Роль уроков русского языка и литературы в духовно-нравственном воспитании школьника

Автор: Лютова Ольга Валентиновна

Организация: МБОУ «Кривошеинская СОШ имени Ф.М. Зинченко»

Населенный пункт: Томская область, с. Кривошеино

В современном мире, полном перемен и сложных вопросов, задача школы — не только передать ученикам знания, но и помочь им стать людьми с твердыми моральными устоями, чуткой душой и ясным пониманием добра и зла. В этом благородном деле особая роль отводится урокам русского языка и литературы, которые являются настоящей сокровищницей духовного опыта нашего народа.

Слово как основа нравственности

Уроки русского языка закладывают фундамент сознания. Изучая родную речь, ребенок не просто осваивает правила правописания и грамматики. Он прикасается к системе ценностей, заключенной в языке. Каждое слово несет в себе глубокий смысл, историческую память и нравственный закон. Такие понятия, как «совесть», «честь», «милосердие», «долг», наполняются для школьника реальным содержанием через их точное и уместное употребление.

Работа с текстом, подбор синонимов, анализ оттенков значений слов учат детей ответственности за свою речь. Понимание того, что слово может ранить или исцелить, окрылить или уничтожить, — это первый и важнейший урок человечности. Таким образом, грамотная и чистая речь становится не только признаком образованности, но и внешним проявлением внутренней культуры и уважения к окружающим.

Литература как школа чувств

Если русский язык дает инструменты для выражения мыслей, то литература предоставляет материал для этих мыслей и формирует душу. Художественная литература — это уникальная возможность, где в условиях безопасности можно пережить тысячи жизней, столкнуться с труднейшими нравственными испытаниями и сделать собственные выводы.

Классические произведения становятся для школьника надежными проводниками в мире моральных проблем. Герои Александра Пушкина, Федора Достоевского, Льва Толстого, Антона Чехова и Ивана Тургенева сталкиваются с вечными вопросами: что такое справедливость? В чем заключается настоящая любовь? Как остаться честным перед самим собой в мире лжи? Сопереживая персонажам, анализируя их поступки, школьник незаметно для себя строит собственную систему ценностей, где есть место состраданию, смелости, верности и готовности прийти на помощь.

Через диалоги на уроках литературы, через сочинения и размышления у детей формируется умение слышать другую точку зрения, уважать чужое чувство, понимать мотивы поступков других людей. Это прямая дорога к воспитанию терпимости, душевной чуткости и умения прощать.

Единство слова и мысли

Сила этих двух предметов — в их неразрывной связи. Литература дает высокие идеи и сильные переживания, а русский язык предоставляет точные и красивые слова для их осмысления и выражения. Написание сочинения по прочитанному произведению — это не просто проверка грамотности. Это акт творчества, где школьник пропускает через себя авторский замысел, дает собственную нравственную оценку событиям и героям, учится формулировать и отстаивать свою жизненную позицию.

Заключение

Таким образом, уроки русского языка и литературы выполняют великую миссию. Они являются сердцем духовно-нравственного воспитания, воспитывая в подрастающем человеке личность, способную отличить истинное от ложного, прекрасное от безобразного, доброе от злого. Они возвращают нас к вечным ценностям, учат любить свое Отечество, уважать его историю, культуру и великий родной язык, который хранит в себе мудрость предков. В этом — их непреходящее значение для настоящего и будущего нашей страны.

Литература:

Айзерман, Л. С. Литература в борьбе идей: нравственные искания современной советской прозы : книга для учителя. — Москва : Просвещение, 1985. — 224 с.

Богданова, О. Ю. Методика преподавания литературы: теоретический и практический курс : учебник для вузов / О. Ю. Богданова, С. А. Леонов, В. Ф. Чертова; под ред. О. Ю. Богдановой. — Москва : Академия, 2017. — 398 с.

Меркин, Г. С. Духовно-нравственное воспитание средствами литературы на уроках в средней школе : методическое пособие. — Смоленск: Русич, 2018. — 205 с.

Опубликовано: 14.10.2025