Самостоятельная работа учащихся в средних общеобразовательных школах на уроке физики

Автор: Волошкина Анна Сергеевна

Организация: МБОУ СОШ №155

Населенный пункт: Новосибирская область, г. Новосибирск

В научной работе рассматривается роль самостоятельной деятельности учеников в образовательном процессе, а, именно, на уроках физики. Представляются средства, помогающие организовать данный процесс. Определяется роль преподавателя в самостоятельной работе учеников.

Ключевые слова: самостоятельность, образовательный процесс, познавательная деятельность.

Перемены, происходящие в современной системе образования, предъявляют высокие требования к формированию личности. Помимо этого, выпускник школы должен быть человеком самостоятельным, способным принимать обдуманные решения, нести за них ответственность, быстро адаптироваться в динамично изменяющейся среде.

Многие современные педагоги считают умение самостоятельно работать интегральным качеством личности. Учитывая, что любое качество личности развивается в ходе деятельности, то основное внимание следует уделять организации самостоятельной работы, требующей обновления и пополнения ранее имеющихся знаний.

Основой организации образовательного процесса у учеников является самостоятельная работа, направленная на познавательную деятельность.

Но результат этой работы будет эффективным только при наличии сильной мотивации, а как известно, лучший мотивирующий фактор – заинтересованность в дальнейшей практической деятельности.

Также эта деятельность может принести заметный результат, если ученик будет получать поощрения со стороны наставников, ведь именно они, учителя, играют решающую роль в организации самостоятельной работы.

Для формирования гармоничной личности учителю необходимо систематически включать учеников в самостоятельную деятельность.

Курс физики в средней школе подразумевает освоение учащимися определенного объема знаний, умений и навыков, что невозможно без самостоятельной работы. Речь идет не только о самостоятельном выполнении учащимися домашних заданий, а о самостоятельности в поисках информации, самостоятельности мышления, самостоятельности наработки навыков и т.д.

При развитии умения самостоятельно мыслить важную роль играет систематическая организация самостоятельной работы учащихся по решению физических задач. Приучать учеников к такому виду самостоятельной деятельности следует постепенно, начать можно с выполнения простейших операций, и с течением времени доверить целое решение.

Очень важно научить детей решать одну и ту же задачу разными способами. Это позволит им освоить метод проверки правильности решения.

В организации самостоятельной деятельности учеников важную роль играет работа с учебником. Учебник – это главный источник знаний для учащихся, который можно освоить только при включении сравнительного и аналитического метода познания. На уроках физики учеников необходимо научить отличать физическую величину от свойства, закон от закономерности, потому что трактовка этих понятий не дает четких разграничений, а их необходимо знать и понимать.

В настоящее время широко распространена учебная и методическая литература, в том числе и по физике – это различные задачники, дидактический материал, сборники самостоятельных работ, разноуровневые задания и т. д. Задача учителя - подобрать необходимый материал для самостоятельных работ с учетом особенностей учащихся и регулярно проводить самостоятельные работы в классе.

В конечном итоге, между учителем и учеником должна быть сильная взаимосвязь, скреплённая общей целью. Кроме того, учитель должен увидеть и развить только лучшие качества ученика как участника образовательного процесса.

При условии эффективной организации самостоятельной работы у учеников формируется важное личностное качество – самостоятельность. Виды и формы организации самостоятельной работы зависят от творческого потенциала учителя, под чьим контролем организуется данный процесс, и от его желания подготовить высокообразованных членов общества.

 

Список литературы:

1. Выготский Л.С. Педагогическая психология/ под ред В.В. Давыдова - М.: АСТ Астрель Хранитель, 2008. - 671 с.

Дьюи Д. Психология и педагогика мышления / Пер. с англ. Н.М. Никольской. - М.: Совершенство, 1997.— 208 с.

Опубликовано: 31.08.2022