Значение русского фольклора и народно-прикладного искусства в воспитании и развитии дошкольников

Автор: Кулагина Лариса Васильевна

Организация: ГБОУ школа № 1239

Населенный пункт: г. Москва

Автор: Петрова Марина Викторовна

Организация: ГБОУ школа № 1239

Населенный пункт: г. Москва

Задача, особенно актуальная в наше время, это воспитание гражданина, патриота, любящего и знающего свою Родину. Она не может быть решена без глубокого познания духовного богатства своего народа, знакомством и освоением русской народной культуры, русского фольклора.

Знакомство с этим пластом народного творчества начинается в кругу семьи, впитывается «с молоком матери», начинается с самых простых и коротких форм: пестушек, потешек, колыбельных песенок, игр забав. Не обходится без загадок, пословиц, поговорок, сказок, произведений народного декоративно-прикладного искусства. Только так, народное искусство и фольклор будет незаменимым источником прекрасного, оставит в душе детей глубокий след, сформирует устойчивый интерес к русской культуре, к русскому народному искусству.

Произведения народных мастеров дают возможность детям понять красоту родной природы, особенности русского быта, таланта, трудолюбия, смекалку, оптимизма русского народа.

Главная функция народного искусства, как искусства в целом – воспитательная, где заложены огромные воспитательные возможности. Народное искусство является в этом первоосновой, способствует развитию:

- художественно-эстетического вкуса;

- эмоциональной сферы детей;

- музыкальных способностей (ритмических, певческих, танцевальных, сценических навыков);

- развитию различных видов памяти;

- развитию и становлению речи ребенка в целом.

По своей природе, народное искусство, фольклор, очень близок к пониманию и творческому потенциалу ребенка. Простота, завершенность форм, обобщенность образов, мелодичность понятно и интересно современным детям.

Народное искусство используется в педагогическом процессе в нескольких направлениях:

-  Как слушание народной музыки, сказок, потешек, поговорок, пословиц, загадок, колыбельных песен, плясовых.

- Рассматривания изделий народных умельцев в качестве образцов для прямого восприятия и творческого осмысления.

- Для оформления детского учреждения, праздников, досугов, развлечений, учитывая эстетическую значимость народного декоративно- прикладного искусства, включенная его в интерьер дошкольного учреждения для создания эстетической среды.

- В воспитательно- образовательной работе с детьми, в интегрированных формах занятий, в самостоятельной деятельности детей.

- В играх, отдельных режимных моментах, на прогулках.

- В проведении календарных народных праздников, фольклорных досугах, развлечениях, таких как Рождественские колядки, Масленица, Капустные посиделки, осенние и весенние ярмарки, фольклорном празднике «Русский сувенир».

Насколько и как вошла в жизнь русская народная культура, искусство и русский фольклор?  Как и все, наш детский сад многонационален. Чтобы познакомить детей с русской культурой, традициями русского народа, в 80-х годах прошлого века у нас сложился праздник на основе русского фольклор, и назвали его «Русский сувенир». В нём успешно интегрировались все виды народного искусства.

Устное народное творчество с его разнообразными жанрами открыло огромное богатство, которое помогает детям не только овладеть родным языком, но и освоить его красоту, лаконичность. Передает детям весь опыт человечества, все коды общественного сознания, огромное количество информации, которую нужно осмыслить и освоить детям, соединяет прошлое и настоящее, что очень ценно для современных дошкольников. В нём дети черпают начало патриотизма, любовь к малой и большой Родине, уважение к социуму, труду и семье. Это выражено в исполнении и драматизации сказок, потешек, скороговорок, небылиц, сценок из деревенской жизни детьми.

На фольклорных праздниках «Русский сувенир» звучит очень много русской фольклорной музыки.  Здесь можно услышать частушки, колыбельные, прибаутки, русские народные песни, хороводы, задорные плясовые с набором основных народных движений.

Фольклор служит основой в детских музыкальных оркестрах. Дети с интересом играют народные мелодии на ложках, бубнах, дудочках, разнообразных свистульках, трещётках. В оркестрах используют рубель и колокольчики, барабаны, бубенцы.  Музицирование на детских музыкальных инструментах помогает дошкольникам активно взаимодействовать в коллективе.

Все дети любят играть. А народные игры дают возможность проявить смекалку, дружбу, сотрудничество, внимательность и многие другие качества. В них нет не возраста ни национальности. Есть воспитательные моменты в соблюдении правил игры, огромная мотивация в достижении цели.

А какой праздник без костюмов? На праздник дети и взрослые надевают русские народные сарафаны, кокошники, расшитые рубахи-косоворотки. Наряжаются в костюмы скоморохов, разнообразных персонажей из русских народных сказок, танцевальные костюмы Золотая Хохлома, Дымка, Гжель.  Костюмы помогают вжиться в фольклорные образы, понять быт и традиции русского народа.

Народное искусство– кладезь, неисчерпаемый родник, который несет всем нам, а особенно детям, добро, любовь, помогает формировать интересную личность ребенка – гражданина России, патриота. 

 

1. Народное искусство в воспитании детей.  Под редакцией Т.С. Комаровой. Москва 1997 год.
2. Детский фольклор. Частушки.   Москва «Наследие» 2001 год.
3. Фольклорная азбука. Г. М. Науменко. Москва AcademA 1996 год.
4. Гармошечка-говорушечка 8.   Издательсво «Музыка», Москва 1991 год.
5. Таранец О. Н. Возможности народного праздника в системе воспитания и образования // Инновации и разработки в сфере гуманитарных и социально-экономических наук: сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции 30 июня 2021г. : Белгород : ООО Агентство перспективных научных исследований (АПНИ), 2021. С. 20-25. URL: https://apni.ru/article/2620-vozmozhnosti-narodnogo-prazdnika-v-sisteme
6. НауменкоГ.К. «Фольклорный праздник» LINKA-PRESS Москва2000.

Опубликовано: 07.02.2024