Использование ассоциативных рисунков на уроках русского языка

Автор: Шор Елена Викторовна

Организация: ОБОУ Школа-интернат № 2

Населенный пункт: Курская область, г. Курск

Ассоциативный рисунок к правилу – это приём кодирования лингвистической информации и средство формирования правописных умений.

Ассоциативный рисунок – такое учебное средство , которое основано на сюжетнолингвистической образности, это опорная картинка, помогающая представить содержание теоретического материала с помощью зрительных образов.

Теоретическая лингвистическая информация в современных учебниках по русскому языку зачастую представлена в виде наукообразных правил, которые не сопровождаются иллюстративным материалом.

Хочу рассказать об ассоциативных рисунках, которые я использую на своих уроках. Они помогают запомнить правила, вызывают зрительные и смысловые ассоциации, способствуют быстрому запоминанию правил.

Например, полное причастие, изображённое в виде забавного толстячка, "объедается" куличом в виде двух букв Н, а похудевшее причастие сидит на диете, и у него скромный пирог  в виде одной буквы Н.

Одна и две буквы Н в причастиях

 

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.pptx (7,5 МБ)

Опубликовано: 03.08.2024