Индивидуально-ориентированная система обучения (на примере Ставропольского президентского кадетского училища)
Автор: Рубанова Лариса Михайловна
Организация: ФГКОУ СПКУ
Населенный пункт: Ставропольский край, г. Ставрополь
Главное достоинство присутствия индивидуально-ориентированной системы в процессе обучения заключается в том, что она позволяет полностью адаптировать содержание, методы и темпы учебной деятельности учащегося к его особенностям, следить за каждым его действием и операцией при решении конкретных задач, следить за его продвижением от незнания к знанию и вносить вовремя необходимые коррекции в деятельность как обучающегося, так и учителя. Автор статьи уделяет внимание соотношению объёма и качества выполненной работы отдельно каждым учащимся, и в этой связи предлагает критерии оценки объёма выполняемого задания.
Приложения: