Активные формы и методы изучения учебного материала на уроках физической культуры

Автор: Посметухова Галина Николаевна

Организация: МОБУ Зареченская ООШ

Населенный пункт: Приморский край, с. Заречное

Особенностью современных требований к учебному процессу является то, что федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) основного общего и среднего (полного) общего образования во главу угла ставит компетентностный подход в образовании, т.е. необходимость формирования у обучающихся требуемых компетенций. Чтобы добиться желаемого результата, нужно создавать оптимальную образовательную среду, мотивировать школьников на учебную деятельность.

Учителю физической культуры недостаточно быть просто компетентным в области своей дисциплины, давая теоретические знания. Необходимо несколько иначе подходить к современному учебному процессу. В педагогической деятельности учителю необходимо создать для школьников ситуацию успешности, научить мыслить, привить навыки практических действий. Внедрение активных и в их числе интерактивных методов обучения – одно из важнейших направлений совершенствования подготовки школьников.

Активные методы обучения (АМО) включают в себя различные подходы, такие как групповые обсуждения, соревнования, игровые форматы и творческие задания. Эти методы стимулируют интерес к занятиям физкультурой, развивают командный дух и коммуникативные навыки учеников. Важным аспектом является адаптация уроков под индивидуальные потребности учащихся, что способствует более глубокому усвоению материала и улучшению физического здоровья.

Активные методы обучения можно разделить на две большие группы: индивидуальные и групповые. Более подробная включает такие группы: дискуссионные, игровые, тренинговые, рейтинговые.

- Дискуссионные методы (свободные и направленные дискуссии, совещания специалистов, обсуждение жизненных и профессиональных казусов и т.п.), построенные на живом и непосредственном общении участников, при пассивно отстраненной позиции ведущего, выполняющего функцию организации взаимодействия, обмен мнениями, при необходимости управление процессами выработки и принятия группового решения.

- Игровые методы (деловые, имитационные, ролевые игры и др.), направленные на обретение нового опыта, недоступного человеку по тем или иным причинам.

- Рейтинговые методы (рейтинги эффективности, рейтинги популярности), активизирующие деятельность студентов за счет эффекта соревнования.

- Тренинговые методы (поведенческие и личностно ориентированные тренинги), направленные на оказание стимулирующего, корректирующего, развивающего воздействия на личность и поведение участников.

Каждый из активных методов обучения отличается определенными признаками, имеет свое назначение и рациональную область применения. Грамотное использование активных методов обучения позволяет строить учебный процесс с учетом принципов научения. Важно отметить, что ни одна из форм обучения не является единственно верной для достижения поставленных целей обучения; сохранению внимания и работоспособности обучаемых способствует использование разнообразных методов.

Следует так же отметить, что уроки физической культуры с использованием АМО  объединяют общие признаки:

• Тесное взаимодействие учителя и ученика.
• Высокая степень организации мыслительной деятельности.
• Сочетание коллективных форм работы с индивидуальными.
• Повышение степени эмоционального воздействия на учащихся.
• Максимальная познавательная самостоятельность.
• Стимулирование индивидуального обучения, что способствует реализации дифференцированного подхода.
• Повышение эффективности процесса обучения.

В конечном итоге использование технологии активные методы обучения,  повышает качество знаний учащихся, устанавливается психолого-педагогический контакт между учителем и учеником, когда учителю интересно учить, а ученику интересно учиться, повышает сознательный интерес к занятиям физической культуры, ученик ведет самостоятельную поисковую деятельность на уроке.

На таких уроках ученик чувствует  творческой личностью, осваивая упражнения, задумываться над ними, анализирует  их значимость.

Опубликовано: 27.10.2025