Школьный музей «Комната старины» как центр социализации учащихся в малокомплектной школе
Автор: Барбашина Елена Викторовна
Организация: «Шипицынская ООШ» филиал МКОУ «Ларичихинская СОШ»
Населенный пункт: Алтайский край, с. Шипицино
В современной системе образования краеведение и музееведение являются эффективными методами обучения и воспитания любви к родному краю у обучающихся.
Организация работы школьного музея является одним из условий успешной реализации познавательных, воспитательных задач школы.
В нашей школе функционирует школьный историко-краеведческий музей «Комната старины», который тесно сотрудничает с творческим объединением «Истоки».
Ведущей целью работы нашего школьного музея «Комната старины» является поддержка творческих способностей детей.
Формирование интереса к отечественной культуре, уважительного отношения к нравственным ценностям прошлых поколений, развитию коммуникативных компетенций, навыков исследовательской и проектной деятельности учащихся.
Одной из форм организации творческой деятельности учащихся в условиях работы школьного музея является работа над проектами. В рамках исследования учащиеся разрабатывают любую интересующую их тему, постигают азы исследовательской работы. Свои исследовательские работы, проекты ребята представляют и защищают на школьной научно-практической конференции «От школьного проекта к познанию мира».
Одной из главных проблем современной школы является гражданско-патриотическое воспитание учащихся. Воспитание патриотизма начинается с привития любви к своей малой родине. Это одна из приоритетных задач деятельности нашего школьного музея. Краеведение важнейшее средство связи школы с жизнью, его значение трудно переоценить. Цель краеведческой работы – повышение интереса детей к истории своего села, привлечение их к исследовательской работе. При помощи краеведческой работы учащиеся осознают историю села как часть истории большой страны. Краеведение решает проблему преемственности поколений.
Для учащихся 12-15 лет в нашей школе разработана программа «Юный краевед».
Цель программы: углубленное изучение истории родного края, своей малой родины.
Задачи:
- гражданско-патриотическая направленность воспитания обучающихся на основе развития исторической памяти;
- формирование у школьников исторического подхода к изучению прошлого нашей Родины через различные формы музейной и поисковой работы.
Направления программы:
1. «Село, в котором я живу» (история с. Шипицино в разное историческое время).
2. Традиции провинциальной старины («Комната старины»).
3. Наши ветераны (Шипичане, воевавшие в годы Великой Отечественной войны).
4. Мой дом. Моя родословная (Генеалогическое древо, герб семьи).
5. Истоки духовности (Шипицинский фольклор).
На протяжении работы ребята привлекаются к исследовательской деятельности, изучают материал, собирают фотографии, занимаются поисковой работой.
Весь собранный материал хранится в музее.
Учащиеся, занимаясь поисково-исследовательской деятельностью
- изучают и передают опыт предков последующим поколениям;
- сохраняют историю своего села;
- приобщаются к научно-исследовательской работе;
- углубляют свои знания по учебным предметам;
- расширяют свой кругозор.
Поисково-исследовательская и проектная деятельность учащихся имеет большое воспитательное и практическое значение. Творческие работы учащихся выставляются в школьном музее «Комната старины», это стимулирует ребят к активной творческой деятельности.
Так учащимися были созданы исследовательские работы «Моя родословная», «Путеводитель по селу Шипицино», «Монеты, найденные на территории села», «Образ русской печи в жизни шипичан», «Памяти павших будьте достойны!»
Формы работы в нашем школьном музее различны: это поисковая работа, исследовательская работа, оформительская, которая позволяет выработать чувство сопричастности к большому, полезному, общему делу. Учащиеся чувствуют свою необходимость своей малой родине.
При активном участии школьников в музее созданы экспозиции:
1. Комната старины
2. История денежного обращения в России
3. История нашей школы
4. Они защищали Родину.
В работе музея используются новые информационно-коммуникативные технологии: создаются мультимедийные презентации, оцифровываются документы. Во время месячника военно-патриотического воспитания учащиеся подготовили компьютерные презентации:
- «Слава тебе солдат!»
- «Герои Советского Союза Тальменского района
- «Воины-интернационалисты выпускники нашей школы» и др.
Ежегодно активисты музея принимают участие во Всероссийской акции «Бессмертный полк»: 20 портретов с биографиями жителей села были представлены на митинге 9 мая. Наши односельчане-защитники Родины в 1941-45 гг. встали в «Бессмертный полк». Каждый участник акции внес посильный вклад при сборе материалов о своих дедушках, бабушках, а также фронтовиках-шипичанах, участниках Великой Отечественной войны.
Таким образом, школьный краеведческий музей оказывает существенное воспитательное воздействие на учащихся: способствует возникновению у детей потребности в саморазвитии, формирует у них готовность и привычку к творческой деятельности, повышает их собственную самооценку и статус в глазах сверстников, педагогов, родителей. Занятость учащихся во внеучебное время содействует укреплению самодисциплины, развитию самоорганизованности и самоконтроля школьников, появлению навыков содержательного проведения досуга, позволяет формировать у детей практические навыки здорового образа жизни, умение противостоять негативному воздействию окружающей среды. Массовое участие детей в досуговых программах способствует сплочению школьного коллектива, укреплению традиций школы, утверждению благоприятного социально-психологического климата в ней.