Роль чтения в развитии личности ребенка

Автор: Толстенева Светлана Владимировна

Организация: МАОУ СОШ № 22

Населенный пункт: Тамбовская область, г. Тамбов

«Люди перестают мыслить, когда они перестают читать»… Эта меткая фраза произнесена великим французским мыслителем Дени Дидро много-много лет назад. Можно удивляться только, насколько она актуальна сейчас. В современном обществе проблема детского чтения, увы, стоит очень остро. «Заговори, чтоб я тебя увидел», - говорил Сократ еще в древности. Спустя века А.П. Чехов скажет: « Для интеллигентного дурно говорить так же неприлично, как не уметь читать и писать». А ведь именно книга делает нашу речь красивой и правильной.

Недавно было проведено исследование среди старшеклассников. Данные исследования показывают, что большая часть детей не любит читать. А ведь роль печатного слова в формировании личности очень велика. С помощью книг люди ищут ответы на жизненно важные вопросы.

В наше время информационная культура дает возможность свободного доступа ко всем ценностям, накопленным мировой цивилизацией, к различным источникам получения любых знаний. СМИ, телевидение, интернет вытесняют литературу. Но, поверьте, они никогда не смогут заменить старые, умные, добрые книги. Русский народ посвятил им много пословиц, известных всем: «Книга - источник знаний», «Книга - лучший подарок»… На хороших, умных книгах воспитывались миллионы людей, целые поколения.… Не секрет, что современный молодой человек, являясь вполне развитым в умственном плане, владея определенными научными знаниями, в духовном и эмоциональном плане зачастую оказывается практически на самом низшем уровне.

Таким образом, приобщение юных читателей к подлинным ценностям мировой художественной литературы, формирование культуры чтения становится сложнейшей педагогической проблемой. Сегодня деформация личности молодого человека приобрела угрожающий характер. Он не всегда различает, где добро, где зло, где прекрасное, а где безобразное. Сегодня как никогда важно обратиться к духовным основам классической литературы и с помощью великих писателей-гуманистов дать нравственные ориентиры современному школьнику. Эта высокая педагогическая цель совпадает с основным назначением литературы - силой слова очищать и облагораживать человека, формировать его ценное сознание. Литература как учебный предмет в российской школе является ведущим предметом в общей системе нравственно-эстетического воспитания школьников. Нравственность - наивысшая мера человечности. Нравственное воспитание является важнейшей стороной формирования и развития личности ребенка, предполагает становление его отношения к родителям, окружающим, к Родине, к труду, самому себе…

Русский поэт Н.А. Некрасов обращается к литераторам: «Сейте разумное, доброе, вечное! Сейте, спасибо вам скажет сердечное русский народ!» И они сеяли! Наша задача - вырастить эти посевы в других и собрать плоды.