Направления и результаты научно-исследовательской работы студентов ПОО СПО

Автор: Рагозина Татьяна Михайловна

Организация: ГАПОУ ТО «Колледж цифровых и педагогических технологий»

Населенный пункт: Тюменская область, г. Тюмень

Аннотация

В работе описаны формы научно-исследовательской работы обучающихся, их место в образовательном процессе колледжа. Научно-исследовательская работа рассматривается как самостоятельное проведенное исследование, раскрывающее знания и умение обучающихся, их применение для решения конкретных практических задач.

Ключевые слова: научно-исследовательская работа, текущая аттестация, промежуточная аттестация, реферат, доклад, курсовая работа, дипломная работа, дипломный проект.

Научно-исследовательскую работу в профессиональной образовательной организации (ПОО) среднего профессионального образования (СПО) мы определяем, как самостоятельное проведенное исследование, раскрывающее знания и умение обучающихся, их применение для решения конкретных практических задач.

Рассмотрим формы научно-исследовательской работы и какое место они занимают в образовательном процессе колледжа.  Обратимся прежде всего к аттестации как подтверждение уровня знаний и умений обучающихся.

В течение учебного периода проводится текущая аттестация, в рамках которой оценивается качество усвоения содержания компонентов какой-либо части, темы, раздела конкретной учебной дисциплины (УД). В рамках этого обучающимся предлагается собрать информацию по заданной теме из определенных источников, например, из монографии, учебника, статей научных журналов и оформить реферат или доклад. Реферат позволяет показать, как студенты умеют искать информацию, структурировать ее и оформлять список литературы. Доклад продемонстрирует умения выделять главные тезисы из исследования и формулировать свои мысли. Приведем примеры тем рефератов и докладов по учебным дисциплинам: «Проблема соотношения материального и идеального в истории философии», «Смысл человеческого бытия. Свобода, ответственность, необходимость» (УД «Основы философии»); «О малой родина и ее людях», «Путь прадедов к победе» (УД «История»).

В процессе промежуточной аттестации оцениваются у обучающихся знания и умения по окончании семестра, происходит установление уровня достижения результатов освоения учебных курсов, междисциплинарных модулей (МДК). В данном случае, именно курсовая работа, как вид учебной работы обучающегося, в которой присутствуют элементы самостоятельного научного исследования, учит находить нужный материал в соответствии с темой, анализировать и систематизировать его, применять теоретические знания на практике, находить аргументы для своих предположений, использовать научную терминологию, создавать расчетно-графические объекты.

В тоже время курсовая работа готовит студентов к написанию главной работы, служащей итогом освоения образовательной программы СПО в ПОО – дипломного проекта (работы).

Дипломный проект - это комплексная самостоятельная творческая работа, выполняемая на завершающем этапе обучения, в ходе которой учащийся решает конкретные производственные задачи, соответствующие профилю деятельности и уровню образования специалиста.

Дипломная работа - это самостоятельная итоговая творческая работа обучающихся по программам подготовки специалистов, выполняемая ими на последнем, выпускном курсе, имеет целью систематизации, обобщения и проверку специальных теоретических знаний и практических навыков выпускников.

Приведем несколько тем курсовых и дипломных работ в таблице:

 

№	Тема курсовой работы	Тема дипломного проекта (работы)
1	Русские народные подвижные игры как средство нравственного воспитания дошкольников.	Воспитание духовно-нравственных качеств у детей старшего дошкольного возраста посредством народных подвижных игр.
2	Развитие межличностных отношений младших школьников в ученическом коллективе.	Игра как метод развития межличностных отношений младших школьников во внеурочной деятельности.
	Методы формирования представлений о профессиях взрослых у детей дошкольного возраста.	Информационно-коммуникационные технологии как средство ознакомления детей старшего дошкольного возраста с миром профессий.
	Особенности познавательного развития младших школьников цифрового поколения	Способы визуализации учебного материала в обучении младших школьников цифрового поколения
3	Введение основ финансовой грамотности в образовательную деятельность дошкольной образовательной организации.	Формирование финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста посредством сказки.
4	Мобильное приложение Фитнес-Тренер	Создание умного Фитнеса-Тренера: разработка и тестирование мобильного приложения с персонализированными тренировками
	Разработка мобильного приложения «Обучение детей счету»	Проектирование и разработка мобильного приложения для обучения детей счету: оптимизация интерфейса и функциональности

Научно-исследовательская работа обучающихся в ПОО не ограничивается рамками учебной деятельности. Во внеурочное время студенты активно участвуют в научно-практических конференциях (Всероссийская научно-практическая конференция «Мой шаг в науку», Областная научно-практическая конференция «Юный исследователь – развитию региона»), конкурсах научно-исследовательских, изобретательских и творческих работ (Всероссийский конкурс научно-технических проектов «Большие вызовы», Всероссийский конкурс научно-исследовательских, проектных и творческих работ обучающихся «ОБРЕТЁННОЕ ПОКОЛЕНИЕ», Всероссийский конкурс научно-исследовательских, изобретательских и творческих работ обучающихся «НАУКА,ТВОРЧЕСТВО, ДУХОВНОСТЬ»); в форумах (Межрегиональный патриотический форум «Современное понимание патриотизма в молодежной среде»), конкурсах молодёжных бизнес и практико-ориентированных проектов (Межрегиональный фестиваль студенческих бизнес-идей «Золотой саквояж», Областной конкурс молодёжных бизнес-проектов в рамках реализации инвариантного учебного курса «Расширяем горизонты. ProfilUM», Межрегиональный конкурс практико-ориентированных проектов «От теории к профессии») и т.п.

Включение обучающихся ПОО СПО в научно-исследовательскую работу способствует наиболее полному развитию их индивидуальности, творческих способностей, готовности к самореализации, формированию комплекса значимых компетенций, позволяющих выпускать высококвалифицированных специалистов, отвечающих современным требованиям в различных областях науки, техники и производства.

Опубликовано: 09.12.2023