Методическая разработка для воспитателей группы продленного дня «Классный час на тему путешествие по Москве»

Автор: Гоман Полина Андреевна

Организация: ГБОУ СОШ № 690

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

1. Организационно-мотивационный этап

-Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас с вами будет классный час.  Перед началом у меня к вам будет небольшое задание, ваша задача быстро отвечать на вопросы используя только руки (вопросы с цифрами, после этого цифры выводятся на доску и на карточке из букв собираем слово автобус)

-Ребята, скажите, пожалуйста, какое слово у нас получилось?  Что можно делать на автобусе? Куда можно отправиться? Все верно на автобусе можно путешествовать. Сегодня мы с вами отправимся в путешествие, но чтобы узнать куда нам нежно выполнить небольшое задание. 

2. Постановка учебной задачи

Друзья, посмотрите на доску, что изображено на каждой иллюстрации? Какая фотография лишняя? Почему? Все верно- Эрмитаж лишний, потому что это достопримечательность, которая находится в Санкт-Петербурге. Сегодня на нашем автобусе мы отправимся в путешествие по Москве. Что вы знаете о Москве? (Столица РФ, президент Путин Владимир Владимирович) Все верно, мы с вами рассмотрели карту России.

-А что обозначается на карте (реки, горы озера, города, столица РФ). Кто скажет каким условным знаком обозначается столица? Кто покажет столицу РФ на карте?

Тема нашего сегодняшнего урока «Путешествие по Москве», как вы думаете, о чем мы с вами можем узнать на этом уроке?

Наша с вами сегодняшняя цель – узнать о достопримечательностях Москвы.

-Давайте составим план нашего урока.

1. Узнать об истории создания города Москва.

2. Узнать о достопримечательностях Москвы.

3. Проверить свои знания.

 

3. Учебное действие.

-Сегодня на уроке мы с вами будем заполнять рабочие листы. Давайте их рассмотрим. После выполнения каждого задания мы будем закрашивать звезду. Посчитайте сколько звезд нам нужно собрать? (5)

Пора отправляться в путь. Посмотрите на доску, это наш экскурсионный маршрут по достопримечательностям, с которыми мы сегодня познакомимся. По ходу нашего урока мы с вами будем заполнять информацию о каждой достопримечательности по плану:

1. Название

2. Год создания

3. Внешний вид

 

1. Московский Кремль

-Но для начала мы с вами узнаем об истории создания Москвы.

Посмотрим с вами небольшой мультфильм. В каком году была основа Москва? Кем была основа Москва? С чего все начиналось?

-Давайте с вами заполним информацию в рабочий лист и вклеим изображение памятника Юрию Долгорукому. Закрасьте звезду, если вы все выполнили.

 

-1) Попробуйте отгадать нашу следующую достопримечательность –

Уверен, друзья, отгадаете вы –

Ту крепость старинную в центре Москвы.

На шпилях её ярко звёзды горят,

На башне там Спасской куранты звонят.

-Верно, сейчас мы с вами узнаем о Московском Кремле.

Прочитайте в парах текст о истории создания Кремля. Ответьте на вопросы

 

Московский Кремль и памятник Кузьме Минину и Дмитрию Пожарскому

История Московского Кремля началась в 1156 году, когда князь Юрий Долгорукий возвёл на Боровицком холме первую деревянную крепость с дубовыми укреплениями. Она была окружена земляным валом. Сейчас вся конструкция включает в себя кирпичные стены, 20 башен, соборы и дворцы.

По решению Президента Российской Федерации Владимира Владимировича Путина, 2026 год объявлен годом «Единства народов России». Рядом с Московским Кремлем находится памятник Кузьме Минину и князю Дмитрию Пожарскому, который является одним из ключевых символов российской истории, воплощающий идею народного единства, гражданского подвига и патриотизма.

- История Московского Кремля началась в 1156 году, когда князь Юрий Долгорукий возвёл на Боровицком холме первую деревянную крепость с дубовыми укреплениями. Сейчас вся конструкция включает в себя кирпичные стены, 20 башен, соборы и дворцы.

2026 год в России объявлен Годом единства народов России по решению Президента РФ Владимира Путина.      Памятник Кузьме Минину и князю Дмитрию Пожарскому на Красной площади в Москве, находится рядом с Московским Кремлем — один из ключевых символов российской истории, воплощающий идею народного единства, гражданского подвига и патриотизма.

В парах найдите нужную информацию внешнего вида. Закрасьте звезду, кто выполнил задание.

 

2) Большой театр

-Отгадаем следующую достопримечательность.  Посмотрите на доску, кто скажет, что это за профессии, что делает этот человек? А в каком известном месте Москвы мы можем встретить все эти профессии? Все верно – это Большой театр.

Наши ребята подготовили небольшой рассказ об истории создания Большого театра, давайте их послушаем. Ответим на вопросы.

Государственный академический Большой театр России или просто Большой театр — один из крупнейших и старейших в России и один из самых значительных в мире театров оперы и балета. История создания Большого театра начинается с частного театра московского прокурора князя Петра Урусова. 28 марта 1776 года императрица Екатерина II подписала князю Урусову привилегию «быть содержателем всех театральных в Москве представлений» сроком на 10 лет. Князь должен был за 5 лет построить каменный театр «с таким внешним видом, чтобы он городу мог служить украшением»  Рассказ детей

Белое здание с проходом из восьми колонн с треугольным фронтоном. На фронтоне расположена бронзовая колесница с четвёркой лошадей, которой управляет Аполлон — покровитель искусств.

-Теперь в парах, найдите из листов нужную информацию внешнего вида Большого театра. Давайте проверим, кто выбрал не тот листок – найдите нужный и вклейте его в квадрат. Закрасьте звезду, кто все выполнил.

ФИЗМИНУТКА

3. Третьяковская галерея.

Посмотрите на доску. Что на ней изображено, как можно назвать одним словом (Картины). Сейчас у вас будет задание в парах. На листе вам нужно будет соединить картину с её зашифрованным названием и записать название картины.

Давайте проверять. Друзья, а кто мне скажет, как появилась Третьяковская галерея? Все верно. 1856 год — год создания Третьяковской галереи. В этот год московский купец Павел Третьяков приобрёл для своей коллекции две первые картины. Третьяков пополнял коллекцию не только работами известных мастеров, но и приобретал картины начинающих художников.

Внешний вид – большое бело-красное здание, состоящее из нескольких корпусов. Вокруг здания расположен большой сад. На территории находится памятник Павлу Михайловичу Третьякову.

Снова в парах найдем информацию и закрасим звезду.

4) Парк «Зарядье»

-Давайте откроем учебники на странице  и прочитаем информацию об этом парке.

Кто мне скажет в каком году был основан парк Зарядье. Какой у него внешний вид? Парк открылся в 2017 году и является одной из новых достопримечательностей Москвы. Здесь расположено огромное разнообразие растений – цветы и деревья. А кто знает памятник какому деятелю космонавтики находится в этом парке? Правильно Юрию Гагарину. Его поставили на прошлый юбилей 60-летия. Это трёхметровая инсталляция, которая состоит из трёх частей: лестницы, ведущей к голове Гагарина, и макета солнечной звезды с правой стороны. Основной материал композиции — пластик.

Давайте с вами заполним информацию в рабочий лист.

 

4. Действия контроля и самоконтроля

-Итак, какой у нас с вами последний пункт плана? Все верно проверить свои знания. Сейчас мы с вами выполним небольшое задание. Ваша задача вставить пропуски в небольшом тексте.  У вас есть 5 минут на работу.

«Путешествие по Москве»

ФИ____________________________

1. История Московского Кремля началась в ___________ году, когда князь ___________________________ возвёл на Боровицком холме первую деревянную крепость.
2. 28 марта ________ года императрица Екатерина II подписала князю Урусову привилегию «быть содержателем всех театральных в Москве представлений» сроком на ____ лет.
3. Год создания Третьяковской галереи - _________. В этот год московский купец Павел Третьяков приобрёл для своей коллекции две первые картины.
4. Парк «Зарядье» открылся в ________ году и является одной из новых достопримечательностей Москвы.

 

Проверяем, обменяйтесь работами с соседом по парте и проверьте по эталону. Поставьте отметку.

 

5. Действия оценки и самооценки

-Ребята, давайте сосчитаем сколько звезд мы с вами собрали. Поднимите руку у кого 5,4,3,2,1

Мы с вами сегодня шли по маршруту, в котором памятники в чем-то касались юбилея. У галереи и театра в этом году юбилей, а почему парк Зарядье мы сюда взяли? (юбилей космонавтики и памятник Гагарину) Найдите самый старый памятник.

-Давайте с вами вспомним какая была тема? Какая была цель? Достигли ли мы ее?

-Сейчас я предлагаю вам оценить свою работу на занятии, если вы считаете, что выполнили все задания верно и у вас не было трудностей, то поднимите зеленую карточку. Если были трудности, то желтую. Если у вас ничего не получалось, красную.