поздороваемся: «Здравствуй, песок!»

Дети под руководством воспитателя выполняют упражнения с песком

Рисование цветным песком «Мы создаем мир»

Давайте же вернем краски песочной стране!

Дети выбирают трафарет для рисования цветным песком и создают коллективную работу

«Релаксация»

Звучит спокойная музыка

Не легкая это работа восстанавливать целую страну! Но вы великолепно справились! Пора возвращаться. Закройте глаза мы немного отдохнем и отправимся в путь.

Дети садятся на ковер закрывают глаза

Рефлексия

«Вот и подошла к концу наше путешествие».

Что вам запомнилось больше всего?  Вы справились с заданиями, какое вам показалось самым сложным?

Спасибо, ребята, мне было приятно с вами путешествовать. Вы доказали, что готовы к любым испытаниям.»

Ответы детей