Конспект занятия по литературному чтению «Жизнь и творчество А.С. Пушкина»

Автор: Абаева Татьяна Валерьевна

Организация: МОУ СОШ № 51 им. Г.И. Северина

Населенный пункт: Московская область, г. Люберцы

Цель занятия: Изучение биографии и творчества А.С. Пушкина через выявление литературных приемов и выразительное чтение произведений поэта.

Рассмотренные темы:

- Биография и детские годы А.С. Пушкина.

-  Использование литературных приёмов в описании дома семьи Пушкина.

- Выразительное чтение стихотворения «Няне».

- Анализ поэтического текста с точки зрения стилистики и образности («Няне»).

- Обсуждение описания природы осенью в стихотворениях.

Хронология занятия:

1. Учитель приветствует учеников и объявляет тему урока —Жизнь и  творчество А.С. Пушкина.

2. Ученики рассказывают о детстве поэта, его увлечении поэзией и первых стихах.

3. Учитель объясняет задание по рабочей тетради, где нужно записать литературные приёмы из описания дома Пушкина.

4. Класс разбирает домашнее задание — чтение стихотворения «Няне», вспоминают имя няни Пушкина —Арина Родионовна.

5. Учитель хвалит учеников за выразительность чтения.

6. Ученики читают строки из стихотворения «Няне» А.С. Пушкина, учитель отмечает эмоциональность исполнения.

7. Выполняется упражнение из рабочей тетради — ученики находят сравнение и эпитеты в тексте стихотворения.

8. Учитель проводит игру-викторину по названиям сказок  и стихотворений А.С. Пушкина.

9. Учитель читает отрывки из сказок и стихотворений А.С. Пушкина, ученики отгадывают названия произведений.

10. Тема следующего этапа урока - обсуждение описания природы осенью в стихотворениях.

11. Учитель обсуждает с учениками выражение «унылая пора» и образ золотой осени.

12. Чтение стихотворения Пушкина «Унылая пора» по цепочке.

13. Обсуждение эмоций, вызванных образом осени.

14. Вспоминаются другие стихотворения А.С. Пушкина об осени («Туча», «Осеннее утро»). Учитель читает стихотворение «Туча», затем предлагает ученикам выразительно читать его самостоятельно.

15. Вопрос учителя ученикам об ассоциациях со словом «туча».

16. Переход к чтению и проговариванию скороговорок.

17. Проверка учителем чтения скороговорок учениками.

18. Итог выполнения задания — успешное освоение скороговорок.

19. Учитель напоминает изученные стихи Пушкина («Осень», «Туча») и задаёт домашнее задание.

20. Домашнее задание: прочитать выразительно стихотворения А.С. Пушкина и нарисовать рисунок на тему «Золотая  осень.»

21. Желающие ученики рассказывают выученные дома стихи.

22. Учитель хвалит выступавших учеников.

23. В конце урока учитель интересуется мнением учеников о занятии . Уточняет имя автора стихотворений, названия прочитанных стихотворений, какие запомнились и понравились больше всего.