Итоговая контрольная работа по русскому языку в 7 классе

Автор: Меркулова Светлана Григорьевна

Организация: МБОУ СШ №24

Населенный пункт: Красноярский край, г. Красноярск

Вариант I

1. Преод..лев подъем Даша спустилась к морю. 2. Вода (по)прежнему была прозрачной. 3.Сквозь нее в глубине можно было рас..мотреть р..стения подводного мира. 4. В зар..слях водор..слей проносились непуганые стайки рыбешек молниеносно и..чезавших из виду. 5. Слев.. она увидела огромный камень обвешан..ый водор..слями.

6. Вдоль берега т..нулось углубление заполнен..ое водой. 7. Казалось, это была та же ямка, в которой девочка когда(то) нашла камень уд..вительной формы.
8. Впервые ок..завшись здесь Даша покачивая ручонками сначал.. опустила одну затем другую ногу и на ц..почках вошла в воду. 9. (Не)заходя вглубь н..гнувшись над отшлифован..ыми морским пр..боем камнями (в)течение нескольких с..кунд в ничем (не)нарушаемой тишине она наблюдала за хорош.. вид..мой подводной жизнью. 10. Тут-то она и заметила его. 11. (Бледно)голубой камень с прожилками будто искус..но нарисован..ыми художником пор..зил ее.

1. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.
2. Определите тип речи первого абзаца
3. Из предложений 2-3 выпишите слово с чередующейся гласной в корне.
4. Из предложений 9-11 выпишите производный предлог.
5. Выпишите грамматическую основу предложения 8.
6. Среди предложений 1-5 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Напишите номер этого предложения.
7. Из предложения 4 выпишите слово, в котором букв меньше, чем звуков.

Итоговая работа по русскому языку

VII класс

Вариант II

1. Я проб..рался нетоптаной тр..пинкой через поле. 2.Несмотря на ненастье, настр..ение было легкое. 3.Увид..в поблизости копну сена прив..лился к обдерган..ому коровами подножию наблюдая за вороной л..тавшей по серому небу. 4.Отд..хнув (в)течение часа зашагал к деревн.. и вскоре очутился в чуж..м ог..роде.

5. Дождь копошился в опавших тополи..ых листьях усе..вших грядки. 6.На них ещ.. г..лубели крепкие студеные к..чаны. 7.Свеж.. пахло поз..ней к..пустой и усталой землей отр..ботавшей свое. 8. На подсолнухе забытом у межи (по)зимнему тенькала с..ница. 9. Приц..пившись к растрепан..ой голове подсолнуха она клевала его решетку.
10. Я отыскал в плетне калитку и, боясь, что меня облает (не)маленькая незлобивая собач..нка а цепной пес, протиснулся за скр..пучую деревян..ую калитку. 11. (На)встречу мне шла хозяйка с нарублен..ым хвор..стом что(бы) раст..пить еще (не)топленную печь.

1. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.
2. Определите тип речи первого абзаца.
3. Из предложения 9 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от ее значения.
4. Из предложений 3-5 выпишите производный предлог.
5. Выпишите грамматическую основу предложения 4.
6. Среди предложений 4-8 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Напишите номер этого предложения.
7. Из предложения 7 выпишите слово, в котором букв больше, чем звуков.

 

Итоговая работа по русскому языку

VII класс

III вариант

1. Мы распол..жились на берегу небольш..й реч..нки решив сначал.. ненадолго остановиться здесь. 2.Но (в)течение короткого врем..ни небо сплош.. покрылось обл..ками. 3. Пришлось отыскать недалеко от бер..га в лесу п..лянку окружен..ую со всех сторон березками. 4.Решили заноч..вать здесь потому что тут было удобно уст..новить палатки и разл..жить к..стер.
5. Между тем обл..ка сбившиеся в кучу медлен..о пр..вращались в грозовую тучу заст..лавшую все небо. 6.Края ее были как будто посеребрен..ы каким(то) чудес..ным светом.

7. Небо зат..нулось т..желой пеленой нахмурилось (по)осеннему и начался (не)умолкающий ни на минуту ливень. 8. Лиш.. к утру он пр..кратился. 9. Заголубело небо очистивш..еся от туч но земля еще хр..нила следы непогоды. 10. Справ.. и слев.. от палаток перел..ваясь в лучах со..нца бл..стели лужицы.

1. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.
2. Определите тип речи второго абзаца.
3. Из предложения 1-2 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости/звонкости звука, обозначаемого следующей после приставки буквой.
4. Из предложения 2-4 выпишите подчинительный союз.
5. Выпишите грамматическую (-ие) основу (основы) предложения 7.
6. Среди предложений 7-10 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Напишите номер этого предложения.
7. Из предложения 10 выпишите слово, в котором букв больше, чем звуков.

 

Список использованной литературы:

1. База образовательных ресурсов

http://obrazbase.ru/russkij-yazyk/2639-diktanty-po-russkomu-yazyku-7-klass-20160119

Опубликовано: 24.05.2018