«Формирование у девушек старшего возраста осознанного отношения к материнству» - практические мероприятия из опыта работы

Автор: Тыченюк Людмила Николаевна

Организация: ГОБУ МЦПД «Ровесник»

Населенный пункт: Мурманская область, г. Мурманск

             

«Научить человека быть счастливым

                                                               нельзя, но воспитать его так,

                                                               чтобы он был счастливым, можно».

                                                                                                   А.С. Макаренко 

• Введение.

В эмоциональной сфере подростка рано начинает формироваться чувство взрослости. Интерес к своему внутреннему "Я", открытие себя, определение своих сил и способностей, формирование целей жизни, профессиональной направленности, сравнение себя с другими, самопознание действительности. Изменяются личные взаимоотношения подростка. Это период первой любви, период интереса к взрослой жизни отца и матери, мужчины и женщины. Если не осуществляется нормальное половое воспитание, если не решается проблема дружбы мальчика и девочки, неизбежны различного рода эксцессы. Возникновение романтических симпатий и увлечений в этом возрасте неизбежно. А эта область очень сложная, тонкая и требует особого внимания со стороны педагога.

Всякая бестактность взрослых может привести к серьезным осложнениям.

Подростковый возраст – это период формирования сексуального влечения, которому свойственны недостаточная дифференцированность и повышенная возбудимость. Поэтому под влиянием ситуативных факторов легко могут возникнуть девиации сексуального проведения.

• Выделяют следующие, наиболее распространённые девиации сексуального поведения, которые актуальны, в том числе, и в работе с воспитанниками нашего центра:

- ранняя половая жизнь,

- подростковый промискуитет.

Ранние половые сношения гетеросексуального типа могут рассматриваться как патологическая девиация, если они начинаются до того, как наступило достаточное физическое созревание. В России в настоящее время такое созревание достигается к 16-18 годам. У девушек – к 15-17 годам.

Частые половые контакты с постоянной сменой партнеров встречаются в некоторых асоциальных подростковых компаниях. Промискуитет нередко сочетается с ранней алкоголизацией, особенно у девочек. У девочек промискуитет как форма сексуального поведения склонен закрепляться, и тогда стремление к постоянной смене партнера становится чем-то вроде ложной перверсии.

• Раннее начало половой жизни, плохая осведомленность о методах и средствах контрацепции, недостаточное их использование приводят к росту абортов и родов у подростков в условиях их биологической, психологической и социальной незрелости.

По статистике, Россия находится на первом месте по подростковым родам (второе место занимает США).

Деторождение в раннем возрасте связано с высоким риском заболеваемости и смертности как самой матери, так и ее ребенка. Кроме того, юное материнство ограничивает возможности для получения образования и оказывает неблагоприятное влияния на социальное и культурное развитие подростка.

Подростки в силу своей психо-социальной уязвимости не в состоянии адаптироваться к постоянно меняющейся социальной ситуации в стране и легко становятся жертвами своей безграмотности в вопросах ответственного поведения и безопасного секса.

За последние годы отмечается резкий рост заболеваемости подростков болезнями, передаваемыми половым путем, а также алкоголизма и наркомании, способствующих быстрому распространению ВИЧ-инфекции.

Столь тревожная ситуация угрожает репродуктивному здоровью молодежи и здоровью будущего поколения.

Широкая пропаганда здорового образа жизни, обучение навыкам ответственного поведения по отношению к своему здоровью, предоставление грамотной и доступной информации подросткам могут реально помочь решению данной проблемы.

Подросшие дети должны осознавать, что, вступая во взрослую жизнь, они должны будут научиться принимать решения совсем другого уровня. Совершая то или иное действие, ребенок должен отвечать за последствия. Ранняя беременность тоже может быть выбором подростка, но он должен быть осознанным.

• Так, начавшая половую жизнь девочка, должна отчетливо понимать, что у нее возможно наступление беременности. Насколько она к этому готова? Хочет ли выносить и родить ребенка? Естественно, все эти вопросы должны быть решены еще до наступления близости. Если девочка не готова к ранней беременности, ей необходимо позаботиться о контрацепции. Тут на помощь и должны прийти взрослые, обеспечив ребенка разнообразной и полной информацией по этому серьезному вопросу. Очень важным также является посещение врача, ребенку нужно с детства прививать бережное отношение к своему здоровью.

Надо выработать привычку быть здоровым. Точно так же, как чистить зубы, умывать лицо, надо научить обращаться к врачам не только тогда, когда наступил экстренный случай.

Подростковый возраст — последний период пребывания большинства, оставшихся без попечения родителей, детей в учреждениях интернатного типа. В дальнейшем они вступают в самостоятельную жизнь. Лишаясь привычной опеки и образа жизни, бывшие воспитанники часто оказываются не готовыми к этому. Вот почему вопросы личностной и социальной зрелости 16 — 18-летнего выпускника детского дома, анализ его субъективных представлений о своем будущем, имеют первостепенное значение.

Группа воспитанников, с которой мы работаем, состоит из 4 девушек и 6 юношей 15-18 лет, которые готовятся, в ближайшем будущем, стать выпускниками, и, соответственно, могут столкнуться с вышеперечисленными ситуациями «лицом к лицу». Мониторинг социальной адаптации наших выпускников, в частности, девушек, показал актуальность проблемы раннего материнства и осознанного отношения к своей роли матери, жены, хозяйки.

• С 2019 года в нашем Центре помощи детям, оставшимся без попечения родителей, с воспитанницами пост-интернатного отделения реализуется новый проект «Девушка-женщина», направленный на подготовку девочек старшего возраста к реализации своего женского предназначения (будущая женщина, жена, хозяйка, мать).

Цель этого проекта: сформировать у воспитанниц старшего возраста правильное представление о роли женщины в семье и обществе.

• Задачи:

1. Показать морально-нравственное наполнение межполовых взаимоотношений, основанное на общепринятых нормах и культурных традициях, как залог благополучия будущей семьи;
2.  Развивать чувство ответственности за физическое здоровье будущих детей через стремление заботиться о собственном здоровье и вести здоровый образ жизни;
3. Учить ведению домашнего хозяйства, уходу за своей внешностью.

 

Мероприятия включают в себя цикл профилактических занятий с участием медперсонала (медработников нашего Центра и специалистов из Центра планирования семьи, с  которыми мы тесно сотрудничаем):

-«Девочка-девушка-женщина»

-«Гигиена девушки»

-«Профилактика заболеваний, передающихся половым путём»

-«Средства контрацепции»

-«Последствия ранних родов на организм девушки»

Также ряд консультативных индивидуальных занятий по вопросам личного здоровьесбережения девушек, которые проходят, в том числе, и на базе Центра планирования семьи.

Специалисты Центра планирования семьи грамотно и аргументировано отвечают на все, интересующие наших воспитанников, вопросы. Проводят для них наглядные демонстрации и практические занятия.

Особое внимание уделяется установлению тёплых, доверительных взаимоотношений с девушками, носящих ровный постоянный характер и позволяющих формировать «семейную» атмосферу в группе.  Этому способствуют индивидуальные и микро-групповые беседы, совместные кулинарные занятия и «посиделки» за чашкой чая с приготовленными своими руками сладостями, решение хозяйственно-бытовых вопросов общими усилиями и т.д., в том числе, через реализацию программы «Следуй за мечтой».

Большое значение имеет опыт общения воспитанниц с выпускницами нашего Центра, которые приходят в гости. Это и те девушки, которые продолжают успешное обучение в образовательных учреждениях, и молодые мамы со своими радостями и проблемами, что даёт воспитанницам возможность для сравнения и более осознанного выбора жизненного пути и восприятия материнства.

 

В рамках проекта «Девушка-женщина» спланированы ситуационные занятия «Капризный ребёнок», «В детской поликлинике», «В магазин с коляской» и др.

А также ряд занятий по семейному воспитанию с использованием наглядности и технических средств:

-«Роль мужчины и женщины в семье»

-«Распределение обязанностей в семье»

-«Семейная конфликтология»

-«Любовь – это забота»

-«Роль традиций в укреплении семьи»

- фотоколлаж «Как изменяется женское тело после родов»

- практикумы по уходу за собой

Формы и методы работы:

· занятия по психологическому просвещению;

· занятия с воспитанницами с использованием наглядности;

· групповые дискуссии;

· ситуационные задачи;

· работа в больших и малых группах;

· индивидуальные и групповые консультации;

· беседы;

· практические занятия.

Перечисленные формы и методы работы с воспитанницами и выпускницами позволили расширить их реальное представление о материнстве, его сложностях и проблемах в том числе. Помогли сформировать правильное представление о роли женщины в семье и обществе, и, как результат, снизить риск возможного раннего материнства у подростков. Провести мероприятия по профилактике вторичного сиротства с теми девушками, которые уже имеют маленького ребёнка.                                               

Опубликовано: 31.03.2023