Презентация урока «Написание буквы Б»

Автор: Максимкина Наталья Дмитриевна

Организация: ГБОУ СОШ №321 Центрального района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

ЭТАП ПОДГОТОВКИ К УСВОЕНИЮ НОВЫХ ЗНАНИЙ И СПОСОБОВ ДЕЙСТВИЯ. СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ УРОКА

Цель:при помощи алгоритма научиться писать строчную букву б.

ЭТАП УСВОЕНИЯ НОВЫХ ЗНАНИЙ И СПОСОБОВ ДЕЙСТВИЯ

Актуализация опорных знаний.

Повторение основных правил письма (посадка, тетрадь, ручка).

Анализ графической формы строчной буквы б.

Сопоставление печатной и рукописной букв.

Узнавание знакомых элементов написания буквы б (элемент «Шарик»).

Зрительное выделение новых элементов строчной буквы б (элемент «Бумеранг»)

Учащиеся хором повторяют название буквы: «Строчная буква б».

Повторение алгоритма написания буквы(домик – точки-опоры - элементы буквы- буква).

Конструирование буквы ( план-карта письма новой буквы).

Введение нового способа действия.

Демонстрация эталона написания буквы б на доске.

1.  Целостный образ буквы с подробным комментарием:

- Определяем «Домик» для буквы (раскрашиваем его в образце желтым цветом).

- Расставляем в образце точки – опоры, начиная с красного цвета. Обязательно проговариваем хором месторасположение каждой точки.

- Обводим зеленым карандашом знакомый элемент «Шарик».

- Обводим синим карандашом новый элемент «Бумеранг»

- Переносим домик и точки в новую клетку и поочереди проговариваем и прописываем каждый элемент.

- Собираем букву. Проговариваем и прописываем букву.

2. Прописываем новую букву в тетради.
3.  Целостный образ буквы с кратким комментарием.

Письмо в воздухе буквы б с опорой на обра­зец.

Образец последовательного написания буквы б используется в качестве опоры для выделения дви­гательных элементов буквы.

Используется мультимедийная презентация с образцом и этапами написания строчной буквы б.

Обучение написанию строчной буквы.

Учащиеся прописывают строку с увеличенной бук­вой б.

Письмо строчной буквы б по элементам и целиком.

Самооценка.

Обучение чтению рукописных слогов с буквой 6.

Чтение слогов, написанных печатными буквами.

Чтение пар слогов: печатный слог + рукописный слог (ба — ба).

Чтение слогов, написанных рукописными буквами.

Обучение написанию слогов «согласный + гласный» с буквой б.

Определение учащимися написания каждого слога и объяснение способа соединения букв. Письмо слогов учащимися с проговариванием самостоятельно в тетрадях.

Чтение прописанных слогов с устным подбором слов, в которых могут встретиться сочетания этих букв.

Письмо слова «буквы» по алгоритму.

Обучение написанию слов с буквой б.

Письмо слов «банан», «барабан» по алгоритму.

Отработка навыка чтения рукописных букв.

РЕФЛЕКСИВНЫЙ АНАЛИЗ УЧАЩИМИСЯ РЕЗУЛЬТАТОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА

Учащиеся рассказывают, какую букву они научились пи­сать на уроке, хором повторяют алгоритм написания: «Строчная буква б».