Организация профориентационной работы в колледже

Автор: Белякова Людмила Владимировна

Организация: ЧЭиК им. С.М. Кирова

Населенный пункт: Челябинская область, г. Челябинск

У всех выпускников 9 и 11 классов возникают вопросы: Какую профессию вы­брать? Куда пойти учиться?

При выборе профессии серьезное влияние на ребенка оказывают несколько причин: первая - родители; вторая - веяния моды.

В первом случае родители хотят осуществить именно свою мечту: «Раз у меня не получилось стать именно «этим специалистом», пусть этой профессии обучится мой ребенок». Может сработать страх родителей отпускать ребенка обучаться в дру­гой город. Все родители мечтают, чтобы работа ребенка была чистая, «непыльная», престижная и хорошо оплачиваемая.

Во втором случае, благодаря рекламе и общественному мнению, может склады­ваться ошибочное мнение о востребованных профессиях.

Сегодня большинство выпускников школ и их родители не могут выбрать спе­циальность из-за того, что не знают, какие профессии в данный момент востре­бованы.

В данный период основным приоритетом политики форсированной инду­стриализации, а соответственно и создания новых рабочих мест, станет реализация крупных инвестиционных проектов в экспорт ориентированных секторах экономи­ки.

Именно поэтому, в списке востребованных специальностей (профессий) на внут­реннем рынке труда на 2021 год, утвержденном Правительством Российской Федерации (1), преобладают технические специальности.

Приоритетными секторами экономики, в которые будут вкладываться государ­ственные ресурсы, являются:

• строительная индустрия и производство строительных материалов;

• нефтепереработка и инфраструктура нефтегазового сектора;

• химия и фармацевтика, медицина;

• металлургия и производство готовых металлических продуктов;

• энергетика;

• транспорт и инфокоммуникации;

• туристическая отрасль;

• машиностроение;

• космическая деятельность.

Новые технологии требуют новых специалистов, причем не столько организато­ров производства, сколько исполнителей. Уже сегодня количество студентов, обу­чающихся в ВУЗах, в несколько раз превышает количество тех, кто получает сред­нее специальное образование в колледжах. На фоне переизбытка специалистов с высшим образованием (который стал ещё больше ощутим с приходом кризиса), на рынке труда по-прежнему не хватает квалифицированных рабочих. В ближайшие годы должна поменяться структура профессионального образования в пользу систе­мы среднего профессионального образования. Видение этих проблем может спо­собствовать выпускникам школ пересмотреть свой подход к выбору профессии.

Сейчас рынок труда подстраивается под работодателей, и среднее специальное образование начинает приобретать все большую популярность. Выпускники колледжей оказались в меньшей группе риска, чем выпускники вузов, большинство ко­торых сегодня вынуждены искать работу не по специальности. Выпускникам же средних учебных заведений проще подстроиться под запросы работодателей, благо­даря приближенности к производственному процессу.

Выбрать профессию, которая будут интересна, доставлять радость, и востребо­вана в обществе, могут помочь только специалисты.

Для оказания данной помощи выпускникам школ и их родителям школы и кол­ледж составляют совместный план профориентационной работы, согласно которого преподаватели колледжа:

1. Посещают общешкольные родительские соб­рания для ознакомления родителей со специальностями, по которым ведется обучение, и возможностями колледжа по обучению ребят на каждой специ­альности. Необходимо убедить родителей в перспективности выбора нужной для экономики страны специальности.

2. Проводят беседы с учащимися школ о профессиях, по которым ведется обу­чения в колледже. Во время беседы с учащимися преподаватели колледжа должны рассказывать о каждой профессии и приводить примеры объектов профессиональной дея­тельности. При этом необходимо делать акцент на степень популярности профессии и на достижениях своих обучающихся и выпускников. Перечис­лять знания и умения, которыми овладевают обучающиеся во время учебы в колледже. Рассказывать об имеющихся лабораториях, мастерских, в которых проводятся практические занятия. Также в беседе нужно отметить условия прохождения производственных практик и обучения в колледже.

3. Для ознакомления с работой колледжа приглашают учащихся школ и их ро­дителей на экскурсию в музей колледжа, на конференции, дни «открытых две­рей» и другие мероприятия колледжа.

4. Для ознакомления со специальностями раздают буклеты учащимся школ и их родителям.

5. Организовывают выездные агитационные бригады в школы сельской местности для профес­сиональной ориентации учащихся.

6. В школах оформляют баннеры с информацией о колледже и о специальностях.

7. Популяризируют работу колледжа через средства массовой ин­формации.

Все эти мероприятия профессиональной пропаганды и профессиональные кон­сультации, проводимые представителями колледжа, помогут выпускнику школы и его родителям сделать правильный выбор будущей профессии и учебного заведе­ния.

 

(1) Распоряжение Правительства Российской Федерации «Перечень профессий и специальностей среднего профессионального образования, необходимых для применения в области реализации приоритетных направлений модернизации и технологического развития экономики Российской Федерации» от 3 сентября 2021 г. № 2443-р

Опубликовано: 12.11.2021