Духовно – нравственное воспитание младших школьников через систему классных часов

Автор: Владовская Валентина Аркадиевна

Организация: МОУ СШ №10

Населенный пункт: Республика Марий Эл, г. Волжск

Самое могучее и крепкое дерево обязательно было когда-то тоненьким и хрупким. Но на его срезе ранний возраст навсегда отмечен первым тонким колечком - это стержень всего ствола. Детство - это сердцевинная часть каждой жизни. Поэтому всё, что впитывает ребёнок в себя в эти годы очень важно. Трудно сейчас воспитать здорового ребёнка, здорового и телесно и душевно. Многое зависит от родителей, но очень многое зависит и от нас учителей. Первый серьёзный шаг в мир дети совершают, когда переступают порог школы. Если духовное воспитание до этого велось родителями, или вообще не велось, то теперь важную роль в формировании взглядов ребёнка играет учитель и от него зависит воспитание духовно - нравственной личности ребёнка. Нравственное воспитание нельзя откладывать на потом, как это происходит в наши дни. Методика работы с детьми строится в направлении личностно-ориентированного взаимодействия с ребёнком, делается акцент на самостоятельное экспериментирование и поисковую активность детей.

• учитель начальных классов и классный руководитель желаю в будущем видеть своих воспитанников честными, достойными и добрыми. Поэтому своей работе я большое внимание уделяю формам и методам работы с детьми младшего школьного возраста по духовно-нравственной культуре, стараюсь готовить своих воспитанников взаимодействовать друг с другом в различных жизненных ситуациях, брать на себя ответственность, успешно работать в группе, взаимодействовать с другими людьми. Важно не потерять веру в себя, в свои силы, найти свое место в жизни. Моя педагогическая деятельность направлена на формирование устойчивого интереса учащихся к подлинным ценностям родной истории и культуры, духовной жизни. В своей педагогической деятельности, я стараюсь приобщать родителей к школьной жизни

В своей работе по духовно-нравственному воспитанию детей я ставлю перед собой следующие задачи:

1. Формирование гражданского самосознания ребенка, любви к Родине и своему народу на основе знакомства с традиционной культурой русского народа.
2. Приобщение детей к традиционным для России духовно-нравственным ценностям, знакомство с Православной культурой.
3. Пробуждение у ребенка таких чувств, как долг, совесть, свобода выбора, ответственность.
4. Формирование нравственной позиции личности, выражающейся в различении добра и зла, готовности проявлять милосердие.
5. Раскрытие духовной одаренности ребенка и его личностных качеств.

Главное воспитать личность, найти в ребенке хорошее и поддержать в нем это хорошее.

В этом плане я в своем классе провожу немало различных мероприятий: беседы на этические темы: «Будьте добрыми и человечными», «Школа вежливости», «О тех, кого приручил человек», «О вранье», « О друзьях и дружбе» и т. д.

Очень часто дети были сами инициаторами таких бесед. Чтение художественной литературы, обсуждение положительных и отрицательных поступков детей в произведениях «Не везет», «Настоящая дружба» автора В. Голявкина, «Самое главное» - М. Зощенко, «На тебя вся надежда» - Ю.Сотника. Наблюдения показали, что у детей формируются дружеские отношения. Общее поручение выполняют дружно, видят, кому нужна помощь, активно помогают друг другу. Важно воспитывать и развивать в детях доброту, щедрость души, уверенность в себе, умение наслаждаться окружающим миром. Это подготовит ребят к вступлению во “взрослую” жизнь, с ее нормами и требованиями, привьёт им оптимистическое восприятие жизни, сделает их коллективистами, стремящимися сделать нашу землю еще лучше.

Очень большое значение в нравственном воспитании имеют образы благочестивых людей, а значит необходимо использовать житийную литературу, обращаться к образам святых, имена которых носят дети. В 2014 – 15 учебном году мною был разработан и проведен классный час посвященный 1000- летию преставления Святого Равноапостольного князя Владимира, пример который способствовал формированию позитивно - нравственной оценки жизни святого. Классный час: «Преподобный Сергий Радонежский», где на примере жизнеописания преподобного Сергия Радонежского, его служения своему народу, я делаю акцент на такие высокие моральные качества человека как жертвенность, терпение, трудолюбие, сострадание и гуманность. Классный час: «Малая Родина». Чем больше ребёнок с детства будет знать о родных местах, родном городе, тем ближе и роднее будет становиться ему Родина, Россия. Ребенок с начальной школы должен знать, что в родном краю могут жить люди разных национальностей, они вместе трудятся, отдыхают. Так же я знакомлю детей с храмами нашего города.

Устный журнал: "Листая страницы православного календаря. Святая блаженная Ксения Петербургская". К этому журналу дети вместе с родителями готовили сообщения, подготавливающие к разговору о Святой Ксении. Учащиеся познакомились с причинами ее отказа от мирской жизни, узнали о примерах ее прозорливости, огромной помощи людям, причинах почитания. Во время занятия дети зачитывали сообщения о святой, подтверждающие необычность ее жизненного пути. В конце мероприятия учащиеся составили синквейн о героине мероприятия.

Базой для становления духовно - нравственной личности является семья. Нужно привлекать внимание родителей к внутреннему миру собственных детей. Для полноценного воспитания ребенка требуется семья. Необходимо найти интересное дело, объединяющее детей и взрослых общей заботой. Я привлекаю родителей к совместным посещениям театров и музеев, экскурсиям, семейным праздникам и классным часам, творческой работе вместе с детьми. Совместные экскурсионные поездки в Раифский монастырь и посещение православных храмов, экскурсия в мечеть Кул - Шариф в г. Казани, помогают обучающимся и родителям знакомиться с разными культурами и религиозными конфессиями, повышать духовный и нравственный потенциал Человека. При проведении классного часа «Счастливая семья» на примере семьи последнего императора Николая II рассматривались идеалы и духовные традиции патриархальной семейной жизни. Взаимная любовь, почтение, доверие и понимание – ключевые основы воспитания в семье. Только в семье человек может быть по-настоящему счастлив, только в семейном тепле раскрывается мир духовных ценностей. В заключении я хочу сказать, что нравственные ориентиры, заложенные в начальной школе, будут служить детям опорой в дальнейшей жизни и, какие это будут ориентиры, - это зависит от нас с вами.

Список использованных источников:
1. Аверина Н.Г. О духовно-нравственном воспитании младших школьников / Н.Г. Аверина // Нач. школа. – 2005 - №11

2.Артюхова И. С. Ценности и воспитание/ И.С. Артюхова// Педагогика, 1999- №4.

3.Классному руководителю о воспитательной системе класса. Методическое пособие, под ред. Е.Н. Степановой – М.: Центр «Педагогический поиск», 2000

4. /Нравственное воспитание личности школьника/ Под ред. Колдунова Я. И. – Калуга, 1969.

Опубликовано: 03.11.2017