Правописание суффиксов действительных причастий настоящего времени

Автор: Дубинина Надежда Валентиновна

Организация: МОУ «МГМЛ»

Населенный пункт: Челябинская область, г. Магнитогорск

Тип урока – усвоение новых знаний.

Цель: познакомить учащихся со способами образования действительных причастий настоящего времени, с правописанием гласных в суффиксах действительных причастий настоящего времени.

Планируемые результаты:

Предметные: знать, как образуются действительные причастия настоящего времени, уметь выбирать суффикс для образования причастий; уметь заменять в предложении глаголы причастиями; уметь находить причастия, определять их грамматические признаки, правильно писать и объяснять орфограммы, связанные с написанием причастий.

Метапредметные: уметь формулировать цель деятельности; планировать последовательность действий; осуществлять самоконтроль, самокоррекцию; строить логическую цепь рассуждения, перерабатывать, систематизировать информацию и предъявлять её разными способами; владеть всеми видами речевой деятельности.

Личностные: формировать ответственное отношение к учению с учетом устойчивых познавательных интересов, на основе уважительного отношения к труду; формировать умение общаться.

Методы обучения: проблемный, частично-поисковый, практический.

Ход урока

1. Организационный момент.

II. Повторение

1. Фронтальный опрос

-Что обозначают действительные причастия? От каких глаголов образуются?

Действительные причастия образуются от переходных и непереходных глаголов.

- Что обозначают страдательные причастия? От каких глаголов образуются?

Страдательные причастия образуются от переходных глаголов.

- Подумайте, можно ли при разграничении действительных и страдательных причастий ориентироваться на их суффиксы?

- Чем отличаются суффиксы действительных причастий от суффиксов страдательных причастий?

2. Игра «Третий лишний» Назовите лишнее причастие. Объясните почему.

1.Убеждавший, убеждающий, убеждённый.

2.Пославший, посылаемый, посланный.

3.Соединяемый, соединивший, соединённый.

4.Усеявший, усеиваемый, усеянный.

5.Нарушаущий, нарушивший, нарушаемый.

6. Повторяющий, повторивший, повторённый.

Дополнительное задание: от каких причастий образуется краткая форма? Приведите примеры.

III. Изучение нового материала

1. Мотивация учебной деятельности учащихся

Анализируем. Сравните слова в правой и левой колонках. Подумайте, почему так распределены причастия.

Присылающий Прячущий Играющий Трепещущий

Любящий Служащий Строящий лечащий

 

Вопросы:

-От какой части речи образуются причастия?

-Какая морфема участвует в образовании причастия?

-К какому виду причастий относятся записанные слова?

-Чем отличаются действительные причастия настоящего времени?

-От чего зависит выбор гласной в суффиксе действительных причастий?

- Сформулируйте тему нашего урока.

Ребята формулируют тему урока.

- Какие задачи должны решить? Чему научиться?

Задачи:

1. Познакомиться с правописанием гласных в суффиксах действительных причастий настоящего времени;
2. Сформировать умение аргументировать выбор той или иной гласной в суффиксе действительного причастия настоящего времени.

2. Наблюдение. Работа по учебнику

Ребята, давайте посмотрим, как можно образовать действительные причастия настоящего времени. Рассмотрим таблицу к § 28.

Вопросы:

1. От переходных или непереходных глаголов образуются действительные причастия настоящего времени?
2. От глаголов какого вида образуются действительные причастия настоящего времени?

Важно запомнить, что действительные причастия могут образовываться только от глаголов несовершенного вида.

3. Зависит ли выбор суффикса от спряжения глагола, от которого образовано причастие?
4. Назовите глаголы I спряжения, с помощью которых образовали причастия. В какой форме стоят глаголы? (3 л., мн. числа)

Несут-несущий

Работают- работающий

Улыбаются - улыбающийся

Нетрудно заметить, что действительные причастия образуются от глаголов I спряжения с помощью суффиксов –ущ-/-ющ-, а от II спряжения –ащ-/-ящ-.  Суффикс –ущ- присоединяется к основе слова твёрдую согласную, а суффикс –ющ- - к основе слова на мягкую или гласный.

5. Назовите глаголы II спряжения, с помощью каких суффиксов образовали причастия?

Красят- красящий

Дышат – дышащий

Суффиксы –ащ-/-ящ-. Суффикс –ащ-  присоединяются к основе слова на твёрдый согласный, а –ящ- -к основе на мягкий согласный или гласный.

- Сформулируем правило правописание гласных в суффиксах действительных причастий настоящего времени.

3. Вывод.

-От чего зависит выбор суффиксов действительных причастий?

4. Чтение правила (учебник стр. 109).

Нужно помнить. Постановка гласной в суффиксах действительных причастий настоящего времени требует знания спряжения глагола.

Вспомните, как определяют спряжение глагола (по неопределённой форме глагола).

Ко II спряжению относятся глаголы на –ить, 7 глаголов на –еть и 4 на –ать.

Все остальные глаголы с безударными личными окончаниями относятся к Iспряжению (+ брить, стелить).

- Мы выяснили, что нужно знать, чтобы правильно писать гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени. Примените полученные навыки на практике.

III. Закрепление изученного материала

1. Работа по учебнику. Упражнение 188. Комментированное письмо.

Комментарий: от глагола построить нельзя образовать действительное причастие настоящего времени, так как это глагол совершенного вида.

2. Орфографический анализ (устно). Верно ли утверждение? Объясните.

1) СТЕЛЮЩИЙСЯ (туман) – правописание гласной в суффиксе действительного причастия настоящего времени определяется принадлежностью к спряжению глагола, от основы которого оно образовано.

2) ВИДЯЩИЙ – написание буквы Я в суффиксе действительного причастия настоящего времени определяется принадлежностью к I спряжению глагола, от основы которого оно образовано.

3) ИЩУЩИЙ – в действительном причастии настоящего времени, образованном от основы глагола I спряжения, пишется суффикс -УЩ-.

4) ГРОХОЧУЩИЙ (вдали) – в действительном причастии настоящего времени, образованном от основы глагола I спряжения, пишется суффикс -УЩ-.

IV. Итог урока.

- Вспомните цель и задачи урока. Выполнили ли их?

- Как связано правописание глаголов настоящего времени и правописание причастий настоящего времени?

Домашнее задание: § 27, 28 (правило, учебник стр. 109). Упражнения 189, 191 (1,2 предложения).

 

 

Используемая литература

1.Учебник. Русский язык. 7 класс. Т. А, Ладыженская, С. Г. Бархударов. – М.: «Просвещение», 2025.

2. Егорова Н.В. Поурочные разработки по русскому языку. 7 класс. -М.: Вако, 2024.

Опубликовано: 03.11.2025