Развитие креативной грамотности на психологических занятиях

Автор: Тиркия Лиля Рифульевна

Организация: МБОУ Школа №70

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Казань

Развитие креативной грамотности является важнейшим аспектом психологических занятий. Креативная грамотность относится к способности мыслить нестандартно, генерировать новые идеи и выражать себя творчески. Развитие креативной грамотности у учащихся имеет множество преимуществ, в том числе улучшение критического мышления, навыков решения проблем и коммуникативных навыков. В этой статье мы рассмотрим значение креативной грамотности на психологических занятиях и приведем примеры упражнений для развития этого навыка.

           Почему важно развивать креативную грамотность на психологических занятиях?

           Креативная грамотность - это способность выражать свои мысли и идеи в нестандартной форме, используя креативные подходы к языку. Развитие креативной грамотности является важной частью психологических занятий, так как позволяет развивать мышление, воображение и самовыражение. В рамках этих занятий можно использовать различные техники и упражнения, которые помогают улучшить способность креативно мыслить.

            Учащиеся должны быть в состоянии мыслить творчески, чтобы понять и проанализировать многие вопросы: понять свои эмоции и эмоции других ребят, понять, как развиваются отношения с окружающими, как улучшить эти отношения и др. Креативная грамотность позволяет учащимся подходить к этим темам с разных точек зрения и находить уникальные решения. Кроме того, креативная грамотность приносит пользу учащимся за пределами школы, способствуя инновациям и адаптивности, важным навыкам в современном быстро меняющемся мире.

              Креативная грамотность может быть развита с помощью различных упражнений и заданий. Они могут включать в себя как письменную, так и устную форму выражения. Вот несколько примеров упражнений, которые могут помочь развить креативную грамотность на психологических занятиях.

1. Интеллект-карта: это упражнение включает в себя создание визуальной карты идей, связанных с определенной темой. Учащиеся могут использовать изображения, слова или фразы для представления различных понятий. Это упражнение побуждает учащихся мыслить широко и устанавливать связи между идеями.

Пример: интеллект-карта эмоций. Ребята могут создать карту памяти различных эмоций и ситуаций, которые вызывают эти эмоции.

2. Совместное рассказывание историй. В этом упражнении учащиеся работают в группах, чтобы создать историю. Каждый учащийся добавляет к рассказу одно или два предложения, опираясь на идеи предыдущих членов группы. Это занятие развивает командную работу и творческие способности.

Пример: совместное повествование об эмоциональном путешествии персонажа. Каждый член группы добавляет к рассказу предложение, описывающее эмоциональное путешествие персонажа.

 

3. Подсказки к творческому письму. Эти подсказки побуждают учащихся использовать свое воображение для написания рассказа, стихотворения или записи в дневнике. Это упражнение помогает учащимся развивать навыки письма и творчески выражать свои эмоции и идеи.

Пример: напишите короткий рассказ с точки зрения персонажа, который испытывает сильные эмоции, такие как любовь или гнев.

4. Рисование эмоций. В этом упражнении учащиеся рисуют картинку, представляющую определенную эмоцию. Это упражнение помогает учащимся определять и выражать свои эмоции визуально.

Пример: Нарисуйте картинку, изображающую эмоцию беспокойства.

5.Истории с неожиданным концом. Ученики должны придумать историю на заданную тему, но в конце они должны внести неожиданный поворот, который изменит всю ситуацию.

Пример: тема может быть "Путешествие в лес". Ученики могут начать рассказывать историю о том, как они отправились в лес на прогулку, но затем встретили странных животных, которые помогли им найти сокровища. Или, наоборот, животные могут оказаться врагами, и участники должны найти способ справиться с ними.

6. Изобретательные слова. Ученики должны придумать новые слова, которые могут быть использованы в повседневной жизни. Эти слова могут быть созданы из сочетания существующих слов или быть полностью вымышленными.

Пример: новое слово может быть "зубрачка" - это человек, который занимается уходом за зубами у животных. Или "безболезниница" - это лекарство, которое не вызывает боли.

Развитие креативной грамотности на психологических занятиях в старших классах

7. Мозговой штурм. Это упражнение очень популярно и эффективно для развития креативной грамотности. Задача учеников - сгенерировать как можно больше идей на определенную тему или задачу за ограниченное время. Это помогает улучшить способность быстро генерировать новые идеи и придумывать нестандартные решения.

Пример: придумать нестандартные способы запоминания параграфа

8. Ассоциативные цепочки. Это упражнение также направлено на развитие креативной грамотности. Ученикам предлагается написать слово или фразу, а затем быстро записывать все ассоциации, которые приходят им на ум. Это помогает улучшить способность ассоциировать идеи и генерировать новые идеи на основе уже существующих.

9.Игра в изменение. Это упражнение направлено на развитие способности думать нестандартно и находить новые решения. Ученикам предлагается взять какой-то предмет и придумать как можно больше способов его изменения.

Пример: предметом может быть книга, и ученики могут придумывать способы изменения ее формы, содержания, цвета и т.д. Это помогает развить способность мыслить нестандартно и придумывать необычные решения.

 

       Таким образом, развитие креативной грамотности является важнейшим аспектом психологических занятий. Участие в упражнениях, которые способствуют творческому мышлению, не только улучшает понимание учащимися психологических концепций, но также развивает важные навыки, такие как командная работа, критическое мышление и инновации. Выполняя такие упражнения, как интеллект-карта, совместное рассказывание историй, подсказки к творческому письму и рисование эмоций и т. д., педагоги-психологи могут побудить своих учеников мыслить нестандартно и развить их творческую грамотность. Это важный навык для успеха в современном мире, где требуется постоянное инновационное мышление. Развитие креативной грамотности может помочь ученикам в обучении, будущей карьере и жизни в целом.

Опубликовано: 17.04.2023