Маркетинговые коммуникации в сфере образования

Автор: Чеберяк Анна Андреевна

Организация: ЧОУ Гимназия «ОР АВНЕР –Свет Знаний»

Населенный пункт: Ростовская область, г. Ростов-на-Дону

В условиях рынка, образование приобретает черты сферы услуг. Увеличиваются все новые и новые требования к процессу образования, во главу угла ставится переход на профильнoе обучение, введение платных образовательных услуг, изучение интересов, увлечений и потребностей детей и родителей. В ситуации, когда экономика находится в кризисе, остро встают проблемы дополнительного образования. Все это делает сегодня актуальным обращение к образовательному маркетингу.

Для решения ряда возникающих проблем дополнительного образования выделяется несколько путей:

1. модернизация содержания образовательного процесса,
2. внедрение инновационных и информационных технологий,
3. личностно-ориентированная система взаимодействия субъектов образовательного процесса.

Итогом можно выделить потерю выведения на новую волну мышления жизнедеятельности.
Коммуникационный дополнительных
Основные коммуникационные включают: самой института повышения квалификации) ; для образования, воздействия: для образовательных является простой формой креативных идей Как правило сложная структура, в которой учтены платные формы рекламы, будь то баннеры листовки, «сарафанное радио». В реальности можно эффективно разрекламировать свои дополнительные услуги, на пример, во время выставок или традиционных мероприятий. Баннер с логотипом, брендированная одежда для обучающихся, листовки или активности, помогутпро рекламироваться.
услуг дополнительного образования, так же требует не стандартных а хорошо продуманные действия, направленные на полное описание доп. услуг и их значимости и выгоды от

Продвижение важно тем, что это неличное и не оплачиваемое стимулирование спроса на услугу или организацию. Благодаря распространению об этом коммерчески важных сведений или благожелательного представления в средствах массовой информации и социальных сетях. Создание положительного образа в глазах общественности эффективнее других поднимает рейтинг образовательной услуги или учреждения.

Личная продажа используется в подавляющем большинстве случаев. Это прямой канал распределения, который помогает проведя беседу с одним или несколькими пoтенциальными покупателями, эффективно продвинуть дополнительные образовательные услуги.

• маркетинговых коммуникаций имеет свои границы. Их можно объяснить вполне логичными трудностями. Существует минимальный уровень рекламных затрат, ниже которого реклама перестает работать и влиять на уровень продаж. Также известно суждение, что мы не знаем, какая часть затраченных средств на рекламу «продает», а какая потрачена впустую. Существует также предел насыщенности, определяемый культурой и конкуренцией, выше которых реклама не способна поднять уровень продаж. При этом надо иметь в виду, что индивидуальные потребности в образовании не являются первичными.

Маркетинговые коммуникации образовательных услуг эффективно работают тогда, когда эта работа ведется целенаправленно. Интеграция коммуникаций достигает своего успеха тогда, когда она реализует единый комплекс, образовательного учреждения, значит, укрепить авторитет значение специалистов по маркетингу и рекламе.

Необходимость построения маркетинговой коммуникации в системе дополнительного образования велика. Это поможет развитию и усовершенствования образовательной системы в целом и услуг дополнительного образования в частности.

А с условием реформ в новом федеральном законе об образовании 2016г (ФГОС) и в частности законе о дополнительных услугах, разрешающем получать прибыль с доп. образования, можно сделать вывод о необходимости разработки полного плана маркетинговых коммуникаций, которые могли бы применяться на практике к образовательным услугам. А так же развитие коммуникационного процесса в сфере образования даст возможность улучшения и усовершенствования качества образовательного процесса.

Опубликовано: 26.05.2016