Инженерный челлендж

Автор: Поморова Дарья Дмитриевна

Организация: КГА ПОУ «УАПК»

Населенный пункт: Приморский край, с. Покровка

В современном образовании особое внимание уделяется формированию практико-ориентированных компетенций, необходимых для преодоления кадрового дефицита в высокотехнологичных отраслях. Представленная методическая разработка «Инженерный челлендж» предлагает эффективный формат внеклассного мероприятия, объединяющего теоретические знания по физике с практическим инженерным творчеством.

Актуальность разработки обусловлена необходимостью развития у студентов навыков применения фундаментальных законов для решения реальных задач, а также формирования soft-skills: командного взаимодействия, стрессоустойчивости, быстрого принятия решений.

Цель мероприятия – формирование у обучающихся умения применять законы физики (механика, статика, гидростатика) для проектирования и создания работающих конструкций в условиях ограниченного времени и ресурсов.

Структура и содержание. Мероприятие рассчитано на 90 минут и включает три этапа:

1. Организационный момент (5 мин) – приветствие, деление на команды, объяснение правил.
2. Интеллектуальный раунд «Инженерный фундамент» (40 мин), состоящий из двух частей:
   • Раунд 1 – блиц-опрос из 12 вопросов, проверяющих знание физических понятий (центр тяжести, упругость, плавучесть, давление, закон Гука, сила трения и др.).
   • Раунд 2 – игра «Инструмент инженера» (угадывание инструмента по описанию и системе подсказок: строительный уровень, циркуль, шуруповерт).
3. Практический этап «Инженерный челлендж» (40 мин) – команды выполняют два задания:
   • «Башня вызовов»: построение максимально высокой устойчивой башни из ограниченного набора материалов (соломинки, скотч). Оценивается высота и устойчивость.
   • «Ковчег»: конструирование из фольги лодки, способной удержать наибольший груз (сила Архимеда, распределение нагрузки).

Методическая ценность. Разработка отличается четкой логикой построения: от актуализации теоретических знаний через интеллектуальную разминку к их немедленному применению в практико-ориентированной деятельности. Система подсказок во втором раунде позволяет вовлечь всех участников независимо от уровня подготовки. Критерии оценки просты и прозрачны (1 см высоты = 1 балл, 1 грамм груза = 1 балл), что стимулирует соревновательность.

Результативность. Участие в челлендже позволяет студентам:

• закрепить ключевые понятия механики и гидростатики;
• развить пространственное мышление и навыки быстрого прототипирования;
• приобрести опыт командной работы и конструктивной коммуникации;
• осознать практическую значимость физических знаний для реальной инженерной деятельности.

Материалы разработки могут быть использованы преподавателями физики, педагогами дополнительного образования, организаторами внеклассной работы в системе СПО для проведения познавательных и профориентационных мероприятий, а также в рамках конкурсов профессионального мастерства.