Дети инвалиды и их место в обществе

Автор: Будыгина Яна Борисовна

Организация: ГБУ ЯНАО "ЦСОН В МО Г.ЛАБЫТНАНГИ"

Населенный пункт: Тюменская область, ЯНАО, г. Лабытнанги

Детство является важным этапом жизни человека, когда происходит подготовка детей к полноценной жизни в обществе, развитие творческих способностей и формирование морально-нравственных качеств. Это касается всех детей независимо от их национальности, социального положения и состояния здоровья. Отклонения в развитии приводят к тому, что у ребенка нарушается связь с обществом, как источником развития. Проблема детей-инвалидов не самая популярная тема для обсуждения в обществе, зачастую отношение социума к инвалидам заставляют родителей стыдится своих детей или изолировать их от общества во избежание негативного психологического опыта. Мы редко увидим их на новогодних елках в общем хороводе и других больших праздниках, в группах обычных детских садов и в школах, зачастую они лишены возможности общаться со сверстниками и заводить друзей.  Инвалиды лишены многих возможностей - начиная от неприспособленности к их нуждам архитектурной среды и транспорта и кончая фактическим неравенством прав в области получения образования и профессиональной самореализации.

Дети-инвалиды с отклонением в физической или психической сфере развития являются наиболее уязвимой категорией населения, особенности их развития зачастую не позволяет им вести полноценную социальную жизнь. Именно эти дети в большей степени нуждаются в социальной защите. В первую очередь это связано с тем, что в силу нарушений умственного или физического развития им сложно, а зачастую невозможно адаптироваться в среде здоровых сверстников. Социальная защита этой категории населения на государственном уровне, как правило ограничивается лишь материальной составляющей (пенсии, пособия и льготы) и не учитывает психологические аспекты адаптации детей в обществе.

Задачами социальной работы с детьми инвалидами являются оценка социальных рисков ребенка с учетом его интересов и возможностей и создание общественных условий, позволяющих реализовать имеющийся потенциал. Здесь огромное значением имеют не только медицинские аспекты проблемы, но и психологическая реабилитация ребенка. Это очень трудоемкая и кропотливая работа не имеет стандартизации, так как зависит от особенностей развития каждого ребенка в отдельности. У детей-инвалидов существует несколько проблем, которые мешают им в дальнейшем: зачастую это неблагополучная семейная обстановка (неполные семьи или отсутствие таковой), отсутствие опыта общения в структуре социального общества и несоответствие физических возможностей и моральных потребностей. Важно создать такие условия, чтобы инвалид был востребован в обществе и мог занять там свое место.

Одной из важных задач социальной работы с детьми-инвалидами является работа с родителями таких детей. Многие любящие родители оставляют работу и карьеру, и все свое время посвящают лечению и обучению ребенка-инвалида, другие наоборот вынуждены много работать, чтобы оплачивать дорогостоящие методики лечения и не могут уделять достаточно времени ребенку и окружать его заботой и вниманием. Родители больных детей должны чувствовать, что они не одиноки в своей беде, что могут всегда получить помощь и поддержку профессиональных социальных работников и психологов.

Нам всем необходимо изменить свое отношение к детям-инвалидам и понять, что в наших силах сделать так, чтобы у детей с ограниченным возможностями было счастливое детство.

Опубликовано: 05.11.2016