Особенности работы концертмейстера - иллюстратора (скрипача) в классе аккомпанемента в ДМХШ

Автор: Артамонова Татьяна Ерминингельдовна

Организация: МБУ ДО ДХШ «Соловушка»

Населенный пункт: Республика Саха (Якутия), г. Нерюнгри

Задача статьи: совершенствование качества работы педагога –иллюстратора в становлении и развитии музыканта на основе обобщения музыкального педагогического опыта.

Музыкальное образование предъявляет высокие требования как в воспитании специалистов, так и подготовке квалифицированных концертмейстеров. Для учащихся по классу фортепиано в обязательную программу входит изучение предмета аккомпанемента, которое осуществляется совместно с педагогом и концертмейстером-иллюстратором. Предметы: специальность и концертмейстерский класс являются основой для воспитания будущих музыкантов – профессионалов.

Успехи обучения искусству аккомпанемента во многом зависят от мастерства как преподавателя, так и от его главного помощника – концертмейстера – иллюстратора.

Большое значение для успешного результата обучения имеет взаимодействие преподавательских и психологических особенностей в работе с конкретным учащимся. Необходимо создать атмосферу заинтересованности ученика, воспитывать у него стремление к достижению высоких результатов.

Очень важно в процессе работы над ансамблем найти единый художественный образ, который бы гармонично сочетался с требованиями авторского текста. При этом нельзя ущемлять творческое начало ученика.

Концертмейстер-иллюстратор должен обладать:

  1. Умением бегло читать с листа и слышать не только свою партию, но и досконально знать партию аккомпанемента, которую исполняет ученик.

При возможных «потерях» текста учащегося (особенно это часто бывает при разборе) быстро уметь направить ученика по нужному руслу, терпеливо объяснить ошибку и закрепить текст при повторном исполнении текста.

  1. Точно выполнять все авторские указания: динамику, агогику, штрихи, характер произведения.
  2. Стараться создать идеальный ансамбль, построить единый музыкально-художественный образ. Для этого нужно увлечь ученика выразительностью исполнения своей партии, уметь повести за собой.

Занятия в классе аккомпанемента развивают музыкальные способности учеников, воспитывают у них умение слышать солиста, воспитывают музыкальный вкус и расширяют кругозор. Ученик привыкает слышать не только себя, но и солиста.

На первых этапах работы с концертмейстером-иллюстратором ученик часто ошибается когда слышит сольную партию скрипача. Ему надо помочь хорошо изучить партию солиста, выстраивать звуковой баланс, чтобы ученик почувствовал единое гармоничное звучание. Таким образом воспитываются исполнительская воля, развивается тембровый слух.

Грамотно построенная работа с учениками в классе аккомпанемента позволяет сделать этот предмет привлекательным и в дальнейшем поможет выбрать профессию концертмейстера.

Взаимообмен опытом между концертмейстером –иллюстратором и преподавателем, их совместное сотрудничество значительно обогащает творческое начало музыкантов и расширяет их кругозор.

Опубликовано: 03.05.2023