Пропедевтическая работа по подготовке к выполнению задания №6 ОГЭ по русскому языку в 6 классе

Автор: Путинцева Людмила Александровна

Организация: МБОУ СОШ № 3

Населенный пункт: ЯНАО, г. Салехард

В связи с изменениями ОГЭ по русскому языку в 2023-2024 учебном году возникла необходимость больше внимания уделять формированию орфографических навыков. Если в 2019 году в тестовой части было 14 заданий, то в   версии 2020г-8. , а в 2024 году -11.Трудность выполнения теста заключается в том, что 8 заданий из 11 требуют 2 или более ответов.

Задание № 6  -орфография, пожалуй, самое сложное. Теперь ученики должны продемонстрировать не только знание практически всех   орфограмм, морфем и частей речи, но и доскональное знание правил к ним.

Задание  ОГЭ №6 звучит так: "Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова". Это орфографический анализ. Под "объяснением" подразумевается орфографическое правило, которое распространяется или не распространяется на указанные слова. Несмотря на то что на уроках и в домашних заданиях уделяется достаточно времени орфографическому разбору, обучающиеся испытывают серьезные  затруднения по выполнению данного задания. Орфография изучается в 5-7классах, а к 9 классу правила забываются, так как в 8-9 классах основное внимание уделяется  изучению синтаксиса и пунктуации, правила орфографии включаются в этап повторения.

Чтобы результаты были успешными, работа должна вестись в системе и начинаться как можно раньше, уже в 5 классе, когда учащиеся на уроках русского языка знакомятся с первыми орфограммами. Опыт работы показывает, что у пятиклассников навык распознавания орфограмм развит недостаточно. Поэтому одна из главных задач учителя- научить распознавать части речи, видеть орфограммы. На каждом уроке при работе над предложением и текстом приучаю детей графически выделять орфограмму. При написании словарных диктантов заставляю обязательно проговаривать правило.

В 6 классе, когда учащиеся знают уже достаточно орфограмм, включаю  задания для отработки навыков орфографии. Для этого составляю карточки (см.приложение) , состоящие из 5 заданий , с помощью которых отрабатываю навыки правописания.

Использую следующие виды работ:

 

1. Использование форзаца учебника.

При выполнении карточки предлагаю ученикам в случае затруднения обращаться к форзацу учебника для того, чтобы найти объяснение орфограммы. Также форзац учебника можно использовать для составления заданий для теста учениками.

 

2. Выполнение карточки с последующей взаимопроверкой и оцениванием.

После выполнения теста учащиеся меняются карточками и проверяют работы друг друга, комментируя и оценивая. В карточке 5 заданий, соответственно за верно выполненную работу ставят «5»,за 4 верных ответа-«4» и т.д.

3. Выполнение карточки с целью самоконтроля.

Ответы по тесту обучающиеся отмечают в карточке, далее записывают на отдельный бланк-листок. После выполнения работы сдают, оставляя бланк себе для самоконтроля. Учитель на интерактивной доске показывает карточку с ответами, учащиеся сверяются со своими ответами.

4. Устная работа по карточке.

Выбрать правильный ответ, но и объяснить, почему все другие неправильные.

5. Составление алгоритма при изучении орфограммы. Алгоритм на уроке русского языка – это способ действия (развёрнутое предписание, схема), указывающий, что и в какой последовательности следует выполнить ученику, чтобы применить то или иное правило. Составление алгоритмов позволяет развивать логическое мышление, заставляет детей думать, а не получать готовый продукт деятельности учителя. Ученик сам находит правильный ответ, так как выполнение предписанных действий несомненно приводит к правильному выбору орфограммы. Работая с алгоритмами, учащиеся приобретают осознанные навыки применения правил, что практически исключает их механическое использование и облегчает усвоение орфограмм.

На своем опыте убедилась, что ,научившись составлять алгоритмы , учащиеся не только становятся грамотнее, но и приобретают навык размышлять, планировать свои действия.

6. Найди  и исправь ошибку.

7. Выпиши слова, написанные без ошибок.

8. Составь словарный диктант на данную орфограмму.

9. Интернет-ресурсы.(Решу ВПР,ОГЭ,ЕГЭ, Рустьюторс,Учи.ру и другие).

Тестирование по темам орфографии – обязательный этап. Можно создавать тесты самому или пользоваться богатым материалом сети Интернет. Тематические тесты являются хорошим тренажером.

Интернет-ресурсы повышают интерес к предмету, мотивацию к обучению и качество подготовки к урокам.

Работая с данными ресурсами, создаю свои варианты для учащихся. Это домашние и контрольные работы, после  выполнения  которых можно посмотреть пояснение учителя по данной работе. Работа в таком формате становится привычной для учителя и учеников.

 

Рис.1 Создание вариантов в «Решу ВПР»

 

 

Такие формы работы позволяют выработать навыки грамотного письма, запомнить орфограмму и впоследствии найти её в большом словарном объёме

Таким образом, для формирования устойчивого навыка грамотного письма в резерве учителя много видов работы, но они дадут положительный результат только тогда, когда будут проводиться постоянно, систематически. Поэтому готовить к итоговой аттестации учеников надо начинать с 5 класса.

 

 

 

Список использованных источников

 

Информационные ресурсы

 

1.1.https://media.foxford.ru/oge-2020/

1.2.https://4ege.ru/gia-po-russkomu-jazyku/58248-demoversiya-oge-2020-po-russkomu-yazyku.html

1.3.https://rus6-vpr.sdamgia.ru/

1.4.https://rustutors.ru/oge/practicaoge/2038-praktika-ogje-2020-zadanie-5-orfograficheskij-analiz.html

1.5.https://multiurok.ru/files/oge-2020-zadanie-5-orfograficheskii-analiz-varia-1.html

 

 

 

Приложение

Карточка №1

 

1.Укажите варианты, где дано верное объяснение написания выделенного слова.

1)ПИРОЖОК — после шипящих в суффиксах имён существительных под ударением пишется буква О.

2)НЕНАВИСТНЫЙ — непроизносимый согласный в корне слова проверяется краткой формой ненавистен, в которой он слышится отчётливо.

3)ЛИМОННЫЙ — в имени прилагательном, образованном от существительного с основой на -Н при помощи суффикса -Н-, пишется НН.

4)НЕ С КЕМ — в отрицательном местоимении в безударной позиции пишется приставка НЕ-.

5)НЕПРАВДА — имя существительное пишется с НЕ слитно, потому что слово не употребляется без НЕ.

2.Укажите варианты, где дано верное объяснение написания выделенного слова.

1)(много) ДАЧ — в форме родительного падежа множественного числа этого имени существительного на конце слова не пишется буква Ь.

2)ПОДЫСКАТЬ — после русской приставки, оканчивающейся на согласный, пишется буква Ы.

3)ВОСЕМЬСОТ — в имени числительном пишется разделительный Ь.

4)БЛЕСТИТ — написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от последующих согласных.

5)ПРИУНЫЛ — написание приставки определяется её значением — неполнота действия.

3.Укажите варианты, где дано верное объяснение написания выделенного слова

1)БЕСФОРМЕННЫЙ — на конце приставки перед звонким согласным пишется буква С.

2)КЛЮЧИК — в имени существительном пишется суффикс -ИК-, потому что при склонении гласный И выпадает.

3)ОЧАРОВАНИЕ — написание безударной гласной в корне проверяется подбором однокоренного слова, в котором проверяемая гласная находится в ударном слоге.

4)ПУТЕШЕСТВЕННИК — в сложном слове после твёрдого согласного пишется соединительная гласная Е.

5)НЕВЗЛЮБИТЬ — глагол пишется с НЕ слитно, потому что слово не употребляется без НЕ

4.Укажите варианты, где дано верное объяснение написания выделенного слова

1)СПИСАТЬ — пишется приставка С- перед глухим согласным.

2)СТЕКОЛЬЩИК — суффикс -щик пишется во всех словах, обозначающих профессию

3)ЗАМОЧЕК — в имени существительном пишется суффикс -ЕК-, потому что при склонении слова гласный Е выпадает.

4)ВЫРАСТАТЬ — написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от суффикса -А-.

5)НЕБОЛЬШОЙ, но уютный (дом) — имя прилагательное пишется с НЕ слитно, потому что в предложении есть противопоставление.

5.Укажите варианты, где дано верное объяснение написания выделенного слова

1)БАСНОПИСЕЦ — в сложном слове после твёрдого согласного пишется соединительная буква О.

2)ПРИМЕРЯТЬ (платье) — написание безударной гласной в корне слова проверяется подбором однокоренного слова, в котором эта гласная находится в ударном слоге.

3)НИ ВО ЧТО — отрицательные местоимения с предлогами пишутся раздельно.

4)ЗАГОРЕЛЫЙ — в корне слова с чередующейся гласной в безударной позиции пишется буква О.

5)СЕСТРИЦЫНА (косынка) — в суффиксе имени прилагательного после Ц пишется буква Ы.

Карточка №2

 

1.Укажите варианты, где дано верное объяснение написания выделенного слова.

1)ЗАБЛИСТАЛ — написание безударной чередующейся гласной в корне слова определяется сочетанием последующих согласных СТ.

2)РАССМЕШИЛ — на конце приставки перед буквой, обозначающей звонкий согласный звук, пишется буква С.

3)ПОДЫГРАТЬ — после русской приставки, оканчивающейся на согласный, пишется буква Ы.

4)НЕБЫЛИЦА — слово не употребляется без НЕ, поэтому пишется слитно.

5)УЧИЛИЩЕ — в форме родительного падежа множественного числа имени существительного после шипящего пишется буква Ь.

2.Укажите варианты, где дано верное объяснение написания выделенного слова.

1)(далеко) НЕ ГРОМКИЙ — раздельное написание частицы НЕ с прилагательным определяется словом, усиливающим отрицание.

2)РАЗЛОЖИТЬ — написание безударной чередующейся гласной в корне слова определяется его лексическим значением.

3)ЛУЧОМ — в суффиксе имени существительного после шипящего под ударением пишется буква О.

4)СГУЩЁНКА — в суффиксе отглагольного существительного после шипящего пишется буква Ё.

5)ЦИФРА — буква И обозначает мягкость предшествующего согласного.

3.Укажите варианты, где дано верное объяснение написания выделенного слова.

1)ЦЫПЛЁНОК — буква Ы обозначает мягкость предшествующего согласного.

2)КАРТИННЫЙ — в имени прилагательном, образованном от имени существительного с основой на -Н с помощью суффикса -Н-, пишется НН.

3)СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫЙ — сложное имя прилагательное, образованное на основе подчинительного словосочетания, пишется слитно.

4)ШЕСТЬДЕСЯТ — в середине числительных от 50 до 80 в именительном и винительном падежах пишется буква Ь.

5)ПРЕГРАДИТЬ (путь) — написание приставки определяется её значением, близким к значению приставки пере-.

4.Укажите варианты, где дано верное объяснение написания выделенного слова.

1)ГРАЦИЯ — в окончании имени существительного после Ц пишется буква И.

2)ЗДЕШНИЙ — в приставке перед буквой, обозначающей звонкий согласный, пишется буква 3.

3)КАСАТЬСЯ — написание безударной чередующейся гласной в корне определяется наличием суффикса -А-.

4)СУПЕРИГРА — после приставки иноязычного происхождения, оканчивающейся на согласный, пишется буква И.

5)ПЯТАЧОК — в окончании имени существительного после шипящего под ударением пишется буква О.

5.Укажите варианты, где дано верное объяснение написания выделенного слова.

1)РАСТАЩИТЬ (в разные стороны) — в корне слова с безударной чередующейся гласной перед -СТ пишется буква А.

2)НИЗКИЙ— в качественном прилагательном, имеющем краткую форму, пишется суффикс -К-.

3)0БЕЗГРАНИЧНЫЙ — на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный, пишется буква 3.

4)НИ К КОМУ – в отрицательных местоимениях в безударном положении в частице пишется И

5)СИНИЦЫ — в окончании имени существительного после Ц пишется буква Ы.

Карточка №3

 

1.Укажите варианты, где дано верное объяснение написания выделенного слова

1)ПОЛЫНИ — в окончании формы родительного падежа имени существительного 1-го склонения пишется буква И.

2)ПРИГЛУШИТЬ (звук) — написание приставки определяется её значением — неполнота действия.

3)ЗЕЛЕНОГЛАЗЫЙ (котёнок) — сложное имя прилагательное, обозначающее оттенок цвета, пишется слитно.

4)СКАКАТЬ — написание безударной чередующейся гласной в корне определяется наличием суффикса -А-.

5)НАОТМАШЬ — в наречии буква Ь указывает на мягкость предшествующего согласного.

2.Укажите варианты, где дано верное объяснение написания выделенного слова

1)КОСЯТ (траву) — в форме настоящего времени 3-го лица множественного числа глагола II спряжения пишется окончание -ЯТ.

2)РОЗЫГРЫШ — после русской приставки, оканчивающейся на согласный, пишется буква Ы.

3)МАЖОРНЫЙ — в суффиксе имени прилагательного после шипящего под ударением пишется буква О.

4)(сказалось) В УМЕНИИ — в окончании имени существительного на -ИЕ в форме предложного падежа пишется буква И.

5)ТКАЦКИЙ (станок) — в относительном прилагательном, образованном от существительного с основой на -Ч, пишется суффикс -К-.

3.Укажите варианты, где дано верное объяснение написания выделенного слова

1)СИДЕТЬ (на лавочке) — в корне слова пишется непроверяемая безударная гласная.

2)ЦЫГАНСКИЙ — в корне слова написание буквы Ы после Ц не определяется правилом (является исключением).

3)ПРИЕХАТЬ (в город) — написание приставки определяется её значением — неполнота действия.

4)ЗАБИРАЮТ — написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от ударения.

5)НА ЦЫПОЧКАХ — в корне слова написание буквы Ы после Ц не определяется правилом (является исключением).

4.Укажите варианты, где дано верное объяснение написания выделенного слова

1)ЦИТАТА — после Ц в корне слова пишется буква И.

2)ДОСТИЧЬ — на конце неопределённой формы глагола после шипящего пишется буква Ь.

3)БЕЗЗУБЫЙ — на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный, пишется буква 3.

4)ГАЛЕРЕЯ — в окончании формы предложного падежа имени существительного 1-го склонения пишется буква Е.

5)РАЗРАСТАЕТСЯ — в корне слова с безударной чередующейся гласной перед СТ пишется буква А.

5.Укажите варианты, где дано верное объяснение написания выделенного слова

1)БЕЗЫНТЕРЕСНЫЙ — после русской приставки, оканчивающейся на согласный, пишется буква Ы.

2)ВОЛЧОК — в окончании имени существительного после шипящего под ударением пишется буква О.

3)ГОНЯТ (табун лошадей) — в форме настоящего времени 3-го лица множественного числа глагола II спряжения пишется окончание -ЯТ.

4)(учился) В ЛИЦЕЕ — в окончании формы предложного падежа имени существительного 2-го склонения пишется буква Е.

5)ЗАРНИЦА — в корне слова с чередующейся гласной в безударной позиции пишется буква А.

Карточка №4

 

1. Укажите варианты, гдедано верное объяснение написания слова.

1) ПРИБРЕЖНЫЙ — написание приставки определяется её значением — расположение вблизи.

2) НИКТО — в приставке отрицательного местоимения под ударением пишется буква И.

3) РЕЖЬ — в форме повелительного наклонения на конце глагола буква Ь пишется для обозначения мягкости предшествующего согласного.

4) ПОДГОРЕЛ — написание безударной гласной в корне слова проверяется подбором формы слова, в котором эта гласная находится под ударением.

5) (решил много) ЗАДАЧ — в форме множественного числа имени существительного 3-го склонения после шипящего буква Ь не пишется.

2. Укажите варианты ответов, гдедано верное объяснение написания слова.

1) ПРОДАВЕЦ — написание безударной гласной в корне слова проверяется подбором однокоренного слова, в котором эта гласная находится в ударном слоге.

2)ПОСТЕЛЕШЬ — в окончании глагола II спряжения в форме 2-го лица единственного числа пишется буква Е.

3)НАСТЕЖЬ — в наречии, оканчивающемся на шипящий, пишется буква Ь.

4)РАСЦЕНИВАТЬ — на конце приставки перед глухим согласным пишется буква С.

5)РАССТИЛАТЬСЯ — написание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от его лексического значения.

3. Укажите варианты ответов, где дано верное объяснение написания слова. 1)ПРЕДЛАГАЕТ — написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от ударения.

2)ПРЕМУДРЫЙ — написание приставки определяется её значением, близким к значению приставки пере-.

3)НОЧЬ — в имени существительном 3-го склонения после шипящего пишется буква Ь.

4)ВОРОБЬИНЫЙ — в имени прилагательном, образованном от основы имени существительного с помощью суффикса -ИН-, пишется одна буква Н.

5) ОБНАРУЖЬТЕ — в форме повелительного наклонения глагола после шипящего пишется буква Ь.

4. Укажите варианты ответов, где дано верное объяснение написания слова. 1)БЕСШУМНЫЙ — на конце приставки перед звонким согласным пишется буква С.

2)КАСАТЕЛЬНАЯ (линия) — написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от ударения.

3)АНГЛО-РУССКИЙ (словарь) — сложное имя прилагательное пишется через дефис, потому что образовано на основе подчинительного словосочетания.

4)ПРИЛЁГ (на диван) — написание приставки определяется её значением — неполнота действия.

5)ХОЛЩОВЫЙ (мешок) — в суффиксе имени прилагательного под ударением пишется буква О.

5. Укажите варианты ответов, где дано верное объяснение написания слова. 1)ПРЕДЪЮБИЛЕЙНЫЙ — буква разделительный Ъ пишется после приставки, оканчивающейся на согласный, перед буквой Ю.

2)ПРИБЫВАТЬ (на станцию) — написание приставки определяется её значением — приближение.

3)КОЖАНЫЙ — в имени прилагательном, образованном от существительного с помощью суффикса -АН-, пишется одна буква Н.

4)В АЛЬБОМЕ — в форме дательного падежа единственного числа имени существительного 2-го склонения пишется окончание -Е.

5)НЕВТЕРПЁЖ — в кратком имени прилагательном с основой на шипящий буква Ь не пишется.

Опубликовано: 23.12.2023